从率先试点人工智能课程，到编程纳入初中学业水平考试，广州市在编程教育上的一系列动作充分表明了培养青少年信息素养、计算思维的急迫性。

编程普及获政策不断加持

编程能力将成AI时代基础素养

此次广州将编程纳入初中学业水平考试并非中考改革先河。

就在 2020 年年末，教育部在给全国政协委员的答复函中称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学相关课程。

这是国家政策针对编程教育释放的重要信号，这不是第一次教育政策支持，也不会是最后一次。随着时代的发展，编程在全国中小学课堂得到普及只是时间问题。

浙江是最早把编程纳入高考的省份，编程正式成为了高中必学科目。且在 2020 年，浙江省公布从 8 年级开始新增 Python 课程内容。随后山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

广东省在 2019 年明确将信息技术纳入高中学业水平考试，这是继山东、浙江后，第三个将编程纳入高考的省份。

在全国，对青少年编程能力的培养，越来越得到重视。参加信息学竞赛进入国家集训队的选手，甚至可以直接保送清华北大。其他获奖选手也可通过夏令营、冬令营、科学营、体验营等各种自主招生渠道争取到降 20 分直至本一线的录取优惠。

掌握编程，无疑会让学生在升学中更有竞争力！

毫无疑问，全面普及编程教育是提升未来一代创新能力，储备尖端创新人才最有效的途径之一。

而创客火的无人机编程课程凭借其趣味的无人机教具、进阶式学习、丰富的课程资源受到了广大学生的喜爱，树立了良好的口碑。

随着人工智能应用深化，编程思维对孩子们的作用将越来越明显，编程能力将成为孩子们在人工智能时代不可或缺的基础素养。

在此背景下，创客火无人机为3-18岁青少年提供的完整创造力、编程思维能力和无人机编程教育体系，将致力于提升孩子们的逻辑思维能力，保护并开发孩子们的创造力和想象力，从而帮助孩子们更好地应对未来世界的挑战。

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