科学领域的数学活动

①比大小，比高低，守恒类，分解类，钱，钟表

②一定是体验式、发散式、情境式（至少用一个）

③2分钟导入——三分钟讲故事（用数学套进去）——提问理解（几个颜色的鸭宝宝几个颜色的熊宝宝）——总结（告诉孩子 5可以分成好朋友，1和 4,2和三，看看图片）

④分解（情景式）：今天呀动物园里要开运动会了，那鸭妈妈和熊爸爸都带着他们的孩子去了，那小朋友们要仔细听，一会我要问问大家他们一共有几个孩子，我看看谁听得最认真，鸭妈妈有五只鸭宝宝，熊爸爸有五只熊宝宝，但是呀，

他们不一样，鸭妈妈带着五只鸭宝宝参加运动会，有两只是黑色的小鸭子和三只白色的小鸭子，他们在运动会上玩的很开心，熊爸爸有一只白色熊娃娃 4只黑色熊宝宝……..

⑤探究式：比大小（先问问小朋友你和哥哥谁大，苹果谁大，摸一摸，看一看，可以发大量的教具大香蕉小香蕉大猴子小猴子玩具，可以实操我来说你来拿打石头大石头小石头小石头让小朋友拿出他认为大的和小的）

学习数字

1.学数字导入：用手指谣（手指变变变，五只猴子荡秋千）

2.让孩子们认识这个数字：出示图片，比如像 1有蜡烛、树干、筷子

或者说一说这些数字有什么特点，像什么

3.比划：每个小朋友拿出你的小手指，我们可以在天空中写数字，看谁写的特别好

4.玩游戏：开小火车、击鼓传花（传到谁就说我是数字五，长的像钩子。或者接龙报数字）或者小朋友面前有好多玩偶，老师报数字，小朋友拿出来

科学领域的认识图形

科学现象，科学实验：猜想（讨论，问一下为什么会这样）——讲解（实验，看图，讲故事）——拓展生活（手工，画画，音乐）

在生活当中去发现和应用

1.可以用编个故事导入：小熊要开生日会了，熊猫妈妈给小熊准备了好多好吃的，有圆形的面包，三角形的三明治，正方形的饼干………

用谈话/实物/图片引出图形导入：给小朋友创设一个情境，在导入的时候可以把皮球放进小口袋让小朋友摸，可以出示图片，让小朋友看是什么是什么，然后问小朋友（小朋友有没有发现今天老师给大家带来的玩具它有什么特点…....张三李四说一说……）最后老师引出（哦，有小朋友说了他们都是什么呀，…原来什么什么形状的…..（要把形状说出来））

2.探索，去摸，体验，用手比划，（知道可以滚动，是个咕噜，有四个角等等）

3.带着小朋友总结这些图形有什么样的特点（可以引入其他的角色：那小朋友们都摸过了都讨论过了，那这些图形都有什么特点呢，我请谁谁谁来说…….那你们到底说的对不对呢？那么接下来，我们请熊猫博士带着小朋友来探索一下圆的世界，三角形的奥秘，….假装看….好，那么视频看完了，那老师要问问大家，刚才熊猫博士他说了什么呀，哦他告诉小朋友们说呀，圆呀跟我们的头一样没有边边没有角，是一个大大的圆润的。正方形啊熊猫博士课告诉大家了，你们有听清楚了吗，他呀有四个边边，有四个小角，而且呀他的四个边边是他的四个手臂和腿都一样长）（可以连线：恩，

刚才小朋友们都用小手来摸一摸了也讨论了，诶？听一听，是什么声音，哦，是我们班山羊伯伯打进来电话了，山羊伯伯告诉小朋友们，小朋友们仔细听…特点）

4.游戏：①火眼晶晶（在班级当中在教室当中小朋友找一找有哪些是什么什么图形构成的，分组，看哪组找的多）②配对游戏，找朋友（老师有很多很多的教具有不同的图形组成的教具发给小朋友们，如果老师出示了三角形的图形，请小朋友帮老师找到你的面前的玩具当中有哪些玩具是三角形的）

5.画画：小朋友们，那我们进美工区去画一画图形吧，我们看看这些图形可以变魔术能变成什么。（做示范）圆形能够变成什么呢，哦，它能够变成圆的小熊猫（画包含这些图形的东西）比如正方形可以画电视机器人（锻炼孩子想象力思维能力动手能力）

6.如果时间还够可以发散思维：小朋友们，除了用笔画出这些图案，还能有什么画出这些图案呢，哦，有小朋友说了，可以拿洋葱圈，玩具汽车的轮子，小瓶盖。

认识图形并且会画图形：（定小班，圆正方长方）：让孩子们说一说生活中哪里见过这个图形，这些图形你认为有什么特点，和三角形有什么特点，圆形怎么画呢，可以通过游戏的方式，让小朋友画小瓶盖，让小朋友找小瓶盖画小瓶盖，玩一个拼图小瓶盖的过程，让他们分别明白圆形没边没角的，封闭的，不要去教孩子们把笔放在这手不要抖这样画一个大圆，应该：小朋友那我们一起画圆，看看小朋友们画出来的圆都是什么样子的。手拉手围成圈玩一个转圆圈的游戏，吹泡泡大小泡泡的游戏。

（画的过程短）主要画完之后要拓展添画：那小朋友们我们画这个圆，你们有没有想过这个圆可以变成什么？（变成糖葫芦串一圈，变成了带有圆的一些图案，可以让小朋友画）

科学领域其他的

①比如沉浮试验，先让小朋友猜一猜石头和塑料瓶扔水里谁会沉下去谁会浮上来，为什么呀，分分组讨论，我来听听这组说…..那组说…….然后老师讲通过试验讲故事看图等方式让小朋友明白，然后问问生活中你们见过那些是飘着的，联系生活，可以拓展做手工、画画小船漂水上）

②摩擦力（大班）：为什么站在地上不会倒，为什么手放在桌上不会掉下去呀，原来呀你们的手很喜欢你的桌面，和你的桌面是好朋友，所以当手放在桌上的时候，桌面就会轻轻的悄悄的托着它抱着她不让他掉下去，他们之间有一种神奇的力量叫做摩擦力，让小朋友想想生活中还有那些。

③静电：今天小熊非常的不开心，为什么呀，因为小熊说今天妈妈在给他穿毛衣的时候不知道为什么他好像被电了一下，很不舒服，他怎么想也想不明白，为什么会这样呢？那小朋友们我们一起来帮帮他吧。那我请小朋友们和身边的小伙伴一起来讨论讨论为什么小熊在穿衣服的时候好像被电了一下，你们有没有这样的体验呢。哦，敏敏说他也有，有的时候呢他的妈妈在给他梳小辫子的时候，他的头发都飞起来了，哦妞妞说她呀她看到这个电视的时候，看到很多小朋友把吹好的气球在头上蹭一蹭，气球呀就粘在墙上掉不下来了。哦，那到底是为什么呢。恩小明说一定是有什么神奇的能力，有可能呀是气球和我们的头发是好朋友，还有可能是什么呀，可能是我们的毛衣太喜欢我们了，那老师来告诉大家，（验证：如果能够讲的很清楚的话可以讲解：（出示图片）那小朋友们你们说的……..现象，老师呀这里有图片和你们说的非常相似，这张图片里小朋友的头发飞起来了，恩，小明在穿衣服的时候会有噼里啪啦的声音，好像会电到他，恩妞妞说的气球的现象，小朋友们，你们看，那老师告诉大家呀，这叫静电现象，就是因为我们当衣服和我们的身体在穿衣服和脱衣服的时候出现了摩擦，那什么叫摩擦呢小朋友们，和老师一起来搓搓你的小手，哦，你会发现你的小手变热了，这个呀就是摩擦，它会产生一种神奇的力量，叫做静电，所以静电如果没有很厉害，小朋友们可不要惊慌，这个呀是一种自然现象，那小朋友们怎么去预防静电呢，我们可以…….）那小朋友们你们听明白了吗，那现在呀，老师要让小朋友们观看一段视频，我们来看看视频当中有没有小朋友说的这种现象，是不是和老师给大家讲的一样的呀。（假装看视频，看生活中的应用或者预防措施）哦，视频看完了，那视频当中你们看到了什么呀，哦，视频当中我们看到了小明的妈妈在给小明梳头的时候，把梳子沾了点水，头发就没有再飞起来了，平时呀我们在穿衣服的时候，我们可以把衣服抖一抖，那静电就会减少了，那小朋友在平常的时候还可以多抹一些润肤霜，也可以减少静电现象。

（发散思维）生活当中不仅有静电现象，刚才老师也说了是因为摩擦，那怎么样去减少摩擦呢，摩擦有什么用呢，我们

为什么不会摔跤呀，因为有摩擦，杯子放在桌子上为什么不会掉呀，是因为有摩擦……

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因为字数限制，只能发这么多，需要其他领域或者