护理学导论试卷及答案
一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号)
A．护理者
C．促进康复者B.沟通者D.教育者
2．护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的( )
A．基础层次
C．简单层次B.复杂层次D.尽职层次
3．护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的( )
A．概括性
C．逻辑性B.间接性D.物质性
4．在护理诊断陈述的PES公式中，P表示的是( )
A．健康问题
C．症状和体征B.相关因素D.实验室检查
5．关于护理目标的描述，正确的是( )
A．目标的主语应是护理人员B.目标应有时间限制
C．一个护理诊断只能有一个预期目标D.目标应清晰地陈述护理人员应采取的护理措施6．加拿大生理心理学家席尔提出了( )
A．压力与适应学说
C．生活变化与疾病关系学说B.压力与应对模式D.危机学说
7．规律的休息和睡眠属于机体防御结构的( )
A．正常防御线
C．抵抗线B.基本结构D.应变防御线
8．根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于( )
A．以需要及问题为中心的护理理论
C．以系统为中心的护理理论B.以护患关系为中心的护理理论D.以能量源为中心的护理理论
9．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是( )
A．能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育
B．有利于学习者主动学习
C．能在有限的时间)
A．个体对未来的预见能力提高
C．对自己及他人失去信心B．重新建立目标D．继续努力，争取实现目标
11．个体期望建立良好的人际关系，属于希望的( )
A．一级水平
C．三级水平B．二级水平D．四级水平
12．中风后的早期康复指导属于( )
A．一级预防
C．三级预防B．二级预防D．临床前期预防
13．通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的( )
A．文化关怀保存
C．文化关怀重建B．文化关怀调适D．与文化相匹配的护理关怀
14．被称为“现代心理学之父”的是( )
A．艾瑞克森
C．科尔伯格B．佛洛伊德D．皮亚杰
15．下列关于护理诊断的描述，正确的是( )
A．护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应
B．护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断
C．一般情况下每个护理对象只有一个护理诊断
D．护理诊断的决策者是医生和护士
16．依据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是( )
A．完美无憾对悲观绝望
C．创造对停滞B．亲密对孤独D．自我统一对角色混乱
17．人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于( )
A．微弱差位
C．显著差位B．中强差位D．超强差位
18．关于正性心理距离的解释，正确的是( )
A．情感越密切，心理距离越远
C．情感越疏远，心理距离越远B．情感越密切，心理距离越近D．情感越疏远，心理距离越近
19．在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于( ) A．医学阶段
C．社会环境阶段B．行为阶段D．心理学阶段
20．莱宁格“日出模式”第一层的主要含义是( )
A．显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式
B．描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素
C．阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响
D．揭示了护理关怀的决策和行为
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号)
A．感觉运动期
C．前运思期
E．形式运思期
22．超越式文化关怀理论的主要)
A．在护理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积极意义
B．加强接纳和认可他人这一理念的构建以达到自我实现目的
C．护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相关的环境状况
D．赋予和延伸个人的意义，形成利他为乐的人生价值体系
E．将关怀与治疗统一起来
23．评判性思维的情感态度特征包括( )
A．自信负责
C．好奇执著
E．谦虚谨慎
24．纽曼将护理程序分为( )
A．护理诊断
C．护理设计
E．护理评价
25．健康教育程序包括( )
A．健康教育评估
C．健康教育计划
E．健康教育评价
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．_______年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
27．护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_______和护理服务。
28．二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和_______健康问题。
29．认知偏差主要表现为首因效应、近因效应、_______和社会刻板印象。
30．文化现象包括人们活动的_______、精神产品以及活动方式本身。
31．评判性思维的核心认知技能包含解释、分析、评估、_______、说明和自我调控。32．奥瑞姆将护理系统分为完全补偿系统、部分补偿系统和_______。
33．保健教育过程模式由评估阶段、_______和评价阶段组成。
34．悲哀可分为习俗性悲哀和_______两大类。
35．心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、_______、沮丧期、接受期五个发展阶段。
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36．独立性的护理功能
37．预警行为
38．适应
39．跨文化护理
40．思维
五、筒答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
41．简述护理学的四个基本概念。
42．简述制定健康教育计划的步骤。
43．简述影响悲哀反应的因素。
44．简述对丧亲者的主要护理措施。
45．简述医疗事故的分级。
六、论述题(10分)
46．试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。
七、案例分析题(10分)
47．患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即离开。李某因不满护士的回答与其发生冲突。
问题：(1)引起护患冲突的常见原因有哪几种?
(2)此案例中护患冲突的原因是什么?护士应如何预防和解决此种护患冲突。
护理学导论答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分-共20分）
1. D
2.A
3.B
4.A
5.B
6.A
7.D
8.C
9.C 10.C 11.B
12.C 13.C 14.B 15.A 16.C 17.A 18.B 19.B 20.B
二、多项选择题（本大题共5小题l每小题2分-共10分）
21.A DE 22. ABCD 23.ABDE 24. ABD 25. ACDE
三、填空题（本大题共10小题．每小题1分-共10分）
26.1860 27．护士注册
28．早期处理29．晕轮效应
30．物质财富 3 1．推论
32．支持教育系统33．执行阶段
34．预感性悲哀35．磋商期
四、名词解释（本大题共5小题-每小题3分-共15分）
36．指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。
37．通常指预防事故发生和一旦发生事故后如何正确处理的行为。
38．是生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程，是机体维持向病人提供多层次、多体系、高水平、全方位有效的护理，使其处于一种良好的心理状态，愉快地接受治疗和护理。
40．是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及②环境或社会：个人、家庭、团体及社区组成_个社会系统，而人的生存在于与环境持续不断的互动及进行物质与能量交换，人通过与环境的相互作用而产生自己的生活及行为模式，并与他人及环境保持协调一致；（1分）
③健康：健康是人与环境的动态平衡过程；（1分）
④护理：是一个专业，有满足社会对健康需求的特殊责任，护理人员必须不断地学习及努力，才能保证社会对护理人员的要求，保障高质量的护理服务（2分）
42．①确定优先项目；（1分）②确定计划目标；（1分）
③选择干预策略；（1分）④设计干预方法；（1分）⑤分配可得资源（1分）
43．年龄；宗教文化背景；性别角色；家庭经济状况；社会支持系统；丧失的性质；所丧失的人、物与个体关系的密切程度。
[评分参考】答对任意5个给5分。
44：①做好尸体护理，体现对死者的尊重，对生者的抚慰；（1分）
②鼓励家属宣泄感情；（1分）
③心理疏导，精神支持，提供有关知识、，安慰家属面对现实，使其意识到安排好未来的工作和生活是对亲人最好的悼忿；（1分）
④尽力提供生活指导、建议，如经济问题、家庭组合、社会支持系统等，使丧亲者感受到人间温情；（1分）
⑤丧亲者随访（1分）
45．①一级医疗事故：造成病人死亡、重度残疾，可分为甲、乙两等；（2分）
②二级医疗事故：造成病人中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍，可分为甲、乙、丙、丁四等；（1分）
③三级医疗事故：造成病人轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍，可分为甲、乙、丙、丁、戊五等；（1分）
④四级医疗事故：造成病人明显人身损害的其他后果o（1分）
六、论述题(10分）
46．①护理措施必须具有一定的理论依据：护理人员应以循证护理为基础，运用最新最佳的科学证据，结合个人技能和临床经验，以及服务对象的实际情况，选择并制定恰当的护理措施（2分）
②护理措施应有针对性：护理措施针对护理诊断提出的原因而制定，其目的是为了达到预期的护理目标（2分）
③护理措施切实可行、因人而异：选择护理措施不仅要从护理人员的数量、业务水平和医院设施的实际情况出发，而且要符合病人的病情、年龄、性别、体力、愿望及要求。
护理学导论试卷
(课程代码03201)
本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。
第一部分选择题
一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D
A．独立性护理功能 B．合作性护理功能
C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能
2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C
A．持续性 B．可近性
C.自我决策性 D．文化感受性
3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C
A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化
C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如
4．下列关于压力的说法正确的是B
A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康
B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节
C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力
D．压力是环境刺激的直接结果
5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C
A．尊重的需要 B．安全的需要
C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要
6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B
A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论
C．道德发展理论 D．智力发展学说
7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A
A．社会认知 B．社会推断
C．社会评价 D．人际判断
8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B
A．相近吸引 B．相悦吸引
C．相容吸引 D．相补吸引
9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是B
A．适用于急性疾病患者 B．护患双方心理方位为等位关系
C．此模式临床中最常见 D．护士占主导地位
10．从个别或特殊的知识中概括出一般知识的思维方法是B
A．观察 B．归纳 C．演绎 D．综合
11．健康系统层属于日出模式的C
A．I级 B．Ⅱ级 C．Ⅲ级 D．Ⅳ级
12.影响健康的主要因素是A
A．生物因素 B．心理因素
C．物理因素 D．社会因素
13．尸僵开始出现的时间为人死后的A
A．1～3小时 B．3～6小时
C．12～16小时 D．24～36小时
14．护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的C
A．基础层次 B．复杂层次
C．尽职层次 D．认知层次
15．下列关于护理目标的陈述，正确的是D
A．一个预期目标可针对多个护理诊断
B．目标的主语应该是护理人员
C．目标应陈述清楚所进行的护理活动
D.目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态
16．法律意义上的护士应C
A．具有中专或中专以上文凭 B．受聘于某个医疗机构
C．通过护士执业资格考试并经过注册 D．具有一定的医学知识
17．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是C
A．能根据每个人不同特点进行有针对性的教育
B．帮助学习者表达内心世界及行为
C．能在有限时问内将知识传授给许多人
D．适用于教授某种技术或技巧
18．罗伊(Roy)适应理论出现于C
A．20世纪30年代 B．20世纪40年代
C.20世纪70年代 D．20世纪80年代
19．个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的C
A．震惊阶段 B．逐步认知阶段
C.修复重建阶段 D．抑郁接受阶段
20．抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后A
A．6小时之内 B．12小时之内
C．24小时之内 D．36小时之内
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共l0分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或少选均无分。
21．下列关于人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的有AC
A.各层次需要的出现与满足可重叠
B．层次越高的需要，其满足方式的差异越小
C．需要层次之间相互关联、相互影响
D．生理需要是最低层次的需要，可暂缓给予满足
E．满足各层次需要的顺序是固定不变的
22．西方礼仪文化的基本原则有ACDE
A．直率坦诚原则 B．注重整体与群体原则
C．尊重隐私原则 D．尊重宗教原则
E．守时守约原则
23．导致护理目标部分实现或完全没有实现的原因可能有ABCDE
A．病人出现了新问题 B．护理诊断错误
C．护理计划和目标的可行性差 D．护理措施未得到有效落实
E．护理评估收集到的资料不全面、不准确
24．下列属于临床死亡期的表现有CDE
A．各种反射减弱或迟钝 B．肌张力减弱或消失
C．心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大 D．各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动
E．低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达l小时
25．护理道德的基本原则包括ABCD
A．无害原则 B．有利原则
C．尊重原则 D．公正原则
E．责任原则
第二部分非选择题
三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。
26．南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校的时间是(1860)年。
27．疾病预防中的临床前期预防关键在于早期发现、早期诊断和(早期处理健康问题)。28．弗洛伊德认为人格由三部分组成，即本我、自我和（超我）。
29．中国文化的核，15、"精神是商周时期产生的（中和主义）。
30．临床护理决策的模式包括服务对象决策模式、护理人员决策模式和（共同决策模式）。31．护理评估的内容主要包括（一般资料）、生活状况及自理程度、健康检查及心理社会状况等。
32．健康教育的发展可分为医学阶段、（行为阶段）和社会环境阶段。
33．护理诊断由名称、定义、诊断依据和（相关因素）四个部分组成。
34.心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、（磋商期）、沮丧期、接受期五个发展阶段。
35．医疗过失责任依其程度可分为（完全责任）、主要责任、次要责任和轻微责任。
四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
36．病人角色行为强化
是病人角色适应中的一种变态现象，即当一个人由病人角色向常态角色转变时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理，表现为依赖性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，对正常的生活缺乏信心等
37．自理
是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长以及完整状态而采取的一些有目的的活动
38．治疗性会谈
是护患双方围绕与服务对象的健康有关内容进行有目的性的工作会谈
39．丧失
指个体曾经所拥有的有价值的或重要的人、物或其他东西现被剥夺、丢失或改变40．需要
是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在大脑中的反应，是个人的心理活动与行为的基本动力
五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。
41．筒述人际关系的原则。
1交互原则2平等原则3互利原则4信誉原则5相容原则6情景控制原则
42简述成长发展的规律及原则。
1成长发展具有一定的规律性2成长发展是一个连续过程3成长发展按照一定的模式进行4各系统及组织器官的发育不平衡5成长发展有个体差异6在每一个成长发展的阶段，个体必须有执行本阶段任务的能力
43简述评判性思维的核心认知技能。
1解释2分析3评估4推论5说明6自我调控
44．简述护理诊断的分类。
现存的护理诊断；潜在的护理诊断；健康的护理诊断；综合的护理诊断
45．简述影响悲哀反应的因素。
1年龄2宗教文化背景3性别角色4家庭经济状况5社会支持系统6丧失的性质7所丧失的人、物与个体关系的密切程度
六、论述题：10分。
46．试述护理人员在健康教育中的作用。
通过健康教育，帮助服务对象达订预防疾病，促进让康、维护健康和恢复健康是护理人员的重要职责(2分)
护理人员在健康教育中的作用包括
1为服务对象提供有关健康的信息：护理人员应根据人群的不同特点和需求，为其提供有关预防疾病、促进健业的信息
2 帮助服务对象认识影响健康的因素：护理人员应根据个体、家庭和人群的具体情况，有针对性地教育人们保护环境，鼓励他们保持健康的生活方式和行为，提高人群的健康素质
3帮助服务对象确定存在的健康问题
4指导服务对象采纳健康行为
5协调健康教育各关部之间的关系
6开展健康教育研究
七、案例分析题：10分。
47．某患者，男，65岁，新加坡华侨。在中国旅游期间因病就医，对住院过程很不适应，表现为孤独、退缩、多疑，甚至发怒。
问题：(1)作为该患者的责任护士，你认为他出现了哪种问题?
该患者的问题是发生了文化休克
(2)为了提供更有效的跨文化护理措施，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文
化背景?
1病人的健康问题是否为某特定区域的人们的典型问题？
2病人使用哪一种语音？
3病人的宗教信仰是什么？
4病人拥有哪种文化特质?
5病人对有关健康与疾病的解释是什么？
6病人所属文化中的医疗模式是什么？
7病人对医疗服务态度持何种态度？
8病人的社会系统有哪些？
9病人在家庭中的角色及作用是什么？
10病人获取营养的方式及饮食习惯是什么？
11病人的日常活动方式是什么？
12病人做决策的方式及依据是什么？
13病人的认知方式是什么？
14病人的教育背景是什么？
15病人的沟通方式是什么？
护理学导论试题
一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．社区护士为居民开设有关高血压的健康教育讲座，此时护士的角色是( )
A．护理者 B.沟通者
C．促进康复者 D.教育者
2．护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的( )
A．基础层次 B.复杂层次
C．简单层次 D.尽职层次
3．护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的( )
A．概括性 B.间接性
C．逻辑性 D.物质性
4．在护理诊断陈述的PES公式中，P表示的是( )
A．健康问题 B.相关因素
C．症状和体征 D.实验室检查
5．关于护理目标的描述，正确的是( )
A．目标的主语应是护理人员 B.目标应有时间限制
C．一个护理诊断只能有一个预期目标 D.目标应清晰地陈述护理人员应采取的护理措施6．加拿大生理心理学家席尔提出了( )
A．压力与适应学说 B.压力与应对模式
C．生活变化与疾病关系学说 D.危机学说
7．规律的休息和睡眠属于机体防御结构的( )
A．正常防御线 B.基本结构
C．抵抗线 D.应变防御线
8．根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于( )
A．以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论
C．以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论
9．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是( )
A．能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育
B．有利于学习者主动学习
C．能在有限的时间内将知识传授给许多人
D．适用于教授某种技术或技巧
10．下列属于失望的行为表现的是( )
A．个体对未来的预见能力提高B．重新建立目标
C．对自己及他人失去信心D．继续努力，争取实现目标
11．个体期望建立良好的人际关系，属于希望的( )
A．一级水平B．二级水平
C．三级水平D．四级水平
12．中风后的早期康复指导属于( )
A．一级预防B．二级预防
C．三级预防D．临床前期预防
13．通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的( )
A．文化关怀保存B．文化关怀调适
C．文化关怀重建D．与文化相匹配的护理关怀
14．被称为“现代心理学之父”的是( )
A．艾瑞克森B．佛洛伊德
C．科尔伯格D．皮亚杰
15．下列关于护理诊断的描述，正确的是( )
A．护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应
B．护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断
C．一般情况下每个护理对象只有一个护理诊断
D．护理诊断的决策者是医生和护士
16．依据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是( )
A．完美无憾对悲观绝望B．亲密对孤独
C．创造对停滞D．自我统一对角色混乱
17．人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于( )
A．微弱差位B．中强差位
C．显著差位D．超强差位
18．关于正性心理距离的解释，正确的是( )
A．情感越密切，心理距离越远B．情感越密切，心理距离越近
C．情感越疏远，心理距离越远D．情感越疏远，心理距离越近
19．在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于( ) A．医学阶段B．行为阶段
C．社会环境阶段D．心理学阶段
20．莱宁格“日出模式”第一层的主要含义是( )
A．显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式
B．描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素
C．阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响
D．揭示了护理关怀的决策和行为
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．皮亚杰将人的智力发育分为( )
A．感觉运动期B．潜伏运思期
C．前运思期D．具体运思期
E．形式运思期
22．超越式文化关怀理论的主要内容包括( )
A．在护理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积极意义
B．加强接纳和认可他人这一理念的构建以达到自我实现目的
C．护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相关的环境状况
D．赋予和延伸个人的意义，形成利他为乐的人生价值体系
E．将关怀与治疗统一起来
23．评判性思维的情感态度特征包括( )
A．自信负责B．诚实公正
C．好奇执著D．独立思考
E．谦虚谨慎
24．纽曼将护理程序分为( )
A．护理诊断B．护理目标
C．护理设计D．护理结果
E．护理评价
25．健康教育程序包括( )
A．健康教育评估B．健康教育诊断
C．健康教育计划D．健康教育干预
E．健康教育评价
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．_______年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
27．护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_______和护理服务。
28．二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和_______健康问题。
29．认知偏差主要表现为首因效应、近因效应、_______和社会刻板印象。
30．文化现象包括人们活动的_______、精神产品以及活动方式本身。
31．评判性思维的核心认知技能包含解释、分析、评估、_______、说明和自我调控。32．奥瑞姆将护理系统分为完全补偿系统、部分补偿系统和_______。
33．保健教育过程模式由评估阶段、_______和评价阶段组成。
34．悲哀可分为习俗性悲哀和_______两大类。
35．心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、_______、沮丧期、接受期五个发展阶段。
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36．独立性的护理功能
37．预警行为
38．适应
39．跨文化护理
40．思维
五、筒答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
41．简述护理学的四个基本概念。
42．简述制定健康教育计划的步骤。
43．简述影响悲哀反应的因素。
44．简述对丧亲者的主要护理措施。
45．简述医疗事故的分级。
六、论述题(10分)
46．试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。
七、案例分析题(10分)
47．患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即离开。李某因不满护士的回答与其发生冲突。
问题：(1)引起护患冲突的常见原因有哪几种?
(2)此案例中护患冲突的原因是什么?护士应如何预防和解决此种护患冲突。
护理学导论答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分-共20分）
1. D
2.A
3.B
4.A
5.B
6.A
7.D
8.C
9.C 10.C 11.B
12.C 13.C 14.B 15.A 16.C 17.A 18.B 19.B 20.B
二、多项选择题（本大题共5小题l每小题2分-共10分）
21.A DE 22. ABCD 23.ABDE 24. ABD 25. ACDE
三、填空题（本大题共10小题．每小题1分-共10分）
26.1860 27．护士注册
28．早期处理29．晕轮效应
30．物质财富 3 1．推论
32．支持教育系统33．执行阶段
34．预感性悲哀35．磋商期
四、名词解释（本大题共5小题-每小题3分-共15分）
36．指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。
37．通常指预防事故发生和一旦发生事故后如何正确处理的行为。
38．是生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程，是机体维持内环境稳定、保证自己能应对压力源以及健康生存的基础。
39．指护理人员根据病人的社会环境和文化背景，了解其生活方式、道德信仰、阶值取向，向病人提供多层次、多体系、高水平、全方位有效的护理，使其处于一种良好的心理状态，愉快地接受治疗和护理。
40．是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内
部规律的理性认识活动，属于认知过程的高级阶段。
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）。
41．①人：是—个开放系统，作为—个整体持续不断地与周围环境发生相互作用；（1分）②环境或社会：个人、家庭、团体及社区组成_个社会系统，而人的生存在于与环境持
续不断的互动及进行物质与能量交换，人通过与环境的相互作用而产生自己的生活及行为模式，并与他人及环境保持协调一致；（1分）
③健康：健康是人与环境的动态平衡过程；（1分）
④护理：是一个专业，有满足社会对健康需求的特殊责任，护理人员必须不断地学习及
努力，才能保证社会对护理人员的要求，保障高质量的护理服务（2分）
42．①确定优先项目；（1分）②确定计划目标；（1分）
③选择干预策略；（1分）④设计干预方法；（1分）⑤分配可得资源（1分）43．年龄；宗教文化背景；性别角色；家庭经济状况；社会支持系统；丧失的性质；所丧失的人、物与个体关系的密切程度。
[评分参考】答对任意5个给5分。
44：①做好尸体护理，体现对死者的尊重，对生者的抚慰；（1分）
②鼓励家属宣泄感情；（1分）
③心理疏导，精神支持，提供有关知识、，安慰家属面对现实，使其意识到安排好未来的工作和生活是对亲人最好的悼忿；（1分）
④尽力提供生活指导、建议，如经济问题、家庭组合、社会支持系统等，使丧亲者感受到人间温情；（1分）
⑤丧亲者随访（1分）
45．①一级医疗事故：造成病人死亡、重度残疾，可分为甲、乙两等；（2分）
②二级医疗事故：造成病人中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍，可分为甲、乙、
丙、丁四等；（1分）
③三级医疗事故：造成病人轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍，可分为甲、乙、
丙、丁、戊五等；（1分）
④四级医疗事故：造成病人明显人身损害的其他后果o（1分）
六、论述题(10分）
46．①护理措施必须具有一定的理论依据：护理人员应以循证护理为基础，运用最新最佳的科学证据，结合个人技能和临床经验，以及服务对象的实际情况，选择并制定恰当的护理措施（2分）
②护理措施应有针对性：护理措施针对护理诊断提出的原因而制定，其目的是为了达
到预期的护理目标（2分）
③护理措施切实可行、因人而异：选择护理措施不仅要从护理人员的数量、业务水平和
医院设施的实际情况出发，而且要符合病人的病情、年龄、性别、体力、愿望及要求。
第一装订线第一装订线
第二装订线………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、5月12日国际护士节命名的依据是（）
A、南丁格尔的生日
B、南丁格尔建立的第一所护士学校的日期
C、南丁格尔逝世的日期
D、南丁格尔受国际护士会奖励的日期
2、社区护士为居民开设高血压相关知识讲座时的角色是（）
A、护理者
B、沟通者
C、促进康复者
D、
教育者
3、指导妇女自检乳房以早期发现乳腺癌，属于疾病预防中的（）
A、一级预防
B、病因预防
C、二级预防
D、三级预防
4、由于战争给人带来伤残，甚至死亡，属于影响健康因素中的（）
A、生物因素
B、心理因素
C、物理环境因素
D、社会环境因素
5、与病人建立良好的护患关系，能够满足病人（）
A、安全的需要
B、爱与归属的需要
C、生理的需要
D、自我实现的需要
6、人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的（）
A、本我
B、自我
C、超我
D、本能
7、病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了？”，属于（）
A、礼节性沟通
B、陈述性沟通
C、分享性沟通
D、情感性沟通
8、护士为病人进行静脉穿刺时的人际沟通距离是（）
A、亲密距离
B、个人距离
C、社会距离
D、公众距离
9、王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了返回家乡的念头，这种情况属
于文化休克发展过程中的（）
A、兴奋期
B、意识期
C、转变期
D、接受期
10、下列属于西方文化特征的是（）
A、崇尚群体本位的价值理念
B、保持和谐，不走极端
C、主张谦虚，以和为
贵D、鼓励个人欲望的满足和个性张扬
11、不同组织部位的炎症表现大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变，这种认识体现了思维的
（）A、概括性B、间接性C、逻辑性D、物质性
12、罗依的适应理论认为（）
A、护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响
B、护理是帮助人们控
制或适应刺激
C、护理是预防及治疗人的自理缺陷
D、护理服务是由三级预防保健护理完成的
13、纽曼的保健系统模式认为（）
A、机体抵抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志
B、护理是护士与患者在护理情境中分享感知而进行的行动、反应和互动过程
C、护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能
D、护理可以通过改变环境而促进机体的修复
14、首先提出健康信念模式的学者是（）
A、格林
B、霍克巴姆
C、潘德
D、克鲁特
15、依据知信行模式的观点，促进人们采取健康生活方式的关键是（）
A、知识
B、信念
C、行为
D、技能
16、一个人为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的（）
A、认知性
B、行为性
C、依附性
D、情景性
17、悲哀在认知方面的反应表现为（）
A、痛苦、愤怒、焦虑
B、头疼、失眠
C、心不在焉、健忘
D、睹物思情、行为怪异
18、下列关于死亡过程的描述，正确的是（）
A、濒死期生命已处于不可逆阶段
B、临床死亡期病人的神经系统及其他各器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死
亡
C、在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时
D、生物学死亡期重要器官的代谢过程尚未停止
19、当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于罗斯
博士临终病人心理活动分期中的（）
A、否认期
B、愤怒期
C、沮丧期
D、
磋商期
20、法律告诉人们“可以做什么，必须做什么，以及不能做什么”，体现了法律的
（
）
A、国家强制性
B、普通约束力
C、明确公开性
D、
权利义务性
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1、影响个人对待疾病态度的因素有（）
A、医疗设备情况
B、病人的社交团体
C、社会经济状况
D、过去的患病经验
E、文化背景及宗教信仰
2、主动—被动型护患关系模式适用于（）
A、昏迷病人
B、慢性病病人
C、休克病人
D、精神病人
E、急性病人
3、在护理评价中，生活状况及自理程度的评估内容包括（）
A、饮食形态
B、健康感知与健康管理形态
C、活动与运动形态
D、自我感知与自我概念形态
E、应对与应激耐受形态
4、影响悲哀反应的因素有（）
A、年龄
B、性别
C、家庭经济状况
D、丧失的性质
E、社会支持系统
5、临终关怀的基本原则包括（）
A、全面治疗原则
B、全方位照护原则
C、舒缓照护为主的原则
D、延长生存时间原则
E、人道主义原则
三、填空题（本大题共5题，每空2，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1、护理诊断可分为现存的、潜在的、______________和综合的。
2、弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、______________和性心理发展阶段。
3、被誉为跨文化护理和人类关怀理论的创始人是______________。
4、评判性思维由智力因素、认知技能因素和______________三个方面组成。
5、护理计划的过程包括排列护理诊断顺序、______________、制订护理措施及书写护理计
划。
四、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共15分）
1、生存质量（WHO）
2、护理程序
3、压力
五、简答题（本大题共3题，共25分）
1、简述促进护患关系的方法。
2、护士应如何提供跨文化护理措施？
3、简述护理诊断与合作性问题的区别。
护理学导论试题答案及评分参考
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、A
2、D
3、C
4、D
5、B
6、C
7、C
8、A
9、B 10、D
11、A 12、B 13、C 14、B 15、B
16、B 17、C 18、C 19、B 20、D
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1、ABCDE
2、ACD
3、ABC
4、ABCDE
5、BCE
26、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
1、健康的
2、人格结构
3、莱宁格
4、情感态度因素
5、确定预期目标
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1、生存质量是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标
准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、
社会功能及物质状态四个方面。
2、护理程序是以增进和恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动，包
括评估服务对象的健康状况，列出护理诊断，制定护理计划，实施计
划和对护理效果进行评价。
3、压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列
非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程，包括刺激、认知评价
及反应3个环节。
五、简答题（本大题共3题，共25分）
1、①营造良好护患关系的氛围；（1分）
②健康的工作情绪；（1分）
③与服务对象建立充分的信任关系；（1分）
④为服务对象树立角色榜样；（1分）
⑤良好的人际沟通。（1分）
2、①采取与病人文化背景一致的护患沟通方式。（1分）
②安排合适的个人空间。（1分）
③帮助病人尽快熟悉医院环境。
④确保与健康有关的环境稳定。（1分）
⑤注意价值观念的差异。
⑥尊重病人的风俗习惯。（1分）
⑦在病情观察时注意病人的生理差异。
⑧帮助病人寻找支持系统。（1分）
3、护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；合作性问题需要医师、护理人员共同干预处理，处理决定来自医护双方。对合作性问题，护理措施的重点是监测。
护理学导论试题与答案
一、单项选择题
1、提出道德发展学说的学者是（A）。A、佛洛伊德B、科尔伯特C、艾瑞克森D、皮亚杰
2、对临终病人亲属的心理支持不正确的是（:B）A、听取并鼓励他们表达情感B、讲述有关卫生知识C、共同讨论护理计划D、避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度
3、由医生的诊断书来宣告的死亡是（:C）。A、临床死亡B、社会性死亡C、法律死亡D、脑死亡
4、不属于预防性服务的内容是（A）。A、计划生育B、保持饮水卫生C、妇幼保健D、计
划免疫
5、一级预防的措施不包括（C）。A、提供安全的环境B、教育人们养成健康的生活习惯C、指导妇女自我检查乳房以早期发现乳癌D、教育人们养成健康的饮食习惯
6、由专人负责实施个体化护理，一名护士负责护理一个病人的工作方法为（:A）
A、.个案护理
B、.功能制护理
C、.小组护理
D、.责任制护理
7、当一个病人角色转向常态角色时，仍然“安于”病人角色，产生退缩及依赖心理，此种现象称为（标准答案:B）
A、病人角色行为冲突
B、病人角色行为强化
C、病人角色行为消退
D、病人角色行为缺如
8、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B）。A、病人的主观资料只能来自于病人本身
B、指病人对自己健康问题的体验和认识
C、护士对病人健康问题的体验和认识
D、指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料
9、下列哪项不属于认知评价的方式（C）。A、原发性评价B、继发性评价C、综合性评价D、重新评价
10、在护理诊断陈述时常用的字母E表示（A）: A、相关因素B、诊断名称C、临床表现D、实验室检查
11、书写病室报告时，首先报告的是（A）。
A、出院病人
B、大手术后病人
C、危重病人
D、新入院病人
E、特殊检查治疗的病人
12、病房最适宜的温度和相对湿度为（D）。A、14-15℃，15%-25% B、10-17℃，30%-40%
C、20-22℃，40%-50%
D、18-22℃，50%-60%
E、15-16℃，60%-70%
13、观察危重病人病情的最佳方法是（B）。A、在护士交接班中B、与病人日常接触中C、护士在阅读病历时D、加强医护间的联系E、经常察看护理记录
14、护理诊断具有的显著特点是（C）。A、病人的病理变B、从生物学观点考虑问题C、通过护理措施能解决的问题D、对疾病本质的判断E、类似医疗诊断
15以下属于护理工作中常见的沟通错误的是（B）。A、适当保证 B、主观判断 C、及时作出反应 D、鼓励病人发泄
16护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于（A）。A、亲昵距离B、个人距离C、社会距离D、公众距离
17病人没有进入病人角色，不愿承认自己是病人，这是一种心理防御的表现，称之为（D）A、病人角色行为冲突B、病人角色行为的强化C、病人角色行为的消退
D、病人角色行为缺如
E、病人角色行为异常
18、当一个人进入陌生的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题时，表明他已进入（C）。A、意识期B、接受期C、转变期D、兴奋期
19、在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（E）。A、双眼注视对方B、全神贯注倾听C、倾听中特别注意对方的弦外音D、言语简单明确E、及时评论对方所谈内容
20、护士对患者说：“今天我们就谈到这里，改天再谈其他情况。”该沟通属于哪个层次（B）。
A、一般性沟通
B、陈述事实的沟通
C、交流看法的沟通
D、情感性沟通
E、共鸣性沟通
21、适用于对急性病病人护理时的护患关系是B
A、A.共同参与型
B、B.指导-合作型
C、C.主动-被动型
D、.统一型
22、以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（D）。
A、微弱单向性的关系
B、心理方位为差位
C、护士教会服务对象做什么
D、以生物医学-社会心理模式及健康为中心
E、护士的权威在护患关系中起主导作用
23一位患有心梗的病人住院治疗后已好转,但由于他年迈的母亲突然中风,他毅然离开医院
照顾母亲,此病人出现了病人角色适应的哪个问题（C）。A、角色行为缺如B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为消退E、角色行为矛盾
24处于护理历史上黑暗时期的护士形象（D）。
A、宗教形象
B、教师形象
C、母亲形象
D、仆人形象
E、白衣天使形象
25《中华人民共和国护理管理办法》的实施完善了护士注册及考试制度，其颁布的时间是（A）。
A、1993年
B、1994年
C、1995年
D、1996年
26目前,护理学发展到了什么阶段:（D）A、.以病人为中心的阶段B.以健康为中心的阶段
C.以疾病为中心的阶段
D.以人的生理健康为中心的阶段
27、南丁格尔护理理论的核心是（B）A.护理B.环境C.健康D.人体
28、在新的医学模式下对健康的认识包括:（E）A、健康与疾病有明显分界B.健康是身体、心理、社会适应能力处于良好状态，这一状态在一个阶段里是静止不动的 C.健康是机体各系统内、系统间及与外环境间的平衡D没有疾病就是健康E健康和疾病是一个连续的过程
29、瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（:D）。
A、性心理发展学说
B、心理、社会发展学说
C、道德发展理论
D、智力发展学说
30、被称为“现代心理学之父”的精神分析学派的创始人是（B）。
A、艾瑞克森
B、佛洛伊德
C、科尔伯格
D、皮亚杰
31、护理学对人的理解以下不正确的有（E）。A、人是一个整体B、人是一个开放系统C、人有基本需要D、人从健康状态到疾病状态是有明确界限的E、人对维持自身完好状态有所追求
32、护士对病人进行入院介绍、术前教育等，主要是为了满足病人（B）。
A、生理的需要
B、安全的需要
C、爱与归属的需要
D、自我实现的需要
33处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（B）。
A、基础层次
B、复杂层次
C、推理层次
D、决策层次
E、尽职层次
34颜面部烧伤病人常有失落感，这属于哪个层次的需要没有得到满足: （B）
A、.生理需要
B、自尊的需要
C、安全的需要
D、自我实现的需要
35关于睡眠与年龄的关系下列哪种说法不对（D）。A、婴儿期约需16-20h B、幼儿期约需10-14h C、学龄前儿童约需11-12h D、青少年约需7-8h E、老年期约6-7h
36护士在完成独立性及合作性护理功能，从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确的（C）A、明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求B、严格执行查对制度C、明确自己的优势和劣势，尽量独立应用D、委派别人实施护理时，尽量做到心中有数
37要帮助病人获得某种自护技能，最佳的方法是（C）。A、讲授B、讨论C、示范D、个别会谈
38病人没有进入病人角色，不愿承认自己是病人，这是一种心理防御的表现，称之为（D）A、病人角色行为冲突B、病人角色行为的强化C、病人角色行为的消退
D、病人角色行为缺如
E、病人角色行为异常
39促进健康的护理活动是通过护理人员的努力（C）。
A、减轻术前病人的焦虑
B、为病人解决饮食、饮水、排泄等方面的需要
C、使病人懂得适当运动有益于健康
D、帮助病人采取舒适体位
40某患者与护士谈论他的病情说：“我最近头昏得厉害，估计贫血更严重了!”这两人的沟通属于哪个层次（:C）。
A、一般性沟通
B、陈述事实的沟通
C、交流看法的沟通
D、情感性沟通
E、共鸣性沟通41张某，男，31岁，因过敏性休克急诊入院。患者恢复期，护患关系的模式应为（B）。