一、选择题
(教育学1—20，心理学21—40。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。)
1、基础教育改革的核心是______
A．课程改革 B．德育改革 C．教学改革 D．管理改革
2、提出了教学过程最优化的教育家是______
A．杜威 B．凯洛夫 C．卢梭 D．巴班斯基
3、我国古代教育的主要内容是“四书”“五经”。下列不属于“五经”的是______
A．《诗》 B．《大学》 C．《书》 D．《春秋》
4、马克思主义关于人类社会的最崇高理想是实现人的______
A．片面发展 B．自由发展 C．全面发展 D．全面而自由发展
5、下列关于生产力对教育的制约作用，表述错误的是______
A．生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度
B．生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构
C．生产力的发展制约教育内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革
D．生产力的发展制约受教育权
6、我认为国家公立学校的教育目的——也就是所有教育的目的——是教育有用的国家公民。这种教育目的观属于______
A．生活本位论 B．社会本位论 C．文化本位论 D．个人本位论
7、教育是扎根于本能的不可避免的行为。这种观点是教育起源的______
A．生物起源论 B．神话起源论 C．劳动起源论 D．心理起源论
8、苏霍姆林斯基认为：“没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的全面发展。”这句话反映了______
A．德智的重要性 B．智育的重要性 C．体育的重要性 D．美育的重要性
9、我国第一次明确规定女性享有与男性平等的受教育权利的现代学制是______
A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．癸卯学制 D．壬子癸丑学制
10、学习完《赵州桥》一课后，老师让学生观察自己家乡的古建筑，了解它们的历史，并把自己喜欢的古建筑画下来，再进行创造性想象，并配上文字说明，同学们展现了不一样的家乡风貌。这个课程目标主要是______
A．行为性目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．结果性目标
11、如果把班集体比喻为一把雨伞的话，那么班主任、学生干部和全班学生的关系是______
A．伞架、伞布、伞把 B．伞把、伞架、伞布
C．伞架、伞把、伞布 D．伞把、伞布、伞架
12、某学校开设了“创造艺术”课程，这门课是绘画、雕塑、音乐、舞蹈、工艺的结合。这门课程属于______
A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．选修课程
13、主张“有教无类”“学思结合”教育主张的教育家是______
A．韩愈 B．孔子 C．昆体良 D．夸美纽斯
14、教师对表现好的学生实施奖励，这属于教学评价的______
A．诊断功能 B．导向功能 C．调控功能 D．激励功能
15、在教学中只向学生传授与实际生活相关的有用的知识是______
A．实质教育 B．形式教育 C．现代教育 D．传统教育
16、对于故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的学生，教师予以制止并批评教育。教师实施教育惩罚的权利是______
A．获取报酬权 B．教育惩戒权 C．教育教学权 D．管理学生权
17、“学校是允许学生犯错误的地方”体现的学生观是______
A．学生是完整的人 B．学生是发展的人
C．学生是具有独特性的人 D．学生是具有主动性的人
18、“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的______
A．阶段性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性
19、“独学而无友，则孤陋而寡闻”符合基础教育新课程改革倡导的学习方式______
A．自主学习 B．合作学习 C．探究学习 D．终身学习
20、班主任刘老师的做法是“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”，此班级管理方法体现了______
A．平行管理原则 B．自主参与原则 C．教管结合原则 D．方向性原则
21、研究发现，呈现音乐可以有效减少牙科手术中患者的疼痛。这主要是因为______
A．感觉对比 B．感觉补偿
C．联觉 D．不同感觉的相互影响
22、面临未知情境时激起好奇心、求知欲，这属于情感体验中的______
A．理智感 B．应激 C．道德感 D．激情
23、在浮动的云的衬托下，人们觉得月亮在运动。这是什么现象______
A．动景运动 B．诱发运动 C．自主运动 D．运动后效
24、在讲果实的概念时，教师先讲苹果、西红柿等可食用果实，然后又举了棉花籽等不可食用果实的例子。这是什么知识概括方式______
A．正例 B．反例 C．变式 D．比较
25、在做河内塔游戏时，采取拓宽视野的方式，整体考虑多种假设，并兼顾到解决问题的多种可能。这种风格称为______
A．同时型 B．冲动型 C．继时型 D．沉思型
26、虽然人多力量大，但还是会有人偷懒。这属于什么现象______
A．社会惰化 B．社会抑制 C．社会干扰 D．社会助长
27、在研究中应考虑此研究是否能够提高学生的道德水平。这属于______
A．客观性原则 B．教育性原则 C．系统性原则 D．发展性原则
28、榜样的力量是无穷的，符合______的特点。
A．苛勒的完形-顿悟理论 B．托尔曼的符号学习理论
C．班杜拉的社会学习理论 D．奥苏贝尔的有意义接受学习理论
29、我们都知道，先学习的知识会影响后学习的知识的回忆。这属于______
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．记忆痕迹 D．记忆衰退
30、为了纠正学生们课堂乱说话的行为，教师给学生手上戴一条橡皮筋。这是用到了什么方法______
A．自我控制法 B．强化法 C．代币奖励法 D．厌恶疗法
31、“塞翁失马，焉知非福”。这用到了什么情绪调控方法______
A．认识改变法 B．注意转移法 C．意志控制法 D．情绪升华法
32、语言获得装置(LAD.是谁提出的______
A．斯金纳 B．班杜拉 C．乔姆斯基 D．加涅
33、小李现在的工作单位通勤便利，但是经济收入和福利待遇较差；新单位有较高的经济收入和优厚的福利待遇，但是离家远。小李正面临着______
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突
34、看到天上的白云，根据它的变化，人们不由自主地把它想象为一群羊、一堆棉花……这种想象属于______
A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．幻想
35、美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是______
A．晶体智力 B．流体智力 C．情境智力 D．经验智力
36、选秀节目中有人能很快想出答案且准确。这体现了记忆的什么品质______
A．记忆的敏捷性 B．记忆的持久性
C．记忆的准确性 D．记忆的准备性
37、“广”和“厂”能够区分清楚，体现了观察的______好。
A．目的性 B．客观性 C．精细性 D．敏锐性
38、由一系列刺激所引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现后，反应系列依次出现的反射活动模式叫______
A．正诱导 B．负诱导 C．动力定型 D．兴奋的集中
39、人们使用有限的词语和组合词语的规则，便能产生和理解无限的语句。这反映了言语的______
A．结构性 B．创造性 C．社会性 D．意义性
40、对某一特定对象进行深入而详细的研究与调查，发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法叫______
A．观察法 B．自然实验法 C．调查法 D．个案研究法
教育学部分
二、填空题
41、教师的言行举止在潜移默化中都会影响学生，说明教师劳动具有______特点。
42、1939年凯洛夫主编的《______》试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。
43、教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或演示实验使学生获得知识的教学方法叫作______。
44、结构主义课程理论的提出者是______。
45、学生考试成绩出来以后，没有考好；后来学生通过一系列的行为，下次考试时让卷面成绩达到满分。这属于______评价。
46、______社会产生了学校教育。
47、素质教育的重点是培养创新精神和______。
48、要教育人，首先就要把人当人，但是没有要求就没有教育，这要求德育过程要遵循______原则。
49、世界上最早普及义务教育的国家是______。
50、______是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。
51、教育史上，第一本课程理论专著是美国学者博比特的《______》。
52、教育促进个体的发展，就是要实现个体社会化和个体______的统一。
53、现代学制主要有三种类型：双轨学制、单轨学制和______。
54、奴隶社会剥夺了奴隶受教育的权利，体现了古代社会教育的______特征。
55、影响人身心发展的因素有遗传、______、教育和人的主观能动性。
56、我国乃至世界上最早专门论述教育问题的著作是《______》。
57、教师的必备能力素养中，教师对于自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我改进的能力叫作______。
58、教师在班级管理中存在专制型、______和放任型三种类型的管理风格。
59、小明在无人监督的独处情况下也能自觉按照道德规范严于律己。这说明小明已经达到自我修养的最高境界，即______。
60、常用的教育调查法分为______和访谈调查法。
三、简答题
(共15分)
61、简述教育的政治功能。
62、简述遗传素质对个人身心发展的影响。
63、德育过程的基本规律有哪些?
64、简述教师职业道德修养的内容。
四、案例分析题
(10分)
数学课上王老师在讲授《比例》这节课时，首先，王老师向学生提问：“我这里有12棵树，如果要分给2组学生，每组学生会拿到多少棵树?”大家回答说：“每组6棵。”然后，老师说：“大家再想一想。”王老师欲言又止，环顾了四周，发现一个学生的眼神有变化。于是让他来说说是怎么想的，孙明同学站起来回答说：“老师，你没说是平均分还是怎么分。”王老师得到满意的回答，鼓励了孙明同学，说道：“这就是我们今天要学习的内容。”
65、案例中王老师的教学体现了什么教学方法?
66、王老师运用了什么教学原则以及该如何贯彻此教学原则?
五、论述题
(10分)
67、谈谈你对现阶段我国教育目的的基本精神的理解。
心理学部分
六、填空题
68、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现的情绪状态是______。
69、______信号系统是人的高级神经活动的最重要特征。
70、______是人们希望从事对他有重要意义的、具有挑战性的活动，在活动中能取得圆满的结果和优异的成绩，并能超过他人的动机。
71、有经验的司机能在双手控制方向盘的同时，注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号。这种现象属于注意的______。
72、______语言是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。
73、艾宾浩斯以______为实验材料，运用重学法的统计处理方法来研究记忆和遗忘现象。
74、多种能力的完备结合是______。
75、安斯沃斯将婴儿的依恋划分为三种类型，即逃避型、矛盾型和______。
76、______年，冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。
77、______是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程中的重要环节。
78、______是认识的高级形式，能揭示事物的本质特征和规律。
79、罗杰斯的______要求提供适宜的环境氛围：真诚、同感和尊重。
80、在弗洛伊德的人格结构理论中，最原始的我是______。
81、______是指在技能形成过程中进步出现暂时停顿的现象。
82、______是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。
83、幻想的形式有科学幻想、______和空想。
84、记忆是一个人获得知识和经验的过程，记忆过程包括______、保持、再认或回忆。
85、人的大脑皮层分为额叶、______、枕叶和颞叶四个部分。
86、______是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
87、刚刚能引起感觉的最小刺激量叫作______。
七、简答题
(共15分)
88、简述创造性思维的特点。
89、简述注意的功能。
90、简述智力个体差异的表现。
91、简述知觉的基本特征。
八、案例分析题
(10分)
案例一：老师问航航：“你有姐姐吗?”他说：“有，丽丽。”然后问他：“丽丽有弟弟吗?”他说：“没有。”
案例二：老师准备了颜色和形状相同的两个橡皮泥，让幼儿进行重量比较小朋友认为，他们两个是一样的。当着幼儿的面，把其中一个橡皮泥拉长后，再让幼儿进行重量比较，小朋友认为那个长的橡皮泥更重一些。
案例三：学生对老师说：“老师，我把我最喜欢的奥特曼送给你。你有空的话，可以带着他去打怪兽。”
92、上述三则案例分别反映了儿童的什么特征?根据皮亚杰的理论他们分别属于哪个阶段?
93、针对这些阶段的儿童应该采取什么样的教育?
九、论述题
(10分)
94、论述如何根据学生气质类型的特征进行教育。
注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。