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《中华人民共和国国歌》
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过欣赏和学唱歌曲，学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情。
2.过程与方法目标：在学唱国歌的过程中，通过体验、实践等方法培养学生对歌曲的感受力。
3.知识与技能目标：有感情地演唱歌曲，了解中国的革命历史，激发学生的爱国主义情感。
教学重点：可以用洪亮、激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
教学难点：引导学生连贯演唱歌曲，并掌握三连音的演唱。
教学工具：多媒体资源、钢琴
教学过程：
(一)创设情境，激发感情
1.欣赏管弦乐曲《国歌》，同时，请几个学生模拟升旗仪式的场景。
请学生说出自己的感受。
2.介绍《中华人民共和国国歌》创设情景，激发爱国主义教育。
(设计意图：创设情境，在已有基础上挖掘深层的思想感情。)
(二)感受音乐，学唱歌曲。
1.初听歌曲，体验歌曲的情绪(雄壮的、充满斗志的)
2.复听歌曲，轻轻哼唱，
3.读谱知识“三连音”
(1)学生视唱找出“三连音”，感受作用和特点。
(2)练习“三连音”节奏和唱法。对比聆听三连音、符点音符、休止符音乐的不同，教师引导学生准确把握节奏的运用。
4.师范唱，学生小声跟唱，体会歌曲的表现力。
(1)解决音高难点。
(2)跟随录音伴奏歌唱国歌。
(3)解决带有“>”记号的乐句，演唱时加强力度。
(设计意图：在解决重难点的基础上，强调感情的表达，激发学生对歌曲内容的感悟力。)
(三)巩固升华
播放关于开国大典乐队指挥罗浪的纪录片，教师进一步创设情境，结合历史事件与学生的亲身经历，烘托情感，再次体会国歌的庄严肃穆。
(设计意图：所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力)
(四)课堂小结
师：学完今天的课，你有什么想说的?
学生自由作答。教师作鼓励性评价。
最后，让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》!
(设计意图：培养学生的音乐审美能力和感受能力，力求为学生创设轻松、自主、开放的学习空间。)
