2021年广东省初中学业水平考试

语文

本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和

座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场

号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信

息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区

域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂

改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但

全卷最后得分不得超过120分。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

【评分总体说明：

1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，

但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。

2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

3．除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过

该小题的分值。

4．全卷最后给分不得超过120分。】

一、积累运用（24分）

1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）青青子衿，□□□□。纵我不往，□□□□□？（《诗经·子衿》）

（2）□□□□，若出其中；□□□□，若出其里。（曹操《观沧海》）

（3）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。□□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。（杜甫《望岳》）

（4）天接云涛连晓雾，□□□□□□□。（李清照《渔家傲》）

（5）□□□□□□□？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）

（6）然则何时而乐耶？其必曰“□□□□□□□，□□□□□□□”乎！（范仲淹《岳

阳楼记》）

【（1）悠悠我心子宁不嗣音

（2）日月之行星汉灿烂

（3）荡胸生曾（层）云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小

（4）星河欲转千帆舞

（5）俗子胸襟谁识我

（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

每对1句得1分，有错、漏、多的，该句不给分。】

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò。

（2）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qiān xǐ的雁群喧嚷着发出邀请。

（3）设计者和匠师们yīn dìzhìyí，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

（4）读书的方法，不要固执一点，yǎowénjiáozì，而要前后贯通，了解大意。

【（1）愧怍（1分）

（2）迁徙（1分）

（3）因地制宜（1分）

（4）咬文嚼字（1分）

每对1个词得1分。有错误的，该词不给分。】

3．下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是（3分）

*A．在南粤大地，全民阅读的氛围一天比一天厚．重．，越来越多的人捧起了书本。

B．中国行星探测任务被命名为“天问”，彰．显．了中华民族的文化传承。

C．鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入．木．三．分．。

D．叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信．手．拈．来．，旁征博引，使人受益匪浅。

4．下列对病句的修改不．正．确．的一项是（3分）

A．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、

引领者。（“贡献者”与“参与者”互换位置）

B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了

观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”）

*C．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造

成的。（在“容易”前加上“之所以”）

D．粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众

对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”）

5．右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。（2分）

【①青海长云暗雪山，

②孤城遥望玉门关。

③黄沙百战穿金甲，

④不破楼兰终不还。

每句抄写完整、标点符号正确给0.5 分。文字内容出现错误或者标点不正确的，该句不给分。】

6．从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是（2分）

A．《送杜少府之任蜀州》（王勃）

*B．《使至塞上》（王维）

C．《黄鹤楼》（崔颢）

D．《游山西村》（陆游）

二、阅读（46分）

（一）阅读下面的文字，完成7～11题。（19分）

〖甲〗

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉食者鄙．，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分

人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信

未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属．也。可以一战。

战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰．之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏．焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

7．解释文中加点词语的意思。（4分）

（1）肉食者鄙．（2）忠之属．也（3）公将驰．之（4）惧有伏．焉

【（1）浅陋（目光短浅）（1分）

（2）类、同类（1分）

（3）驱车（马）追赶（1分）

（4）埋伏、伏兵（1分）】

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）小惠未遍，民弗从也。（2分）

（2）彼竭我盈，故克之。（2分）

【（1）（这种）小恩小惠不能遍及百姓，（1分）百姓是不会听从（您）的。（1分）

（2）敌方士气已经穷尽而我军士气正盛，（1分）所以打败了他们。（2分）

关键点翻译错漏，该处即不给分。】

〖乙〗

诸军初至．石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方．盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既

而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从．之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来

攻。孔坦曰：“不然。若．峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。

所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步

骑万余四面攻之，不克。

（节选自《资治通鉴》）

9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（3分）

*A．诸军初至．石头/至．霸上及棘门军

B．贼众方．盛/方．七百里

C．侃从．之/隶而从．者

D．若．峻攻垒/仿佛若．有光

10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻

【夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻

断对1处给1分。每断错1处扣1分，扣至本题得分0分为止。】

11．请根据〖甲〗〖乙〗两篇选文回答问题。（5分）

（1）曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？（3分）

（2）李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？（2分）

【（1）（3分）

①重视（讲究）战略战术。

②准确把握敌我双方的形势（知彼知己），做出正确判断。

③掌握战机，果断行动。（当机立断）

答对1点给2分，答对2点给3分。

（2）（2分）

①李根提议修筑白石垒，建成了坚固的防御工事。（1分）

②孔坦准确判断敌方当下不会进攻，稳定了军心。（1分）

只答到1个画线处内容，该项亦可给1分。】

（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）

材料一：

“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱

亚蓉说，“得益于先进的技术，‘云端’观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化

让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。”

材料二：

走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表

达了三星堆文化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点；正厅

里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。三

五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅，进入《闲来弄风雅——

宋朝人慢生活镜像》专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用

AR、VR、三维影像制作等技术，制作了360°全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了80

余件文物。

去年 9月，在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨

动加入交互密码的“古琴”，一曲《广陵散》在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王

堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结

合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”

材料三：

近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用

三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起文物的三维模型。然

而要还原文物的历史容貌，还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型

庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半

年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节，作为文

物修复的重要参考。

再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，

其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维

重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此提高修复的精准度。

材料四：

如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址

考古发掘现场的现代化大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古实验室。旁

边的会议室里，占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小

时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。

目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古

的前沿。在实验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身

定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，

先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提

取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。

此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘

坑表面进行光谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一

样，在肉眼看来只是黑色“土块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。

（上述材料均选自2021年5月 18日《人民日报》，有删改）

12．下列对上述材料的理解分析，不．正．确．的一项是（3分）

A．材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。

*B．采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂，如青铜神树的修复。

C．修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建，有助于古琴的修复。

D．三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光谱数据采集等。

13．数字化给博物馆的展览带来了哪些改变？请结合材料一、材料二简要概括。（3分）

【①展览的形式更加丰富。

②更好地表达了展品的文化内涵。

③拉近了与观众的距离。

④给观众带来了新的体验。

⑤帮助观众摆脱了时空束缚。

答对1点给1分。最多得3分。】

14．某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器

完整地呈现在大众面前？请结合上述材料简要回答。（4分）

【首先，拍摄古窑发掘过程，并进行光谱扫描；然后，采集数据，建立三维模型，修复瓷器；

最后，举办实物展览，制作网上展厅（举办数字体验展）。

答对1个步骤给1分，步骤顺序正确给1分。答对1个画线处，就算答对该步骤。】

（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（17分）

望北哨所

石钟山

①这是她第一次来望北哨所。

②望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望

北”。望北在她的心里如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍

凉、凄美之感。他在信中也是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋

洒洒的落雪……

③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件

联系。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信

的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，

让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信

又是满山大雪，混沌一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。

④最近一次见到他，是他探亲休假。他变黑了变瘦了，说话也惜字如金。他解释说，哨

所人不多，消息又闭塞，信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这

段日子里，他们见面时话很少。分开时，就用短信交流，就像他们又回到了两地。似乎在这

时，他才又恢复到了以前的样子：风趣、幽默、刚毅……

⑤假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事。等春节一过，就是两个人的“本命年”

了，他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充

满诱惑。她还学会了一首歌：坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花

呀，盛开在雪山下……他们计划好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，雪山脚下开遍了格桑

花，她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。

⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她

看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火。她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路

上越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机是个老兵，拿出氧气袋让她吸，告诉

她，望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎清晰了一些。当车行驶

到海拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。

⑦两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。

老兵失望地告诉她，望北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑

花盛开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。

⑧她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排石头房子，“那就是望北哨所”。

她看见房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不清

哪个是他。她想起了，在上次他探亲时她为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节

后，她写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条

红色的绸带，冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看到

山上人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了……

⑨她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上……

⑩她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的

约定，永远在望北哨所等她……

⑾离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都

模糊了，似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线，

唯有那一点红，越来越醒目。

（有删改）

15．结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。（4分）

【①他们通信频繁，“他”在信中多次描述望北哨所。

②“她”牵挂着他，常常想象着望北。

答对1点给 2分。答到1个关键处，就算答对1点。例如：“她经常想象着他反复描述的望

北”就算对答2点，给4分。】

16．第⑤段写“她”还学会了一首歌，这样写有什么作用？请结合选文简要回答。（4分）

【①表达了“她”对藏北之行的渴望和对未来美好生活的憧憬。

②照应开头“望北在她的心里如诗如画”，为下文写西藏的美丽作铺垫。

③与下文“她”前往哨所途中经历的艰辛形成对比，也与“她”看到的恶劣环境形成对比。

答对1点给2分。答对1个画线处，就算该点答对。】

17．你认为选文的主人公是谁，请结合全文说明理由。（4分）

【能以选文内容为依据，言之成理，给4分。

示例一：“他”是主人公。（1分）选文以“她”的视角，讲述以“他”为代表的边关战士的

戍边生活和爱情故事，歌颂了他们不怕艰苦、不怕牺牲的崇高精神。（3分） 示例二：“她”是主人公。（1分）作者用大量笔墨来塑造以“她”为代表的军人的爱人（家

属）的形象，赞颂了军人家属为支持边关战士保家卫国而在背后无私奉献的精神。（3分）

示例三：他们都是主人公。（1分）“他”戍守边关，为保家卫国而殉职；“她”理解、支持“他”，坚守他们的爱情。作者通过塑造他们的形象，赞颂了军人及其家属为了国家安宁、

万家团圆作出牺牲的奉献精神。（3分）】

18．“她”为什么把红绸带留在山上？请结合选文，以“她”的身份（用第一人称）回答。

（5分）

【符合人物身份、用第一人称给1分，能以选文内容为依据，从个人情感、国家大义等角度

回答给4分。

示例：红绸带里有我们的故事，见证了我们的爱情。把红绸带留在山上，表达我对他的怀念。

红色代表忠勇、正义，象征革命精神，他为国牺牲，是我敬仰的英雄，我把红绸带献给他。

关于示例的分析：符合人物身份、用第一人称（“我们”“我”“他”），1分；“红绸带”表达

的意思（“红绸带里有我们的故事，见证了我们的爱情”“红色代表忠勇、正义”），2分；“留

在山上”表达的意思（“表达怀念”“献给他”），2分。】

三、作文（50分）

19．请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；

（2）文体自选；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实姓名和校名。

作文等级评分标准

一类卷

（45～50分）

1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类卷

（40～44分）

1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。

三类卷

（30～39分）

1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

（15～29分）

1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

五类卷

（0～14分）

1．没有中心，空洞无物，严重离题。

2．结构残缺，不成篇章。

3．文理不通，错别字较多。

符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：

1．情真意切，立意深刻。

加分2．构思独特，富有创意。

3．语言优美，富有个性。

4．文面整洁，书写优美。

扣分

1．没有标题扣2分；没有以“这才是少年应有的模样”为结尾，扣2分。

2．不足 500字，每少50字扣1分。

3．错别字每3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣3分。

4．不能正确使用标点扣1～3分。

5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认扣1～3分。

6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。

附加题（10分）

阅读下面的名著选段，完成20～22题。

说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半

年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何

卖了，又老远的路来告诉我做嗄？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商

量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有

三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告

别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞

博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本

来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：

“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这

正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，

不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监

里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。

他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾

他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。

（节选自《儒林外史》）

20．下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（2分）

①答应给汤相公银子去典屋住②主祭泰伯祠

③补南京国子监博士④救助落水的庄农人家

A．①③②④B．②①④③C．③④②①*D．④③①②

21．吴敬梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，请

结合原著，完成下表。（4分）

“真儒”推荐表

推荐人物推荐理由

1虞博士

他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他

是光明磊落、仗义执言的真儒。

2

说明：推荐的人物不得重复。

【人物属于真儒给1分，推荐理由以原著为依据、言之有理，给3分。（推荐虞博士不给分）

示例一：杜少卿。（1分）杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒，

可见他是淡泊名利、蔑视礼法的真儒。（3分）

示例二：庄绍光。（1分）庄绍光不与太保为伍，义救卢信侯，辞爵还家，可见他是正义善

良、淡泊名利的真儒。（3分）】

22．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作

品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。（4分）

【举例分析给2分，讽刺效果给2分。只写人物，没有分析，不给分。

示例一：伊昭。伊昭谈论杜少卿“在南京躲着，专好扯谎骗钱”“最没有品行”“时常同乃眷

上酒馆吃酒”，与虞博士评价杜少卿有品行、“风流文雅”形成对比，（举例分析给2分）讽

刺了伊昭深受封建礼教毒害而不自知的愚昧和可笑。（讽刺效果给2分）

示例二：胡屠户。范进中举前，胡屠户说范进“尖嘴猴腮”，向他吐口水；中举后，称他是

“贤婿”“品貌又好”，低头帮他扯衣裳。通过前后反差的语言、动作，（举例分析给2分）

讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势。（讽刺效果给2分）】

敬请点击二维码，支持本公众号