小学教师资格考试中教育教学知识与能力这门课总共满分150分,而每次考试的最后一个大题肯定是教学设计题,占40分。给大家语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容,要求从其中选择一科进行作答。
那么问题来了:我想考小学语文教师资格证,教学设计题必须选择语文吗?
答:笔试中教学设计题随便选,跟面试报考时学科选择,没有关系的,放心选择!
重要的事情说三遍:任选一科!任选一科!任选一科!
常考点答题模板:一、教学目标
(1)知识与技能目标:
学生能够学会/掌握/理解/了解/熟知.........。
其实就是最基础的知识,比如学会什么生字/单词,掌握什么句型句式,牢记一个公式,理解一个概念,会唱这首歌曲……
(2)过程与方法目标:
通过......方式方法,学生能够提升.......能力。
比如通过合作或阅读、或分小组讨论,学生能够提高团队合作能力;
通过实验培养学生的动手能力;
(3)情感态度价值观目标:
学生能够感受(体会)到......,增强....情感(意识)。激发学生学(学科)的兴趣。
体会作者热爱祖国大好河山的思想感情,享受审美的乐趣。
二、教学重点难点
(1)教学重点:
掌握.....。
掌握三角形面积公式。
(2)教学难点:
运用/提高/掌握......。
掌握三角形面积公式的应用。
三、教学过程及设计意图
故事/游戏/情景/复习/猜谜/欣赏歌曲/设问等等;
展开全文比如:学课文《桂林山水 》 同学们你们可曾去祖国的名山大川游览?介绍一下你去过的地方,做一个优秀的导游。 引导学生对各地景点的特点进行描述,从而引出桂林山水
设计意图:通过.....导入方式,能够吸引学生的注意力与好奇心,从而激发学生学XX的兴趣与热情,引出新课题,从而有利于下面的教学。
(2)讲授新课
在讲授新课时,首先引导学生自主学,让学生对基本的概念和知识初步感知,然后,就是对重要概念进行讲解。
设计意图:通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。
其次,开始讲解本节课的难点,引导学生进行探究,这里可以运用分组交流进行,让学生用自己的话表达总结观点。老师可结合事例谈谈,这样可以增加课堂互动,锻炼学生的思考能力。
设计意图:通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(3)巩固提高
根据各科目自行设计。注意区分难易程度。
设计意图:通过题目以达到巩固提高、深化理解的效果。
(4)小结
对课堂重点内容进行梳理。注意是让学生自己进行总结所学知识,通过这节课收获到了什么?
(5)作业布置
布置课后作业,尽量写点开放性、探究性的作业形式,比如根据