【教学过程】

【教学目标】

知识与技能目标：会认“坝”“读”等生字，会写“晨”“汉”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过朗读文章中的重点段落，抓住关键;字词，了解大青树下的小学的特殊之处，提高朗读感悟能力。

情感态度与价值观目标：体会作者对民族团结的赞美之情，从而启发学生的爱国之情。

【教学重难点】

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

教学难点：抓住关键字词，了解大青树下的小学的特殊之处。

【教学过程】

一、视频导入，启发兴趣

教师播放《民族大团结》的视频片段，请同学观看，自由发言，谈谈自己对视频的感受。根据学生发言，教师引导，我国有56个民族，不同的民族有不同的服饰，更有不同的民族风俗，各族人民相互团结，共同发展，我们今天学习的这篇课文也与民族相关一一大青树下的小学。(板书课题)

二、初读课文，整体感知

(一)读通全文，识读生字词。

1.教师范读课文，学生认真听。

2.学生自己练习朗读课文，注意读准字音，流利朗读课文。

(二)理解课文大意

1.学生借助课下注释和工具书，自主疏通课文大意，不懂的地方同桌之间交流讨论。

2.教师检查反馈，讲解疑难词语。例如：坝(堤坝) (大坝)。

3.带领学生进行字词朗读比赛，巩固重点字词。

三、研读课文，深入分析

1.提问：同学们，第1自然段描绘的是什么场景呢?

要求：学生自主朗读，并回答上述问题。

明确：清晨，上学路上，各民族小学生穿着各自民族的特色服装，走向小学。

教师追问：那课文中都提到了哪些民族呢?

要求：学生勾画文中字词。

明确：有汉族，有傣族，有景颇族，还有阿昌族和德昂族。

2.提问：“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩…向高高飘扬的国旗敬礼。”这两句说明了什么?

要求：学生仔细阅读本部分，并进行分析。

明确：说明学校中民族众多，各民族服饰各具特色，但大家都爱学习、爱学校、爱老师、爱国家。

3.提问：上课时，教室内和教室外又有哪些不同呢?

要求：学生朗读第2~3，进行思考。

明确:教室内，书声琅琅，非常动听;教室外，非常安静，似乎树、鸟、蝴蝶等也都在听课一样。

4.联系生活，展开想象，提问：为什么外面如此安静，作者想表达什么?

要求：学生相互讨论，自由发言。

明确：说明了课堂内容有趣，课堂知识丰富，教师讲课很精彩，吸引了室外的一切。

教师追问：那在室内的学生又会有何感受?

要求：学生再次朗读本部分，分小组交流。

明确：各民族的学生会感觉很幸福、很自豪。

5.提问：“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃....”。让你想到了什么?

要求：学生朗读最后一个自然段，进行思考。

明确：这个小学建立在历史悠久的多民族聚集地，说明了我国的历史源远流长，也暗示着民族团结长长久久。

教师追问：这里的省略号，又会省略哪些内容呢，请尝试补充。

要求：学生交流讨论，各抒己见。

明确：曲折的石子道路、古老的房子......

6.提问：课文题目为“大青树下的小学”，学完全文之后，你认为这所小学与我们平常的小学有什么不同呢?

要求：学生回顾课文，进行回答。

明确：这是一所多民族共同使用的小学，虽然民族不同，穿戴不同，但同学们团结友爱，认真学习，不分彼此。

四、巩固拓展，提升认知

提问：你对课文中提到的民族都有哪些了解呢?

要求：播放少数民族介绍的视频，学生自由发言。

明确：锻炼学生的语言表达能力，进而巩固课文内容。

五、归纳总结，深入理解

教师邀请学生谈谈，学完本课的收获以及感想。

六、实际演练，分层作业

1.查阅其他少数民族的相关资料，整理并分享。

2.仿写练习，写一写“我的学校”。

板书设计：略