幼儿园主题活动设计模板
「主题活动总目标」
1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。
2.幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯/态度/精神；幼儿热爱/喜欢参加________。
3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
「子领域活动设计」
健康、社会类活动设计
活动名称：________（年龄班）健康/社会活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。
2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。
3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿在生活中能够________。
二、活动重难点
活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。
活动难点：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。
三、活动准备
1.物质准备：图片、PPT、视频、________、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。
四、活动过程
（一）开始部分
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示________，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
（二）基本部分
1.初步感知
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
教师提出问题________，幼儿思考；
师幼共同小结，得出结论________。
2.深入理解
教师出示________，继续引导幼儿深入理解；
教师提出问题1________，问题2________，幼儿分组讨论；
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
3.巩固迁移
情境判断：教师出示________，幼儿抢答。
教师对幼儿表现进行肯定性评价。
（三）结束部分
教师带领幼儿学习儿歌________。
师幼共同总结结束。
五、活动延伸
请小朋友和家人分享________。
体育活动设计
活动名称：________（年龄班）体育活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。
2.情感目标：幼儿锻炼________的精神；幼儿热爱并喜欢参加体育活动。
3.行为技能目标：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
二、活动重难点
活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。
活动难点：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
三、活动准备
1.物质准备：音乐、________材料、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。
四、活动过程
（一）开始部分，热身导入
1.热身律动：健康操
2.实物导入：教师出示________，幼儿自由探索；引出活动主题________。
（二）基本部分
1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范
教师提供材料，幼儿自由探索。
教师做基本动作要领的讲解示范。重点讲解________。
2.幼儿分组练习基本动作，教师巡视指导
幼儿分组练习________的基本动作，教师巡视指导。
3.竞赛游戏，巩固动作要领
（1）幼儿分组比赛/游戏________，比赛/游戏规则如下：________。
（2）师幼共同总结________的动作要领。
（三）结束部分，整理放松
1.师幼一起在音乐《虫儿飞》伴奏下放松，做简单模仿动作。
2.师幼一起收拾整理场地和材料。
五、活动延伸
请小朋友继续自由活动。
语言活动设计
活动名称：________（年龄班）语言活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.认知目标：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿喜欢/愿意/热爱________。
3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
二、活动重难点
活动重点：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
活动难点：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
三、活动准备
1.物质准备：图片、视频、头饰、工具、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的知识经验。
四、活动过程
（一）开始部分
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示________，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
（二）基本部分
1.初步感知
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
教师提出问题________，幼儿思考；
师幼共同小结，得出结论________。
2.深入理解
（1）教师出示第一部分的________，引导幼儿深入理解；
教师提出问题1________，幼儿自由讨论；
请个别幼儿发言，师幼共同小结，得出结论________。
（2）教师出示第二部分的________，引导幼儿继续深入理解；
教师提出问题2________，幼儿分组讨论；
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
（3）教师出示第三部分的________，引导幼儿继续深入理解；
教师提出问题3________，幼儿独立思考，自由讨论交流；
师幼共同小结，得出结论________。
3.巩固迁移
（1）表演游戏：教师分发头饰，幼儿表演________。
（2）创编活动：幼儿自由创编________，并邀请幼儿上台展示。
教师对幼儿的表现进行肯定性评价。
（三）结束部分
教师带领幼儿进行绘画活动：________。
师幼共同总结，升华主题：________。
五、活动延伸
请小朋友把自己的作品放到展示区，供大家欣赏。
科学活动设计
活动名称：________（年龄班）科学活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
2.通过观察________，提高观察能力；通过动手实验，提高操作能力。
3.感受探究的乐趣，喜欢探究活动，养成初步探究精神。
二、活动重难点
活动重点：知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
活动难点：通过动手实验，提高操作能力。
三、活动准备
1.物质准备：与探究内容相关的工具、实物、模具、图卡、多媒体设备等。
2.经验准备：父母搜集关于________的资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。
四、活动过程
（一）激趣导入
师：小朋友们大家好。在活动开始之前小朋友和老师一起做一个有趣的手指操________吧！今天，老师给小朋友带来一个关于________的有趣的故事。
师：故事讲完了，接下来跟老师一起去