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第一,划出定语从句和状语从句:/who was crying /as if his heart would break/when I spoke to him,that he was hungry /

because he had had no food for two days.

第二,划出介词短语:In Africa

第三:把that引导的名词性从句看作一个整体:that he was hungry

第四,句子的结构分析:(1)主干结构是主语+过去式+宾语:I met a boy…;(2)who引导的定语从句中,was crying是第一个谓语,后面是状语从句“as if his heart would break”,修饰crying,第二个谓语是said, 后面是状语从句“when I spoke to him”,修饰said, “that he was hungry because he had had no food for two days.”是孕含有一个原因状语从句(because he had had no food for two days.)的宾语从句,整体上作said的宾语。难点部分的处理:“crying as if his heart would break”应译为“哭得伤心极了”。

译文:在非洲,我遇到一个小孩,他哭得伤心极了,我问他时,他说他饿了,因为已经两天没有吃饭了。

背诵长句子的方法:先背句子的框架,在添加次要成分。例如,我们先可以把In Africa I met a boy,who was crying and said that he was hungry.背下来,一般来讲,大家读两到三遍都能背过。再添加as if his heart would break /when I spoke to him,/because he had had no food for two days.到适当的位置,就可以把这个句子背下来了。

背诵段落和文章的方法:逐句复习,逐段复习:即在背完某一段的某一句后,然后复习这一段的前几句话。对于段落,同样如此。

参考汉语译文背诵:在背诵句子和段落的过程中,可以参考比较准确的汉语译文,这样,会对自己有一个比较好的提示作用。

通过默写,强化训练:所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处。一篇文章,就这样一段一段地把它“吃掉”。最后,遵循“整体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进行背诵。如果能切实做到循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果。

阅读二刷的话,建议从10开始,毕竟太远年份的真题差异还蛮大。

为了省时间去复习数学和专业课,我的小三门和作文没有自己磨,报了个网课,作文用的李云老师的模板(超级好用)。

我自己总结了一些技巧献给大家 

42题所在段落介绍人工智能在营销方面的作用,C选项中的advertising正好与之对应。但这里可能会有一个干扰项A,A选项中的doing research和sources and information于题设后的和help people use data相呼应。进一步分析可发现,A选项

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