主管护师考试期间换工作地点了怎么办？可以异地报考吗？帮考网今天就来为大家解疑答惑！

主管护师考试期间换工作地点了可以异地报考，因为有很多考生考试期间涉及工作调动，所以主管护师考试是可以异地报考的。但是很多考生不清楚的是调动到别的地方后，自己的证书谁来颁发？帮考网直接举例说明。

例如：异地考生乙2018年在北京报考了主管护师考试的基础知识，相关专业知识，专业知识，专业实践能力四个科目，考试后通过了基础知识、专业知识，因工作调动原因，2019年在天津报考了主管护师考试的相关专业知识，专业实践能力，如果这两科都通过，则通过主管护师考试，由天津进行数据合成统计，并由天津当地人事部门核发考生专业资格证书。

如果相关专业知识通过，专业实践能力没有通过，考生乙2018年的成绩已经作废，所以考生乙在2020年至少需要通过主管护师考试的基础知识、专业知识、专业实践能力3个科目，才算通过主管护师考试。

知识点分享：

护患关系的基本模式(1)指导-合作型：

此模式的特点是“护士告诉病人应该做什么和怎么做”，模式关系的原型为母亲与儿童的关系。在此模式中，护士常以“指导者”的形象出现，根据病人病情决定护理方案和措施，对病人进行健康教育和指导;病人处于“满足护士需要”的被动配合地位，根据自己对护士的信任程度有选择地接受护士的指导并与其合作。在临床护理工作中，此模式主要适用于急性病病人和外科手术后恢复期的病人。

护患关系的基本模式(2)共同参与型：

此模式的特点是“护士积极协助病人进行自我护理”，模式关系的原型为成人与成人的关系。在此模式中，护士常以“同盟者”的形象出现，为病人提供合理的建议和方案，病人主动配合治疗护理，积极参与护理活动，双方共同分担风险，共享护理成果。在临床护理工作中，此模式主要适用于具有一定文化知识的慢性疾病病人。

护患关系的基本模式(3)主动-被动型：

此模式的特点是“护士为病人做治疗”，模式关系的原型为母亲与婴儿的关系。在此模式中，护士常以“保护者”的形象出现，处于专业知识的优势地位和治疗护理的主动地位，而病人则处于服从护士处置和安排的被动地位。在临床护理工作中，此模式主要适用于不能表达主观意愿、不能与护士进行沟通交流的病人，如神志不清、休克、痴呆以及某些精神病病人。

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