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5.提问：朗读第5自然段，思考作者是如何写荷塘的月色的?

明确：写了月下的叶、树、花，突出月色的朦胧缥缈;运用“泻”“浮”“洗”“画”

等动词描绘出了可感的月光形象。

6.提问：对比分析第2段与第6段荷塘四周景物的描写。作者的心情又有什么变化?(略)

(三)忆江南采莲

7.提问：作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了” 呢?这里引用《采莲赋》有什么

作用?作者有没有被这种光景所感染呢?

明确：触景生情，“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣，就想靠对

古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱;表达自己对自由美好生活的向往

和追求。没有。

三、回顾小结，布置作业

配乐朗读全文，进一步领悟作者的情感变化，品味优美精致。 背诵3-6自然段，积累优美语句。

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附录：课文截图

文章来源于中国教师资格网

责任编辑：郭爽