高等教育学隶属于教育学门类下“教育学”的二级学科，是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。
2.主要研究方向
主要研究方向包括：高等教育原理、高等教育管理、高等教育与社会、高等院校改革与发展、高等教育史/大学史。
3.主要学习内容
主要开设科目包括教育研究方法、高等教育原理、中外大学发展史、高等教育管理、高等教育学专题研究、教育社会学等。
4.高等教育学主要就业方向
往届毕业生主要就业去向：高校和科研机构的教学、科研与管理工作(教学岗、科研岗现在大都要求博士学位)、出版单位编辑、企业的人才管培工作、公务员、中小学老师。
比较教育学
1.比较教育学专业简介
比较教育学主要研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测，以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。
2.主要研究方向
比较教育学主要研究方向有比较文化传承与教育、跨文化教育、比较学校教育、国别教育问题比较研究、教育制度与政策比较研究、教育社会学比较研究等。
3.主要学习内容
主要学习内容有教育基本理论、国际与比较教育学、中外教育思想比较研究、教育研究方法、比较教育学、教育专题研究、比较教育研究方法、比较课程研究、国际教育理论与思潮等。
4.主要就业方向
比较教育学有较多的出国机会，整体来说，就业形式较好。该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。
职业技术教育学
1. 专业简介
职业技术教育学是一级学科教育学下的二级学科，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互动、协调发展等问题。
2.职业技术教育学主要研究方向
主要研究方向有职业技术教育原理、职业培训与就业、比较职业技术教育、职业教育管理、高等职业技术教育、职业生涯教育、职业培训与就业等。
3.主要学习内容
主要开设课程有职业技术教育原理、职业教育心理学、职业教育专题研究，中国近现代职业教育史、职业教育政策与法规等。
4.主要就业方向
毕业后可以去中高职院校做老师，或者去中小学当老师、考公务员等;除此之外，毕业生还可以去出版社、杂志社等部门工作。
学前教育学
1.专业简介
学前教育学专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。
2.主要研究方向
主要研究方向有学前儿童心理发展与教育、学前教育基本理论研究、学前教育课程研究、学前家庭教育等。
3.主要学习内容
主要开设课程包括幼儿心理发展与教育、学前教育研究方法与应用、学前教育热点问题专题研究、幼儿园课程专题研究等。
4.主要就业方向
幼儿园教师、中高职教师、儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
教育史
1.专业简介
教育史主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。
2.主要研究方向
教育史研究方向主要有教育思想史研究、教育制度史研究、教育管理史研究、教育文化与政策发展研究、中外教育与文化交流史、中外教育发展问题研究、历史传统与当代教育改革研究等。
3.主要学习内容
主要学习内容有教育发展史、教育史学理论与方法、教育问题史、教育原理、教育论著选读、中国教育的跨文化研究等。
4.主要就业方向
毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。
特殊教育学
1.专业简介
特殊教育学主要培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。
2.主要研究方向
主要研究方向有特殊儿童发展与教育、特殊儿童临床研究、特殊教育基本理论与政策法规等。
3.主要学习内容
主要学习内容一般包括特殊教育政策法律研究、特殊教育课程与教学研究、教育统计学、教育研究方法、特殊儿童语言发展、特殊儿童家校合作研究等。
4.主要就业方向
毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童康复中心任职。
少年儿童组织与思想意识教育
1.专业简介
本专业注重奠定硕士生的思想政治教育和教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题的能力，强调对现代科学学术研究的方法论和研究方法的掌握与灵活运用。强调毕业生应具有独立从事少年儿童组织与思想意识教育原理及相关专业教学及科学研究的能力。
2.主要研究方向
中国特色的少年儿童组织研究、少年儿童思想意识发展特点与教育研究、少年儿童思想教育工作者专业发展研究、少年儿童组织与思想意识教育的领导与管理研究等。
3.主要学习内容
学习内容主要包括教育原理、教育论著选读、教育研究方法、少年儿童组织与思想意识教育基本理论、儿童发展理论、教育哲学、教育社会学等。
4.主要就业方向
主要从事各类儿童组织与思想意识教育的各类工作，比如少先队辅导员、班主任、社会工作者以及儿童组织与思想意识教育的领导与管理人、校外教育机构工作者。
成人教育学
1.专业简介
成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
2.主要研究方向
该专业主要研究方向有成人教育基本原理、终身教育与终身学习、 社区发展与社区教育、比较成人教育、人力资源开发与企业培训、职业生涯规划与咨询。
3.主要学习内容
主要学习内容包括成人教育课程与教学论、教育研究方法、成人教育基本原理、人力资源发展、成人发展与成人学习等。
4.主要就业方向
除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
教师教育
1.专业简介
教师教育专业将主要致力于教师教育研究的高层次人才培养与高层次中小学教师人才的培养，为国家、社会其它领域培养教育发展、教育咨询、教育传播等方面的高层次人才，探索教师、教师教育科学、合理发展的外部机制。
2.主要研究方向
该专业主要研究方向有教师教育的历史与理论，教师教育的政策与管理，教师专业发展，教师教育课程，教师教育课程与学科教学研究，教师专业发展与人力资源管理，教师培训项目开发与评价。
3.主要学习内容
主要学习内容包括普通心理学、发展心理学教育心理字、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会字、教育统计测量评价、教育哲学、中小学教学法等。
4.主要就业方向
在教育行政部门中培养教师、教师教育管理的高级人才，在教师培养、培训机构工作，在师范类高校进行师范生的教育教学工作。
教育技术学
1.专业简介
教育技术学是以教育科学的教授理论、学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，应用现代科学技术成果，探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法。本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
2.主要研究方向
该专业主要研究方向有学习科学与技术设计，终身学习与人力资源开发，教育技术领导与政策，教学系统设计，教育资源与环境。信息技术与教育。
3.主要学习内容
主要学习内容包括教育技术学专业导论、网络教育应用、程序设计基础、教育传播学、多媒体课件设计与开发、网络技术基础、数据库技术、电视教材设计、教育技术学研究方法、现代远程教育等。
4.主要就业方向
可以去学校的教育技术系从事教育教学工作;各省市、区县电教馆主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设相关工作;部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点;中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等;各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作。
教育学
1.专业简介
教育学主要是研究人类社会为什么会有教育、以及教育与经济、政治、文化等方面的关系、教育与人之间的关系等。以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律。
2.主要研究方向
该专业主要研究方向有高等教育，教育经济与管理，教育政策，研究生教育学，高等教育，教育经济与管理，教育政策，研究生教育学。
3.主要学习内容
主要学习内容包括教育管理学、教育历史与文化教育、教育哲学与伦理、教育心理学、教育史学、教育理论与设计、教育研究方法导论、教育社会学、教育经济学、教育法学等等。
4.主要就业方向
毕业生主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。返回搜狐，查看