教学目标:

1.能结合具体实例说出城乡空间合理利用的意义。

2.通过学习本节课知识，提高读图分析能力。

3.通过学习城乡空间的合理利用，学习对生活有用的地理。

教学重点:

能结合具体实例说出城乡空间合理利用的意义。

教学难点:通过学习城乡空间的合理利用，学习对生活有用的地理。

教学过程:

一、图片导入

展示唐代长安城市区划图，比较我们的城市规划和唐朝差异，为什么会产生这些不同?由此引入新课。

二、新课讲授

生浏览教材，思考现代人们为什么对城乡土地利用提出了更新的诉求?有什么意义?

明确:随着经济和社会的不断发展，人们对城乡土地利用提出了更新的诉求。

合理规划城乡空间有利于建立可持续的人地关系、为生活提供便利、文化传承等，对于优化城镇和乡村内部的空间结构、推动城乡体化发展具有现实指导意义。

教师出示北京与它的十四个卫星城”"上海的区域规划”“北京故宫的地理位置示意图，提问合理利用城乡土地有哪些具体措施?

明确:(1)发展卫星城、合理规划工业区、保留一定规模的绿地和河湖等生态涵养空间;(2)合理安排居住区、基础设施、公共服务设施等;(3)规划确定具有历史文化价值的场所、建筑物、街区或村落。

小组讨论，浏览教材结合生活经验，合理利用城乡土地的具体措施，有什么意义?

明确:通过发展卫星城、合理规划工业区、保留一定规模的绿地和河湖等生态涵养空间，可以有效改善环境状况，建设宜居的生活空间。通过合理安排居住区、基础设施、公共服务设施等，可以提高土地资源利用效率、为生产和生活提供便利。通过规划确定具有历史文化价值的场所、建筑物、街区或村落等,保护地方和民族传统特色，使人类历史和文化遗产得以永续相传。

三、巩固提高

阅读课后案例，说一说巴西利亚城市空间布局有什么优缺点,

学生阅读资料并总结。

四、总结体会

请学生评价自己本节课的表现,谈谈自己的收获和体会。

五、课后作业

课下收集自己所在城市的土地利用规划图,下节课交流展示。

板书设计：略。