2024年高等教育教育类自考-00469教育学原理笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.人的身心发展具有哪些规律？2.制定教学计划的首要问题是（）A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制3.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国刑法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国义务教育法》E、《中华人民共和国教师法》4.追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观5.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会6.提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是（）A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯7.以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。A、存在主义教育思想B、新托马斯主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想8.简述课堂教学的基本结构。9.教师职业在人类社会发展中起什么作用？10.伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”试用有关教育理论分析文中所述事例。11.历史法的步骤包括哪些？12.“教师中心论”的代表人物是（）A、杜威B、夸美纽斯C、华生D、赫尔巴特13.高等学校的双重任务是（）A、教学和教育B、升学和就业C、教学和科研D、生活和生产14.教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）A、心理起源说B、劳动起源说C、神话起源说D、生物起源说15.下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。A、裴斯泰洛齐B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫16.我国教育目的的基本点包括哪些？17.简述课外活动的意义。18.课外活动是（）。A、正规的教育活动B、非正规的教育活动C、即有正规教育活动，也有非正规教育活动D、不能按正规与非正规划分课外活动19.教育的民族性20.什么叫严格要求与尊重信任相结合原则？联系实际谈谈应如何贯彻这一原则？21.试分析我国教育目的的结构。22.教育目的23.自上而下由中央政府负责编制，实施和评价的课程是（）A、国家课程B、显在课程C、核心课程D、学科课程24.多元智力理论的提出者是（）A、加德纳B、卡特尔C、斯腾伯格D、柯尔伯格25.简述青少年身心发展的规律。卷II一.参考题库(共25题)1.在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想2.下列观点正确的是（）A、智育就是教学B、创造性思维即发散思维C、人的全面发展即平均发展D、智育是实现人全面发展的主要途径之一3.教育对于社会文化具有（）、（）和（）的功能。4.教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）A、沛西·能B、孟禄C、高尔顿D、达尔文5.个人本位论的代表人物是（）。A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B、杜威、洛克C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特6.教育功能7.引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。8.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（）A、《学记》B、五经四书C、《论语》D、《说文解字》9.科学人文主义教育目的观有哪些基本观点？10.试论当代国外课程改革的发展趋势。11.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（）A、制约着教育的目的B、决定着教育的领导权C、决定着教育发展的规模和速度D、影响和制约着受教育权的分配E、决定教育内容的取舍12.教育的根本问题是（）A、政治方向问题B、发展生产力问题C、培养什么样的人的问题D、提高教育质量问题13.试述学校工作为什么必须以教学为中心。14.教育现代化的内在特征表现在（）A、重视科学教育与人文教育的结合B、逐步形成一个多样、开放的大系统C、在教学上，表现出革命性、灵活性、和个性化D、教育民主化和教育主体性15.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（）A、孔子B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、亚里士多德16.教育学的研究任务在于（）A、描述教育事实B、探讨教育问题C、分析教育现象D、揭示教育规律17.教科书18.（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、需要起源论19.“不愤不启，不悱不发。”一语出自（）A、《学记》B、《论语》C、五经四书D、《说文解字》20.课程现代化的代表人物有（）A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、克伯屈E、瓦·根舍因21.一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）。A、人口功能B、政治功能C、经济功能D、文化功能22.我国奴隶社会的教育内容是（）A、四书五经B、六艺C、自然科学D、生产技能23.“启发”一词源于《论语》中所讲的（）。24.社区教育的作用主要有（）A、协调育人B、优化环境C、组织协调D、监督管理E、主导学生发展方向25.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）A、教育即生活B、学校即社会C、教学为中心D、儿童为中心E、从做中学卷III一.参考题库(共25题)1.把握教育的质的规定性有何意义？2.主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（）。A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、马克思主义教育学3.研究教育规律的各门学科的总称是（）。A、教育学科B、教育理论C、教育规律D、教育科学4.体育5.提倡发现学习的教育心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、凯洛夫D、赞可夫6.人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（）A、客观性B、规范性C、强制性D、历史性7.学生的年龄特征8.国家课程9.教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（）。A、能动性B、可控性C、超前性D、相对独立性10.教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。A、巩固性谈话B、自发性谈话C、指导性谈话D、接交性谈话11.布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域E、动作技能领域12.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本*区别在于人类的教育活动具有（）。A、自然性B、社会性C、生产性D、适应性13.课外活动具有什么功能？14.在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）A、身高体重B、骨骼肌肉系统C、循环和呼吸系统D、神经系统15.在教育过程中如何正确处理符号与意义的关系？16.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（）A、内发论B、外铄论C、成熟论D、多因素相互作用论17.马克思认为，人的片面发展最为严重的时期是（）。A、资本主义高速发展时期B、资本主义社会初期C、奴隶社会和封建社会D、原始社会初期18.教学的任务是什么？19.试述教学的作用。20."近朱者赤，近墨者黑"这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性21.教学原则和教学规则是同一概念的两种称谓，都是教学过程中应遵循的。22.教育与生产劳动相脱离的特点属于（）A、原始社会的教育B、古代社会的教育C、资本主义社会的教育D、社会主义社会的教育23.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大24.孔子的教育思想主要记载在（）A、《中庸》B、《礼记》C、《论语》D、《学记》25.情境--陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:（1）人的身心发展具有顺序性；（2）人的身心发展具有阶段性；（3）人的身心发展具有个别差异性。2.参考答案:A3.参考答案:A,C,D4.参考答案:A5.参考答案:C6.参考答案:A7.参考答案:C8.参考答案:课堂教学的基本结构有：（1）组织教学；（2）检查复习；（3）学习新课；（4）巩固新知；（5）布置作业。9.参考答案:（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。10.参考答案:1.这是宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章。讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成材的故事。2.方仲永的成长经历告诉我们：遗传素质是人的发展的物质基础，只能为人的发展提供一种可能性。离开环境的影响和良好的教育，这种可能性就无法转变为现实的发展。方仲永五岁时，已能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。可谓天资聪慧，但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”，致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻”，二十来岁已“泯然众人矣”。3.方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明，良好的先天素质是智力超常的前提，优良的环境与精心的教育者是儿童超常发展的主要原因。11.参考答案:第一步是史料的搜集；第二步是对史料的鉴别；第三步是对史料进行分类。12.参考答案:D13.参考答案:C14.参考答案:A15.参考答案:B16.参考答案:我国教育目的的基本点包括：（1）培养"劳动者"或"社会主义建设人才"；（2）要求全面发展；（3）具有独立个性。17.参考答案:（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。18.参考答案:A19.参考答案:一般指一个民族的民族性格,思维方式,价值取向,审美情趣等民族心理结构在教育上的反映。20.参考答案:指在德育过程中应严格要求学生，应严格要求学生遵守教育活动中所提出的各项要求；又要尊重学生人格，相信学生的力量和能力。把严格要求与尊重信任结合起来。贯彻运用：（1）热爱学生，建立民主平等的师生关系。（2）尊重学生，维护学生自尊。（3）要严格要求学生。21.参考答案:教育目的的结构是教育目的的组成部分及其相互关系。教育目的一般由两部分组成。一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，即指明受教育者在知识，智力，品德，美感，体质诸方面的发展，以期受教育者形成某种素质结构。二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。一般认为，我国现阶段的教育目的是："培养德，智，体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"，其中"德，智，体等方面全面发展"是对教育所要培养的人的身心素质所做的规定，这是我国教育目的的核心部分；"社会主义事业的建设者和接班人"是对教育所要培养出的人的社会价值作出的规定。22.参考答案:指教育在人才培养上期望达到的目标或预期结果，是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。23.参考答案:A24.参考答案:A25.参考答案:（1）顺序性与阶段性；（2）稳定性与可变性；（3）不均衡性；（4）个别差异性。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:A2.参考答案:D3.参考答案:传承；选择；传播；创造文化4.参考答案:A5.参考答案:A6.参考答案:教育作为一个社会的系统所能发挥的作用和能力。7.参考答案:错误8.参考答案:D9.参考答案:科学人文主义教育目的观的基本观点表现为三个方面：第一，科学精神是教育目的观的基础。第二，人文精神是教育目的观的价值方向。第三，科学与人文是有机融合的。10.参考答案:当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但却存在着一些共同的发展趋势：第一，重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展，知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容同最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。第二，重视基础学科知识的结构化。80年代以来，英法德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学力水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。第三，重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为有学识、肯钻研，既能掌握前人大量认识成果，又能通过自己的努力不断有所发现、有所创新的人。第四，重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群体共有的形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。11.参考答案:A,B,D12.参考答案:C13.参考答案:第一，以教学为主是学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于工、农、商等部门的根本点。第二，教学是实现教育目的的基本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校教育作用，促进学生全面发展。第三，历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须以教学为主。苏联20—30年代、我国建国后的经验教训都说明，否定以教学为中心，教育质量就没有保证。而坚持以教学为中心，则可以确保教学质量不断提高。14.参考答案:D15.参考答案:C16.参考答案:D17.参考答案:是教学大纲的具体化，是依据大纲要求编写的教学用书。18.参考答案:A19.参考答案:B20.参考答案:A,B,E21.参考答案:A22.参考答案:B23.参考答案:不愤不启，不悱不发24.参考答案:A,B,C,D25.参考答案:A,B,D,E卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:（1）只有首先明确了教育的质的规定性，才能进一步讨论教育的社会属性和社会职能之类的问题。（2）从实践上看，如果不坚持把培养人作为教育的根本和学校生活的中心，就不有可能搞好教育和办好学校，从而也就不可能有效地履行教育的社会职能。2.参考答案:B3.参考答案:D4.参考答案:是授予学生身体锻炼,卫生保健等方面的知识和技能,以增强学生的体质,发展机体素质和运动能力,养成良好的卫生,保健习惯的教育。5.参考答案:B6.参考答案:A7.参考答案:指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。8.参考答案:亦称"国家统一课程",它是自上而下由中央政府负责编制,实施和评价的课程。9.参考答案:D10.参考答案:B11.参考答案:A,D,E12.参考答案:B13.参考答案:课外活动具有以下几个方面的功能：一是它可以促进学生全面而又生动的发展；二是它可以培养学生的创新精神；三是它可以加强理论和实践之间的联系；四是它可以为社会提供服务。14.参考答案:D15.参考答案:语言符号作为一种中介系统，既与客体发生联系，又与主体发生联系.语言符号首先是作为一种指称而与客体的内容发生关系的.符号与客体的关系，就是指称与被指称者，标志与被标志者的关系，一定的符号代表着一定的事物.而代表了一定事物的符号又作为一种对主体来说有意义的指称物而与主体发生联系。对于主体来说，符号是有意义的，符号的意义代表了一定客体的信息内容。客体的信息内容作为符号的意义为主体所理解和掌握，便转化成主体的思想和观念。主体直接地掌握了符号的意义，便间接地认识和掌握了符号所代表的事物的内容。根据上述符号与意义的关系，在教育过程中，要促使学生借助于语言符号的中介来获得知识，认识客体，关键在于引导学生掌握符号的意义。为此，一方面要引导学生认识和掌握符号的物质形式或符号本身，另一方面要引导学