摘要：面试结构化，这是进入考场的第一个关卡!面试考试是与考官面对面交流，这种情况下要连着回答考官两个问题，说不紧张那真是骗人的~在这种情况下，我们要保持头脑清楚，有逻辑的回答考官提问的问题。下面是教师资格结构化面试答题套路之职业认知类【附真题】，仅供参考。

面试结构化，这是进入考场的第一个关卡！教师资格结构化面试问答主要有六大类型，下面小编将对职业认知类题目的答题思路进行介绍，供考生参考。

>>教师资格结构化面试常见题型及典型例题（七大类）

职业认知类

职业认知类题目考查的是你对教师这个职业的理解，既有主观的一面，又有客观考察的一面 ，最需要仔细考量和提前准备。

【真题】你心目中的好老师是什么样子的?

【参考答案】

首先要爱岗敬业，热爱和关心学生，其次要有扎实的专业水平和教学潜力，另外还要拥有开朗的个性，良好的道德品质。因为自己也是从学生时代过来的，从学生的角度来说，学生喜欢能够尊重学生，理解信任学生，民主公正，学识渊博，有耐心，真诚值得信赖的老师。而不喜欢偏心，不平等对待学生，照本宣科、心胸狭窄，辱骂体罚学生的老师。

【真题】你为什么要当一名老师?

【参考答案】

苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。从我个人而言，当老师和我个人的职业理想十分契合，我在求学阶段也累积了一定的经验。

第一，我喜欢孩子，能够耐心聆听孩子的想法，迅速与孩子们打成一片，与孩子一直在一起是我的梦想。同时，我出生在一个教师家庭，从小受到父母的耳濡目染，看过父母深夜的辛苦，也感受到学生成功后父母的骄傲。因此在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校。

第二，我的知识储备符合做一名老师的要求，我学习的是汉语言文学专业，通过了英语专业八级考试、计算机二级考试，知识结构较为合理，课余时间还学习了很多教育理论知识，而这些正是一名优秀的人民教师所要求具备的基本素养，将先进教育理念带到课堂，也是当今教育改革课堂的重要性所在。我学以致用的能力较强，能将理论知识很好地运用到课堂当中，可以针知识深入浅出，帮助学生更好地学习。

第三，在大学阶段我一直担任班级及学生社团的负责人，长期的学生干部经历使我具备了很强的亲和力、语言表达能力和沟通协调能力，这些也是教师工作所需要的，使我在工作中更好地与家长沟通，与学生沟通，与同事沟通。

第四，教师工作相对复杂，这是一种挑战，更是一种锻炼。作为一名新老师，一定面临经验不足的状况，比如，授课经验，处理班级问题的经验等等。但我相信，本着“多看，多听，多做”的原则。“多看”，即多看老教师处理问题的方式、方法;“多听”，多多走进优秀教师的课堂，学习老教师的经验，多和老老师交流，倾听他们的意见和建议;“多做”，将学到的知识，运用到自己的课堂和处理问题的过程当中。相信能过“三多”，一定能够克服这一困难。

总之，大学期间的学习和工作使我具备了成为一名人民教师的基本知识、能力，如果此次我能通过招考，成为一名人民教师，我一定会努力工作，虚心向同事请教，争取早日成为一名合格的教师

解题思路

这种题目的答题思路表达为：我想、我能、我和别人不一样有人回答这种问题的时候，不停地强调我想当老师，我想当老师，我想当老师，其实考官更想听到后两个内容。

1.我想

老师这个职位吸引你的地方在哪里?老师这个职位吸引你的地方不一定是多么崇高的表达,高大上的空洞的语言尽量少说。我最怕听到的回答:我当老师就是要为人民服务，为社会服务。

2.我能

老师不是你想当，想当就能当。除了你想当，还要你能当。

能力需要数据化，而非情感。 你有没有相关的经历，与加强教师能力相关的经历。

有没有经历过顶岗支教?

没有，有没有做过实习老师?

没有，那有没有做过家教?

没有，那在大学的时候有没有培养过与教师岗位相关的能力?

比如沟通，比如给同学讲解题目，比如演讲比赛，比如教师技能。这些都没有?哪怕做过志愿者也行呀(至少也有奉献精神的体现)

3.我和别人不一样—情感化表达

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