2022-08-22 11:37

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2022年下半年的教师资格证即将正式开始考试,在科目二考试中简答题一直都是分值占比较高同时考试难度也稍显简单的题型,虽然很难在这一题型上拉开分数差距,但各位考生还是不能大意,快和小编一起来看看这篇2022年下半年小学教师资格证考试笔试科目二简答题知识点汇总吧!

1.近代教育的变化

①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起

②初等义务教育的普遍实施

③教育的世俗化

④重视教育立法，以法治教

关键词记忆法：公立十一

2.20世纪后教育特征

①教育的终身化

②教育的民主化

③教育的多元化

④教育的全民化

⑤教育技术的现代化

关键词记忆法：全民多现身

3.教育科学调查研究步骤

①明确调查目的

②制定调查计划

③准备调查材料和工具

④实施调查

⑤整理调查材料和撰写调查报告

关键词记忆法：确定调查

4.教育行动研究步骤

①发现问题

②分析问题

③设计研究方案

④研究实施与资料收集

⑤总结与反思，确定下一步研究问题

⑥整理和分析资料，撰写研究报告

关键词记忆法：发奋（分）研究总结整理

5.生产力对教育影响

①生产力水平决定教育的规模和速度

②生产力水平制约着教育的结构变化

③生产力水平制约着教育的内容和手段

关键词记忆法：内人解手龟速

6.政治制度对教育影响

①政治经济制度决定着教育的领导权

②政治经济制度决定着受教育的权利

③政治经济制度决定着教育目的

关键词记忆法：领受的

7.文化对教育的制约作用

①文化影响教育目的的确立

②文化影响教育内容的选择

③文化影响教育教学方法的使用

④社会文化规范影响着教育的价值取向，制约着人们的教育观念

8.建立良好师生关系的策略（基本要求）

①要树立正确的学生观

②建立教师威信

③要善于与同学生交往

④发扬教育民主，倾听学生意见

⑤提高教师自身素质

⑥正确处理师生矛盾

关键词记忆法：两立三生与自身

9.校本课程开发的策略

（1）确立校本教育宗旨

（2）组建校本课程开发的行动队伍

（3）确立校本课程开发的主题

（4）营造民主开放的课程开发环境

（5）课程开发与教学改革一体化

押韵记忆法：为了一个宗旨、拉起一支队伍、确定一个主题、营造一种环境、改变一种教学

10.小学生身心发展规律及其教育意义

①顺序性--循序渐进

②阶段性--根据学生身心发展特征选择合适的教育方法

③不平衡性--抓关键期

④互补性--长善救失

⑤差异性--因材施教

11.人格形成与发展的影响因素

①生物遗传因素

②社会文化因素

③家庭教养方式

④学校教育因素

⑤个人主观因素

关键词记忆法：遗传+环境（社会与家庭）+学校+个人

12. 教育目的的功能

①导向功能

②激励功能

③选择功能

④评价功能

关键词记忆法：向鸡评选

13.社会本位论观点

①个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展

②教育除社会目的之外，没有其他目的

③教育成果只能以社会功能来衡量

关键词记忆法：个人社会、目的社会、成果社会

14.现代学校教育制度的类型

①双轨制--西欧国家为代表，一轨为自上而下为资产阶级子女设立的普通教育学校，一轨是为普通劳动人民子女设立的职业教育学校。

②单轨制--以美国为代表，所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

③分支制--初等教育阶段和中等教育的一定阶段由单一的学校系统构成，而在此后的阶段开始由分化的多种学校系统与之衔接。

15.教师劳动的特点

①强烈的示范性

②独特的创造性

③劳动的复杂性

④空间的广延性和时间的连续性

⑤劳动效果的隐含性

⑥长期性

关键词记忆法：十创富，广联姻

16.简述小学教师撰写操行评语的注意事项

①不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结

②评价的内容要注重学生发展的过程，要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展

③教师要注意观察、发现、抓住学生的闪光点，并把它记下来

相关考点：操行评语的注意事项、现代教育评价的理念

17.《小学教师专业标准（试行）》的基本理念

①师德为先

关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

②学生为本

以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

③能力为重

遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

④终身学习

学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

关键词记忆法：师德、学生、能力、学习

18.《小学教师专业标准（试行）》的基本内容

（1）专业知识

①小学生发展知识

②学科知识

③教育教学知识

④通识性知识

（2）专业能力

①教育教学设计

②组织与实施

③激励与评价

④沟通与合作

⑤反思与发展

19.福勒和布朗的教师成长阶段理论

①关注生存阶段：非常关注自己的生存适应性，过多的关注别人对自己的看法，从而花大量时间去搞好自己与别人的关系

②关注情境阶段：关心的是如何教好每一堂课的内容，