一个好的教案应该包含清晰的教学目标和合理的教学步骤。教案的编写需要考虑到学生的学习节奏和个性差异,灵活调整教学内容和方法。[教案名字3]
考教师资格证的教案篇一掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行数的加减混合计算。
过程与方法】。
学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程,在交流、计算中,理解并掌握同级运算的运算顺序,能正确运用运算顺序进行计算,并能正确进行脱式计算的书写。
情感态度与价值观】。
在学习活动中,激发学习兴趣,学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点。
重点】。
理解并掌握同级运算的运算顺序,并能正确地进行脱式计算。
难点】。
能正确进行脱式计算,掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备。
教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程。
(一)、创设情境,复习旧知。
以小精灵明明带我们去动物乐园,看见一群小动物,每个小动物身上还有一道算式,这个情景引出:
先指定学生说说每道题应先算什么,再算什么,最后让学生动手计算,复习连加连减的计算。
(二)创设情境,探究新知。
课件出示第47页例1:
1.观察画面,收集信息。
2.分析信息,提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)。
3.独立思考,解决问题(学生独立列式并进行计算,可能会出现以下几种情况:方法一:分步算式,53-24=29(人),29+38=67(人);方法二:综合算式,53-24+38=67(人)。
4.反馈解法,初步感知(全班汇报交流:每种方法每步分别求的是什么?教师板书)。
5.比较归纳,总结算法:(全班交流讨论)。
给出规定:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念,运用计算。
(2)梳理提问:在书写时,我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?
(三)巩固练习、深化新知。
2.改错题:先让学生独立完成,然后指定学生说明错误的理由。
3.书中练习题:先学生说运算顺序,再独立计算全班交流,强调脱式计算的书写格式。
(四)小结作业。
师生共同总结,今天这节课你学会了什么?你有什么收获?
作业:课后继续提出能用今天的算法解决的问题。
五、板书设计。
六、教学反思。
考教师资格证的教案篇二1、知道人工智能的部分研究领域,并能分辨出人工智能在生活中应用。
2、通过小组讨论等方法知道人工智能的研究领域,提高思考学习、合作交流的能力。
3、通过本节课的学习,感受人工智能的魅力,体会人工智能对现代社会的影响。
考教师资格证的教案篇三教学重点,是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点,是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时,教师既要抓住、抓准教学难点,并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点,以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点,正确适当地处理好教材,以保证较好地达到教学目的。
考教师资格证的教案篇四二、考题解析。
【教学过程】。
(一)复习旧识,设疑导入。
温故知新导入:组织学生共同回顾遗传信息的携带者是什么?(核酸。)核酸的种类有几种?(2种。)。
设疑:由什么组成?它们之间有什么区别?引出课题。
(二)新课讲授。
(dna由两条脱氧核苷酸链构成。rna由一条核糖核苷酸链构成。)。
教师演示拆模型,展示核酸的基本单位——核苷酸,教师展示脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸图片,组织学生观察图片总结:根据五碳糖的不同,可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。
教师组织学生将下发的模型初步拆卸,观察并提问:核苷酸的种类有哪些?
(脱氧核糖核苷酸有四种腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸;核糖核苷酸包括腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶核糖核苷酸。)。
继续追问:核苷酸的化学组成?(一个核苷酸是由一分子的含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。)。
教师组织学生再次拆卸模型,设置小组讨论,观察其它组成的不同点与相同点,学生归纳总结后进行对比。
(不同点:dna特有脱氧核糖、胸腺嘧啶;rna特有核糖、尿嘧啶;共同点:磷酸、腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶。)。
(三)巩固提高。
快问快答,总结2、5、8分别代表的内容。(核酸分为2种,含有5种含氮碱基,共有8种核苷酸。)。
(四)小结作业。
小结:师生共同总结本节所学。
作业:课后利用废旧物品制作dna与rna的模型。
【板书设计】略。
【答辩题目解析】。
1.如何观察dna和rna在细胞中的分布?简述基本原理。
【参考答案】。
dna主要分布在细胞核内,rna大部分存在于细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同,甲基绿使dna呈现绿色,吡罗红使rna呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示dna和rna在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的dna与蛋白质分离,有利于dna与染色剂结合。
2.运用表格式板书的好处是什么?
【参考答案】。
表格式板书有利于帮助学生清晰直观的进行比较学习,明确dna与rna的区别,与其他形式板书相比,更利于学习思路的形成。
考教师资格证的教案篇五1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习和了解文明古国,并理解