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教师资格教育教学知识与能力:能力的分类有哪些?

一个人的能力优异与否,是影响他事业成功或失败的重要因素,根据能力的分类,可以采用适当的方式提升不同的能力,那么能力有哪几种分类呢?【知识点精讲传送门>>】

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能力的分类

1、以能力表现的活动不同领域划分

(1)一般能力

是指完成大多数活动所具备的基本能力。

例:一般认识能力、一般活动能力、一般交往能力等。

(2)特殊能力

特殊能力是指完成专业活动所特别需要的能力。

例:音乐能力、绘画能力、数学能力等。

2、以活动中能力的创造性程度划分

(1)再造能力

指在活动中能顺利掌握别人积累的知识和技能,并按现成模式进行活动的能力。

例:学画、习字时的临摹,儿童模仿父母的说话、表情等。

(2)创造能力

是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。创造能力包含独特性和有价值性两个基本特征。

例:作家、科学家、教育家的活动经常表现出创造能力。

3、卡特尔的智力构成区分类

(1)流体智力

是一个人生来就能进行的智力活动的能力,依赖于先天的禀赋,较少受教育与文化的影响。流体智力的发展与年龄有密切的关系,一般人在20岁以后。达到顶峰,30岁之后随着年龄增长而降低。

例:机械记忆,识别图形关系等。

(2)晶体智力

是指通过掌握社会文化经验而获得的智力。

例:词汇概念、言语理解,常识等记忆储存信息。

【关键词记忆】

活动不同领域:

一般能力——基本;特殊能力——专业活动所需

活动能力的创造性:

再造能力——现成模式;创造能力——新思想、新事物

智力构成区分类:

流体智力——与生俱来;晶体智力——社会文化经验

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