目录
考试内容
一. 《综合素质》必背考点
二. 备考攻略
📎中学-综合素质-二轮复习 (1).pdf
考试时间：9.15（星期日）9：00-11：00
满分150 --及格 90 分 百分比查询：70分及格
总分值：150 分，总时限：120 分钟
一、单项选择题（共 29 题，每题 2 分，共 58 分）
目标：对23-25 46-50
二、材料分析题（共 3 题，每题 14 分，共 42 分）
目标：34
三、写作题（共 1 题，每题 50 分，共 50 分）
目标 36
重点：1.作文-完全写2-3篇，试一试手---------积累素材（十佳教师）
考试内容考试内容分为五大模块：
教师职业理念：包括教育观、学生观和教师观，这些观念是材料分析题的必考内容1。教育法律法规：涉及国家及地方教育政策法规的理解和应用。教师职业道德规范：包括97年和08年两个版本的教师职业道德规范。文化素养：考查考生的文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识和科技常识等。基本能力：包括信息技术、逻辑、阅读和写作能力。 一. 《综合素质》必背考点1.教育观（国家实施素质教育的基本要求）
1）是面向全体的教育
2）促进学生全面发展
3）促进学生创新精神和实践能力的培养
4）促进学生生动、活泼、主动的发展----个性化发展，因材施教
5）着眼于学生的终身可持续发展
答：老师的教学行为是新课改背景下的教育观，值得肯定。
（1）素质教育是面向全体学生的教育。材料中，...，体现了...的理念。
（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中，...，体现了老师促进了学生的全面发展。
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，...，体现了老师满足学生个性发展需求。
（4）素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，材料中，...，体现了老师培养了学生创新精神和实践能力。
总之，作为一名教师，要以老师为榜样，贯彻素质教育理念，实现学生全面发展和个性发展的统一。
2.学生观“以人为本”的内涵
1）学生是具有独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在。
（1）学生在教育活动中处于主体地位
（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
（3）学生在教育活动中具有主体的需求和责权
2）学生是发展的人，具有巨大的发展潜力
（1）学生的身心发展具有规律性
顺序性：循序渐进
阶段性：根据不同年龄特点分阶段进行不平衡性：把握最佳关键期
互补性：扬长避短
个别差异性：因材施教
（2）学生有着巨大的发展潜能
3）学生是独特的人，具有自身的独特性
（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础
（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念
答：老师的教学行为符合“以人为本”的学生观，值得学习。
（1）学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生有巨大的发展潜能。材料中...，体现了老师把学生看作是发展中的人，是用发展的眼光看待学生。
（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，是具有个性和差异的人。材料中，老师针对不同的学生...，体现了老师懂得因材施教，尊重学生的独特性，促进个性化发展。
（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。材料中...，体现了老师充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体地位。
总之，作为一名教师，要始终贯彻“以人为本”的学生观，促进学生的全面发展。
3.教师观：新课改后的改变
1）现代教师角色的转换
（1）教师由知识的传授者→学生学习的引导者和学生发展的促进者
（2）教师从课程的忠实执行者→课程的建设者和开发者
（3）教师要从“教书匠”→教育教学的研究者和反思的实践者
（4）教师要从学校的教师→社区型的开放的教师
2）教师行为的转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导
（3）在对待自我上，新课程强调反思
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
答：老师的教学行为合理，符合新课程改革背景下的教师观，值得学习。
（1）教师决策的转变
从教师与学生的关系上看，教师是学生学习的引导者和促进者。材料中，老师...，体现了老师积极引导和促进学生的学习和发展。
2. 从教学和研究的关系上看，教师是课程的建设者和开发者/教育教学的研究者。（有两点，结合材料判断）
材料中，老师...，体现了其作为课程的建设者/教育教学的研究者。
（2）教师行为的转变
在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。在对待教学上，新课程强调帮助、引导。在对待自我上，新课程强调反思。在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。总之，作为一名教师，应该不断进行角色转变，不断引导、帮助学生。
4.《中小学教师职业道德规范》六条内容——三爱两人一终身
1）爱国守法——基本要求
2）爱岗敬业——本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
3）关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做 学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教 育。教师必须关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈 并济，做学生的良师益友。保护学生的安全，关心学生健康。
4）教书育人——教师天职、道德核心
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5）为人师表——内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻， 严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6）终身学习——专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识 视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求， 也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。
教师职业道德规范（三爱两人一终身）
答：老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得肯定。
（1）老师的行为体现了爱国守法的道德规范。
（2）老师的行为体现了爱岗敬业的道德规范。
材料中，...，体现了“我”对工作高度负责，勤恳敬业。（对教育、班级的一些做法）
（3）老师的行为体现了关爱学生的道德规范。
材料中，...，体现了“我”关爱学生。（涉及处理学生问题）
（4）老师的行为体现了为人师表的道德规范。
材料中，...，体现了“我”尊重同事、尊重家长、关心集体。（尊重）
（5）老师的行为体现了教书育人的道德规范。
材料中，...，体现了“我”促进学生全面发展。（因材施教，促进发展行为）
（6）老师的行为体现了终身学习的道德规范。（拓宽自身知识、研究）
二. 备考攻略1.题型分析
《综合素质》卷面分数总分150分，经过教育部考试中心的线性转化后，满分为120分，合格分数线统一转化为70分，这个70分对应在卷面上也就是90分左右，换句话说，150分的卷子你需要拿到90分。
再换句话说，你只要抓住写作（写完、不跑题）就拿到了一半的分，再背住前面总结的四大考点+做几套往年真题，熟悉下答题套路和模板，你的材料分析就没什么问题了，选择也能得不少了。所以说，把基本盘稳住，这门就没有问题。不必去抠“文化素养”这种细枝末节且浩如烟海的知识点，不划算
2. 复习方法
写作：高中写了三年议论文，大家对这部分应该是驾轻就熟了。考教资写作文，不需要你文笔多好，只要你不跑题、够字数、论据素材恰当即可。我的建议是，大家可以事先对照往年的参考范文，熟悉行文模式，清晰规范。再事先搜集一些案例素材，如公众号《一起考教师》里都有相关推送。（我去年懒得看公号里的小故事......我是直接在网上搜的“十大最美教师”“感动中国十大人物”，这样积累素材的）
大题：背熟必背考点+做真题。“巧妇难为无米之炊”，不背考点是肯定拿不到分的，但光背了考点，不清楚材料分析题的答题路数，肯定拿分是拿不全的。最好的方法就是背完必背考点再做几套真题，熟练答题模板，效率很高。（基本上做个两三套就熟悉了）