3、利用小考试检验目标
每周至少要进行一次测试，检验学生的目标是否实现。对实现目标的学生，要提出表扬，对暂时没有实现目标的，要多鼓励，帮助学生纠错，努力下一周实现自己制定的目标。
限时训练：提高做题效率学生能否考高分，主要体现在做题上，不是背出来的，而是写出来的。限时训练是提高学生做题效率的最好办法。不管是语文、数学、英语，还是地理、生物、化学、历史学科 ，提高学生在单位时间内的做题效率，对学习成绩提高相当重要。
以英语学科为例，很多学生一节课肯定不能做完整套试题，老师要对每一套试题都有所取舍，120分的试卷，可以不做听力，减少2道阅读理解，选词填空和完形填空选做一题，其它题型要求45分钟内全部完成，老师选出来的题总分值为65分或70分，下课时把全部试题收缴上来，老师进行批改，每一天都进行评比，这样训练一段时间，学生的做题效率会有大幅度提高。
其它各科也是同样的道理，老师选定试题，要求学生规定时间内完成，之后加强反馈和纠错，学生成绩提高会非常明显。
构建知识体系：让知识系统化老师组织学生进行期末复习，分章节、分单元进行后，一定要帮学生构建知识体系，让所有知识系统化。帮助学生构建知识体系，是站在学科高度对一学期的学习内容进行整合，把零碎的知识串起来，让学生理解得更加深刻，掌握得更加牢固。
以初中英语为例，老师把初中阶段所有的时态知识进行汇编，让学生体会各个时态之间的联系，从而牢固掌握所学过的时态知识。针对不同年级，老师要根据年级特点对教材知识进行整合，以七年级上册英语为例，老师可以把冠词、代词、名词相关知识进行系统整合，并加以训练，让学生在训练中感悟，从而形成知识体系。
构成知识体系非常考验老师的教材整合能力，一个优秀的老师能通过整合教材，让学生学习更加高效。
目标激励、限时训练、构建知识体系，是提高学生期末考试成绩的三大“利器”。愿老师们所有的付出都能得到回报，在教育孩子的路上，我们一起携手前进。
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