下面是董老师在“水循环”一课中的教学片段：

上课时，董老师先运用视频和图片展示松花江冰消雪融、大量浮冰顺流而下的壮观场景，介绍松花江概况。

教师：松花江从何而来，又将流向何处？

（接着，老师一边讲述松花江水的来龙去脉，一边绘制简图，标出水循环各环节的名称。然后，PPT展示“大规模水循环示意”图，松花江的案例，讲授水循环的类型、过程、环节，以及水循环的意义。）

教师：水循环对于人类甚至整个自然界都有着重要的地理意义，而人类活动对水循环产生了深远的影响。下面请同学们分两组讨论。

第一小组讨论问题：“人类哪些活动会对水循环产生影响，产生了哪些影响？”“如何评价人类活动对水循环的影响？”

第二小组讨论问题：“水循环哪些环节会对人类活动产生影响，产生了哪些影响？”“应该怎样尊重自然规律？”

学生围绕问题展开讨论……