（二）构建措施

培养以及锻炼研究生创新能力是一项复杂的系统工程，在构建科研团队中，需要调用各项人力和物力资源，将各个成员紧密捏合在一起，进而形成一个互信和谐的科研整体，以团队的力量完成创新能力提升。

首先，师生关系是构建科研团队的基石，其对各个成员的品质和精神具有较强的培育性和影响性，因此，需要确保导师之间、学生之间和师生之间的和谐关系，在科研团队中没有师傅和徒弟，研究生和导师都是科研和创新的主体，在统一目标的指引下，通过互动交流和资源共享完成科研课题，在共同进退中形成集体责任感和荣誉感，推动成员和团队的提升与发展；其次，互动合作是构建科研团队的载体，在整个科研团队中，要成立若干项目小组，包含研究生、导师以及其他成员，在以团队目标为引导下，设立小组目标，合理、科学地开展学术交流、研究总结以及课题调查等工作，为科研团队的合作互动夯实基础。

三、 资源共享的构建内容与方法

（一）资源共享内容

科研团队的任务是利用应用和基础研究项目，进行知识和技术的创造与创新。在科研团队模式下，各个成员之间的信息和资源需要高度共享，因此，院校需要提升仪器设备和数据信息的利用率，并且集中科研经费，实现其高效利用，进而提升科研设施的先进水平。在资源共享中，研究生是最为受益的群体，其可以利用团队中的科研设备和仪器，还能够吸取团队中的经验和知识，进而为自身创新能力的提升奠定基础。

首先，需要构建和谐以及稳定的资源共享环境，以项目为立足点，解决资源分散、实验室分割等问题，将软件资源、文献、技术人员、仪器设备和科研经费集中共享；其次，要改进和优化实验室制度，强化和推进科研仪器共享机制，加强信息资源共享平台建设，为研究生科研素养和创新能力的提升奠定环境基础。

（二）资源共享方法

科研团队经费充裕、项目较多，可以为研究生自主创新提供肥沃的土壤和宽阔的平台。首先，要按照提升、优化、共享、合作的原则，加强研究资源的分享和构建，强调统一规划和设计，分层次、把握重点的建设资源共享平台；其次，针对科研设备和实验室要建立以及完善共享制度，加强资产管理和科研资源管理，为科研团队的合作整合奠定基础；最后，要积极建立科研管理和服务信息平台，成员能够利用平台获取想要的资源，以科技文献、学术网站和科技论坛为信息化建设重点，进而为研究生创新能力的提升提供实时、快捷以及方便的平台。

四、 融入科研团队是研究生创新能力提升的关键途径

随着我国科学技术的蓬勃发展，新方法、新技术和新理论层出不穷，学科交叉逐渐加强，论文数量和科学数据快速增加，以往的作坊式研究生教学模式已经被时代淘汰，以科研团队为主的育人方式成为了改革的主要途径。科研团队主要以科研项目为核心，以科学创新为内容，团队成员由不同研究方向、知识结构、职务以及年龄的教师组成，其具有相同的育人目标和科研目标。在执行项目中，个人发展与团队目标联系紧密，完成科研任务的过程也是成员实现个人价值和发展的过程。

首先，要鼓励和支持研究生融入到工作效率高、创新能力强、平台完善以及经费充足的科研团队中，调动其参与项目的热情和积极性，促使其在与其他成员的交流合作中，提升自身的创新能力；其次，研究生融入到科研团队中，可以把握专业发展方向和前沿知识，找出科研的出发点和着力点，锻炼以及培养自身的创新思维，同时，科研团队还可以为研究生开展实践创新提供平台；最后，民主、创新的团队文化是孕育研究生创新精神和创新意识的不竭动力，创新和谐、积极进取的团队文化，可以强化研究生的集体荣誉感和社会责任感，研究生在与其他成员的互动交流中，能够获取他人的思想和经验，在创新的路上少走弯路，快速地提升以及完善自己。

五、 加速资源共享是研究生创新能力提升的重要保障

资源共享更加符合时代发展和研究生育人理念，通过这种开放式的培养途径，能够促使研究生素质与能力的均衡发展。首先，科研团队中的各种资源，可以为研究生发展提供保障和支撑，导师作为其科研路上的领路人，对研究生的道德品质和科学素养具有直接影响，而团队其他成员的专业能力和学术水平，也可以帮助研究生扩展新方法、新思路和新观念；其次，在科研资源高度共享的环境下，研究生利用团队科研设备仪器，能够弥补以往导师制模式下科研设备不足的缺点，在设备共享中锻炼研究生的协作能力、沟通能力以及团结意识，培养其严谨求实、认真负责的学术精神；最后，通过科研团队内部的共享与互动，能够扩展研究生的科研视角，有