一、课程性质及其设置目的与要求

（一）课程性质、地位与任务

随着计算机技术的迅猛发展，计算机的硬、软件资源越来越丰富，用户也要求能更方便、更灵活地使用计算机系统。为了增强计算机系统的处理能力以及方便用户有效地使用计算机系统，操作系统已成为现代计算机系统中不可缺少的重要组成部分。因此，操作系统概论是高等教育自学考试计算机及其应用专业（专科）考试计划中的主要专业课程。

本课程从操作系统实现资源管理的观点出发，阐述如何对计算机系统中的硬、软件资源进行管理，使计算机系统协调一致地、有效地为用户服务，充分发挥资源的使用效率，提高计算机系统的服务质量。

一个从事计算机科学技术的工作者，当他掌握了操作系统的工作原理和实现方法后，将有利于他利用计算机系统开发各种应用软件和系统软件。

（二）课程基本要求

掌握操作系统对各种资源的管理方法和操作系统各部分程序之间的关系后，才能真正掌握操作系统的工作原理以及了解操作系统在整个计算机系统中的作用。通过本课程的学习，要求：

1.了解操作系统的组成部分，掌握操作系统的基本原理、基本概念，了解操作系统的基本设计方法。

2.了解操作系统的基本原理在MS—DOS中的应用和实现技术，了解Windows操作系统的基本功能。

（三）本课程与有关课程的联系

操作系统是管理计算机系统资源和控制程序执行的一种系统软件，它直接扩充裸机（不配有任何软件的计算机）的功能，为程序的执行提供良好的环境。所以，在学习操作系统之前应该先学习计算机组成原理、数据结构导论、高级语言程序设计、汇编语言程序设计等课程。在这些先行课的基础上学习本课程符合循序渐进的规律，这样不仅容易理解课程内容，而且能正确地把操作系统的各部分程序有机地联系起来。

二、课程内容与考核目标

第1章 引 言

（一）课程内容

1.计算机系统。

2.操作系统。

3.操作系统的类型。

4.程序状态字。

5.操作系统与用户的接口。

6.操作系统的功能。

（二）学习目的与要求

了解操作系统在计算机系统中的作用；各类操作系统的特点；程序状态字和系统功能调用的作用。

重点是：计算机系统的组成；操作系统在计算机系统中的作用；各类操作系统的特点；程序状态字的作用。

（三）考核知识点与考核要求

1.计算机系统，要求达到“识记”层次。

1.1 计算机系统由哪些部分组成。

1.2 计算机系统中的硬件资源和软件资源。

2.操作系统，要求达到“识记”层次。

2.1 操作系统在计算机系统中的地位。

2.2 操作系统做些什么工作。

3.操作系统类型，要求达到“领会”层次。

3.1 操作系统的类型。

3.2 各类操作系统的特点。

4.程序状态字，要求达到“领会”层次。

4.1 什么是特权指令。

4.2 设置“目态” 和“管态” 的作用。

4.3 程序状态字的作用。

4.4 程序状态字和程序状态宇寄存器的区别及它们间的联系。

4.5 程序状态字的基本内容。

5.操作系统与用户的接口，要求达到“识记”层次。

5.1 操作系统为什么要提供“系统功能调用”。

5.2 用户程序与系统功能调用之间的转换。

5.3 操作系统为用户提供哪些控制作业执行步骤的手段。

6.操作系统的功能，要求达到“识记”层次。

从资源管理的观点看，操作系统由哪些功能部分组成。

第2章 处理器管理

（一）课程内容

1.多道程序设计。

2.进程的概念。

3.进程控制块。

4.进程队列。

5.中断和中断处理。

6.进程调度。

（二）学习目的与要求

通过本章学习应该掌握多道程序设计是如何提高计算机系统效率的；进程和程序有什么区别；进程的基本状态以及状态变化；进程调度策略；中断的作用。

重点是：多道程序设计，进程，进程调度。

（三）考核知识点与考核要求

1.多道程序设计，要求达到“领会”层次。

1.1 程序的并行执行能发挥处理器与外围设备的并行工作能力。

1.2 什么是多道程序设计。

1.3 多道程序设计为什么能提高处理器的工作效率。

1.4 多道程序设计对算题量和算题时间的影响。

2.进程的概念，要求达到“领会”层次。

2.1 进程的定义。

2.2 为什么要引人“进程”。

2.3 进程与程序的区别与联系。

2.4 进程的基本状态及状态变化。

3.进程控制块，要求达到“领会”层次。

3.1 进程控制块的作用和基本内容。

3.2 进程是由程序、数据集和进程控制块三部分组成。

3.3 进程的创建与撤消。

4.进程队列，要求达到“领会”层次。

4.1 进程队列可用进程控制块来