常考题型解读…1[diyi部分][教育学]diyi章教育与教育学命题动向…6按图索骥…6精讲课堂…7diyi节教育及其产生与发展…7第二节教育学及其产生与发展…14知识测评方案…22第二章教育的基本规律命题动向…23按图索骥…23精讲课堂…24diyi节教育与社会发展…24第二节教育与人的发展…29知识测评方案…36第三章教育目的与教育制度命题动向…37按图索骥…37精讲课堂…38diyi节教育目的概述…38第二节我国的教育目的…43第三节学校与学校教育制度…47第四节我国的学校教育制度…51知识测评方案…54第四章教师与学生命题动向…55按图索骥…55精讲课堂…56diyi节教师及其职业素养…56第二节学生…66第三节师生关系…68知识测评方案…72第五章课程命题动向…74按图索骥…74精讲课堂…75diyi节课程概述…75第二节课程设计…80第三节课程管理…86第四节课程实施与评价…89第五节新课程改革…91知识测评方案…97第六章教学命题动向…99按图索骥…99精讲课堂…101diyi节教学概述…101第二节教学过程…102第三节教学原则与教学方法…108第四节教学组织形式与教学工作的基本环节…115第五节教学模式…121第六节教学评价…125知识测评方案…129第七章德育命题动向…131按图索骥…131精讲课堂…131diyi节德育概述…131第二节德育过程…134第三节德育原则…137第四节德育模式…140第五节德育的途径与方法…141知识测评方案…144第八章班级管理与班主任工作命题动向…146按图索骥…146精讲课堂…147diyi节班级与班级管理…147第二节良好班集体的培养…152第三节班主任工作概述…154第四节少先队与共青团工作…160知识测评方案…162第九章课外、校外活动与三结合教育命题动向…164按图索骥…164精讲课堂…165diyi节课外、校外活动…165第二节学校、家庭、社会三结合教育…168知识测评方案…170第十章教育研究及其方法命题动向…171按图索骥…171精讲课堂…172diyi节教育研究概述…172第二节教育研究的基本过程…174第三节教育研究方法…176知识测评方案…180[第二部分][心理学]diyi章心理学概述命题动向…182按图索骥…182精讲课堂…182diyi节心理学的发展和研究对象…182第二节心理的实质…184知识测评方案…186第二章认知发展与教育命题动向…188按图索骥…188精讲课堂…189diyi节感觉和知觉…189第二节记忆…197第三节表象与想象…204第四节言语与思维…207第五节注意…215知识测评方案…220第三章情绪情感、意志的发展与教育命题动向…222按图索骥…222精讲课堂…223diyi节情绪、情感的发展与教育…223第二节意志与教育…230知识测评方案…236第四章个性发展与教育命题动向…238按图索骥…238精讲课堂…239diyi节需要、动机与兴趣…239第二节能力…244第三节气质与性格…249知识测评方案…253[第三部分][教育心理学]diyi章教育心理学概述命题动向…256按图索骥…256精讲课堂…256diyi节教育心理学的基本内涵…256第二节教育心理学的发展…258第三节教育心理学的研究方法与研究原则…259知识测评方案…261第二章心理发展及个别差异命题动向…262按图索骥…262精讲课堂…265diyi节心理发展概述…265第二节学生的个别差异…271第三节中小学生人格、社会化发展与教育…275知识测评方案…282第三章学习理论命题动向…284按图索骥…284精讲课堂…285diyi节学习概述…285第二节行为主义学习理论…289第三节认知派学习理论…296第四节人本主义学习理论…300第五节建构主义学习理论…301知识测评方案…303第四章学习心理命题动向…305按图索骥…305精讲课堂…307diyi节学习动机…307第二节学习策略…316第三节学习迁移…321第四节知识的学习…326第五节技能的形成…334第六节问题解决与创造性…339第七节态度与品德的形成…344知识测评方案…355第五章教学心理命题动向…357按图索骥…357精讲课堂…359diyi节教学设计…359第二节课堂管理…368知识测评方案…378第六章心理健康与教师职业心理命题动向…380按图索骥…380精讲课堂…384diyi节心理健康概述…384第二节学生心理辅导…388第三节教师职业心理…395知识测评方案…403[第四部分][教育政策法规解读]命题动向…406按图索骥…406精讲课堂…406diyi章教育法律基础diyi节教育法规概述…406第二节教育法律规范…409第三节教育法律关系…410第四节教育法律责任…412第五节教育法律救济…414第二章依法执教与教师违法行为预防diyi节依法执教…419第二节教师违法行为预防…420第三章现行主要的教育法律法规及重要规定解读diyi节《中华人民共和国教育法》（节选）…423第二节《中华人民共和国义务教育法》（节选）…429第三节《中华人民共和国教师法》（节选）…432第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（节选）…437第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（节选）…440第六节《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（解读）…441第七节中国学生发展核心素养…443第八节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读…446第九节《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011～2020年）》（解读）…448知识测评方案…453[第五部分][教师职业道德]命题动向…456按图索骥…456精讲课堂…456diyi章教师职业道德概述diyi节教师职业道德的概念、特点…456第二节教师职业道德的功能…458第二章教师职业道德的基本原则、范畴及规范diyi节教师职业道德基本原则…460第二节教师职业道德范畴…462第三节《中小学教师职业道德规范》解读…464第三章教师职业道德修养diyi节教师职业道德修养概述…469第二节教师职业道德修养的原则与方法…471知识测评方案…473[第六部分][教育教学技能]命题动向…476按图索骥…476精讲课堂…476diyi章教学设计技能diyi节教学目标的设计技能…476第二节教案的设计技能…478第二章课堂教学技能diyi节课堂导入技能…480第二节提问技能…481第三节课堂对话技能…485第四节板书技能…486第五节巩固技能…487第六节结课技能…488第三章教学语言技能diyi节教学口语技能…490第二节教态语言技能…491知识测评方案…493专家微课视频索引（扫描正文中下列知识点处的二维码，即可获取专家微课视频）教育的基本要素／8教育的起源／10樊迟学稼／15孔子的因材施教观／15长善救失／16内发论／30外铄论／30教育目的的层次结构／40教师劳动的创造性／60教师的职业道德素养／61CIPP评价模式／90教学过程的构成要素／102双边性规律／104教学原则／108教学评价的基本类型／126德育过程的结构／135德育原则／137班级管理的功能／149班主任工作的任务／156行动研究法／178两类信号系统／185社会刻板印象／190回忆、表象与想象的区别／204需要层次理论／239气质的体液说／250学习的概念／285强化与惩罚／292观察学习的过程／294成就动机分类（奥苏贝尔）／308耶克斯—多德森定律／309学习迁移的分类／322