作文格子1200空，每200字会有字数提示，每个字和每个标点都占一个空格，提前要练好字体，不要写的太潦草哦。
需要着重提醒大家的是：小学科目二，最后一道教学设计题目是六选一，在答题时，一定要记得在答题卡上把所选题目的题号涂黑，否则不得分。
是不是觉得很眼熟？没错， 这张答题卡和我们高考的卷子很相似，毕竟，教师资格证考试也是全国统一考试，这阵仗不亚于高考！
那考完试是谁阅卷呢？怎么样的试卷才能更受阅卷老师的青睐？
谁来阅卷？
据说，笔试结束后，由各省考试负责单位将笔试答题卡扫描数据和试卷统一报送，答题卡采取“ 分省扫描、分科打包、数据交换、集中评卷”的方式进行，阅卷工作由教育部考试中心统一组织。
教育部委托 浙江师范大学、山东师范大学、四川师范大学、西南大学4个评卷点作为评卷院校。所以不是各省负责自己省份的阅卷，而是全国范围内统一指定评卷点。
阅卷人？肯定是“博学多才”的老师！
阅卷老师全省范围内选聘，主要从师范院校中推荐。
阅卷教师应具备的条件： 有较高的本学科业务水平的大学教师，工作责任心强、作风正派;自觉遵守评卷工作纪律;身体健康，能胜任评卷工作，年龄一般不超过55岁;无直系亲属参加本次中小学教师资格考试;熟悉计算机操作技能。
阅卷老师希望看到的试卷是什么样子？
高考的时候班主任说过：不管你会不会，一定把 字写工整了， 字迹工整，要点分明！没错，教师资格证考试中，阅卷老师也喜欢这样的试卷！来看一下题目如何作答？
简答题作答
简答题要么阐述一种观点，要么是对某种理论做出解释。回答要层次清楚、分条列点、言简意赅，将重点关键词答出，能用自己的语言进行概述。
①对已有的观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明 “是什么”即可;
②要求突出实践过程，强调具体操作方法，回答“ 怎么做”，要注意操作的顺序;
③要求阐明原因，回答“ 为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据;
④如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点，试图回忆每一条的 关键词并加以扩展即可 。
①对已有的观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明 “是什么”即可;
②要求突出实践过程，强调具体操作方法，回答“ 怎么做”，要注意操作的顺序;
③要求阐明原因，回答“ 为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据;
④如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点，试图回忆每一条的 关键词并加以扩展即可 。
辨析题作答
辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。通常是对于一些易混淆的知识点的辨析，重点测查大家能否将相近的知识点进行区别。
① 给出观点，要判断所给出的表述正确与否，或是片面的。
②要给出 判断的依据。分析辨析的两部分各是什么，之间有什么关系，各错在什么地方。
③作 总结
① 给出观点，要判断所给出的表述正确与否，或是片面的。
②要给出 判断的依据。分析辨析的两部分各是什么，之间有什么关系，各错在什么地方。
③作 总结
教学设计题作答
1.阅读题干， 找到作答知识点。比如“教育观/学生观/教师观/教师职业道德规范”
2.阅读材料， 找到材料当中的关键词或关键句来推知行为的对错。
3.组织答案，可采取“总-分-总”的形式，即总体表明观点，分条解释，最后进行总结。分条解释时，采用 “理论+理论解释+材料”的呈现形式。
1.阅读题干， 找到作答知识点。比如“教育观/学生观/教师观/教师职业道德规范”
2.阅读材料， 找到材料当中的关键词或关键句来推知行为的对错。
3.组织答案，可采取“总-分-总”的形式，即总体表明观点，分条解释，最后进行总结。分条解释时，采用 “理论+理论解释+材料”的呈现形式。
一言以蔽之，阅卷老师希望看到能够减轻阅读量的卷面，所以大家在作答时应该注意以下几点：
1.字体工整、 字迹清晰，在规定区域答题。
2 .分条作答，要根据 分值思考答题点，多角度作答。
3.语言要表述规范，尽量使用 专业术语。
1.字体工整、 字迹清晰，在规定区域答题。
2 .分条作答，要根据 分值思考答题点，多角度作答。
3.语言要表述规范，尽量使用 专业术语。
话不多说了，到了这个时间段，该记就得记，该练就得练！学习没有捷径哦！
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