（一）表演技巧课行课四个学年，分为以下几个阶段：

1.表演基础（解放演员创作素质）训练；

2.表演元素训练；

3.人物形象创造；

4.镜头前的表演；

5.完整的角色创造；

6.毕业剧目创作。

(二)表演课教学具体安排如下：每学年为两个学期，每学期行课十六周。

1．第一学年第一学期，行课14周。每周8课时，共112课时。

教学内容：

（1）演员素质训练，7周，共56学时。随堂考试。

通过即兴表演练习和戏剧游戏等方法，开启和解放演员创作素质，让学生明白演员必须通过自身的形，声，心，脑，情进行创作，演员的自身即是创作者，创作工具和创作成品，三位一体的关系。

其中包含：机体松驰与控制训练；注意力集中训练；想像力训练；信念与真实感训练；综合训练等。

（2）表演元素训练（一），7周，共56学时。随堂考试。

通过观察生活练习，和表演小品训练让学生明白生活和艺术创作之间的关系以及什么是舞台行动和舞台行动三要素等表演基本知识。明确舞台任务和规定情境的制约作用，活跃想像，锻练形象的模仿能力。

其中包含：观察与模拟；简单模仿；观察人物；观察人物的联想，想像和创造；舞台行动与舞台任务；舞台行动与规定情境等。

2．第一学年第二学期，行课16周。每周8课时，共128课时。

教学内容：

（1）表演元素训练（二），行课8周，共64课时。考试汇报演出。

通过表演创作练习和单人小品，双人小品以及多人小品的训练，让学生掌握在“规定情境中真实，有机地进行舞台行动，能组织丰富的舞台生活。重点掌握判断与交流表演元素的技能。

其中包含：舞台判断与思考；舞台态度与舞台情感；舞台交流与适应；在规定情境制约下的真实有机的行动等。

（2）初步的人物形象创造（一）

通过中国现代戏剧片断的教学，让学生初步学会在作家规定情境中真实，有机地进行舞台行动，能按照人物的思想和情感通过演员自身，初步得以体现。行课8周，共64学时。随堂考试。

其中包含：对剧本规定情境的理解与体验；初步的人物形象创造；对剧本事件与冲突的把握；人物关系的建立；角色的行动线，思想线和情感线的建立；舞台语言的行动性；建立真实，有机的舞台生活，学会组织舞台行动等。

3.第二学年第一学期，行课16周。每周8节，共128课时。

教学内容：

（1）人物形象创造（二）

通过经典戏剧片断教学，让学生进一步学会创造人物形象的基本方法，行课8周，共64学时。随堂考试。

其中包括：对剧本时代背景的认识和理解；对剧本和人物的分析和理解；对剧本艺术体裁和特色的认识和理解；对人物自我感觉的寻找与培养，其中包括人物的心理，形体和语言的自我感觉；初步掌握演员创造人物的过程等。

（2）人物形象创造（三）

通过不同体裁和风格的戏剧片断教学，让学生掌握不同体裁和风格，包括现代先锋戏剧等的表演方法，训练学生表演中的体裁感。行课8周，共64学时。考试汇报演出。

其中包含：对不同体裁和风格的把握；角色内部和外部性格的把握；角色表演的细节与处理和设计；节奏速度与表演的关系；对角色的艺术构思等。

4.第二学年第二学期，行课16周。每周１2学时，共192学时。

教学内容：镜头前的表演，共192课时。以电视短片作为考试内容。

其中包含：影视导演知识；摄影知识和基本技能；剪接编辑知识和基本技能；影视化妆知识和技能；镜头前的表演等。

本阶段教学以在老师的指导下，学生自编，自导，自摄，自演的电视短片为主要教学内容，短片素材来自下列方面：学生原创作品；学生在戏剧片断阶段的优秀作品；成熟的电视剧片断等。学生要学习在镜头前的表演方法，掌握在摄像机前创造人物形象。适应分切式表演，明白镜头前表演的要领，为今后在影视作品中创造人物形象打下良好基础。

镜头前表演课内容包含：舞台表演与镜头前表演的异和同；镜头前表演的特点；把握景别和表演的分寸；锻练在镜头限制下的行动想像力和创造力；锻练话筒前的台词语言表达能力；锻练无对象交流下的表演能力等。

5．第三学年第一学期，行课16周。每周12课时，共192学时。

教学内容：创造完整的角色形象（一）

剧目实习，选择适合学生的反映现代生活的中外剧目（及电视剧），学习演员创造角色的全过程，增强学生表演能力的提高，并进行实习演出。学习剧本分析和人物分析的方法，了解演员创作的全过程。

6.第三学年第二学期，行课16周，每周16课时，共256学时。

教学内容：创造完整的角色形象（二）

剧目实习，选择中外古今经典优秀剧目及电视剧，继续学习演员创造人物形象的技能和技巧。并进行实习演出。掌握剧本分析的技能和构思人物形象的技能，并在体现人物过程中，提高创造形象的能力。

7. 第四学年第一学期，行课4周，每周24课时。共96学时，6学分。

毕业剧目（包括电视剧目）创作准备，行课4周，每周24学时，共96学时。在第四学年第一学期1-4周进行授课，之后进行12周的毕业剧目排练、演出（实践环节）。

这是对三年多来学习的总的检验，代表了表演训练的成果，也是学生最后一次在学院经历完整地戏剧创作的过程。是学院第一批学生成绩的汇报，必须全力投入，获得成功。

8. 第四学年第二学期，撰写毕业论文，并进行“学士”学位论文答辩。同时学生可为寻找工作进行各种活动。

四、课程学时数安排：

五、教学大纲编制说明

为维护教学的正常秩序，保障教学规格，教学质量，教学必须严格地遵循教学大纲进行。如果进行教学改革实验，必须事先详尽地报请批准备案。

六、教材和参考书目：

七、大纲编写责任人

院系（教研室）审核意见

教务部审核意见

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作者 罗锦鳞：原中央戏剧学院副院长、导演系主任，博士生导师，著名导演艺术家。返回搜狐，查看