活动目标:

1.认知目标:部理解儿歌内容，知道用小手可以做什么。

2.能力目标:通过朗诵比赛，发展语言表达能力。

3.情感目标:体验儿歌带来的快乐，喜欢参与儿歌活动。.

活动重点:

理解儿歌的内容，知道小手究竟能做什么事情。

知道自己的事情要自己做

活动过程:

一、 开始部分

手指操导入，激发兴趣

教师带领幼儿做手指操，激发幼儿兴趣，并以此引出本次活动的话题。

大拇哥，是爸爸，爸爸开车嘀嘀嘀;

二拇哥，是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷;

三中指，是哥哥，哥哥拍球砰砰砰;

无名指，是姐姐，姐姐跳舞擦擦擦;

小拇指，就是我，我敲小鼓咚咚咚。

二、展开部分

1.播放音频，初步感知

教师播放《我有一双小小手》的音频，引导幼儿感知儿歌内容。并在讲述之后向幼儿提问:

儿歌的名字叫什么? 小手的用处多吗?

2.分段讲授，深入理解

教师向幼儿分段呈现儿歌挂图，并针对儿歌内容进行进一步提问，引导幼儿明白故事传达的道理。如：

(1)小小手有几只?分别是什么?

明确:小小手是两只，一只左手、一只右手。

(2) 一共有几个手指头?

明确：一共十个手指头。

(3)小小手都能做什么?

明确能洗脸来手漱口，会穿衣、会梳头。

(4)通过这首儿歌你们学到了什么?并且想-想小手还能做什么?

明确:自己的事情自己做。还能洗衣服、擦地、做饭，做很多事情。

根据幼儿的回答，教师总结每个人都有一双手，它能做很多的事情，所以大家一定要自己的事情自己做。

3.分组表演，迁移内化

教师在尊重幼儿意愿的前提下，将幼儿分成5人一小组，教师播放伴奏，幼儿分组进行演唱。

在幼儿演唱完毕之后，教师要对幼儿给予表扬。

4.创编动作，巩固提升

教师请幼儿大胆地创编动作,-在创编结束之后，依次到台上进行展示。

三、结束部分

教师拿出事先准备好的彩纸和剪刀，请幼儿剪出不一样的小小手。过程中强调安全问题。

四、活动延伸

家园共育:回家给爸爸妈妈分享今天自己的手工作业。