整堂课，从上节知识回顾到本节学习内容，他巧妙地将其分割成几个单元，灵活又精准地调动学生的注意力。 “重难点总结”话音刚落，下课铃随即响起。

“90分钟，当时的感觉就是‘一晃而过’。”虽已毕业多年，2011级国际教育学院学生张思思对宋浩的数学课很怀念：从不用PPT，从公式到原理，一个字一个符号一个上下标一步计算写的清清楚楚，一节课能写六七块大黑板，当时班里满分率能有20%。“这让我们很容易跟得上，听得懂，自然而然就更愿意听”，2022级计算机科学与技术学院吴英洁说，“上宋老师的数学课比追剧还轻松快乐。”

2004年，宋浩硕士毕业来到山东财经大学任教。初登讲台，他清楚地记得，有一次完全按照课本顺序讲特征值与特殊向量定理，讲了3遍，学生还是听不懂，“紧张的那个汗啊，一身一身地出，难受！”后来，他发现这个定理最主要有三个难点。他决定打破课本固有的先定理后例题顺序，真正站在学生的视角，先通过生活化的例子消解学生对数学的畏惧，形象生动地把学生“领进门”，再把特别难的公式拆解开，每写一步解释一下为什么，这下学生们理解得明明白白。

终于把一门课讲熟了，他却并没有贪恋于只讲该课的“省心”，而是不断开设新课——《微积分》《高等数学》《概率论与数理统计》《数学分析》《高等代数》，还为留学生全英文授课。当把这些课都讲一遍后，他发现“让学生发现数学之美，必须融会贯通”，独创“宋氏七字口诀” “洋葱法则” “阶梯折线法” “三步宋你走”等方法，令学生过目不忘。

义务录制教学视频200000G

推开“知识普惠”大门

“几年前，我的一场报告，报告厅和走廊站满了人，撑死总量也不过二三百人”，宋浩感叹，“现在，一堂数学课，播放量破亿，这是当时难以想象的”。当“数学”遇到“互联网+”，让知识突破大学的围墙普惠到每一个爱学习的人，宋浩的梦想照进了现实。

在《高等数学》Ｂ站评论区，“等噔灯灯”感叹：“这是一个神奇的视频，无论是早上，中午亦或是深夜，每当我打开，总会发现数十甚至数百个小伙伴跟我一起奋斗。” 2022级计算机科学与技术学院王明康最初很头疼高数，第一节课就像听天书般煎熬。突然有一天，他在B站打开了“宋浩老师”的教学视频，“通俗易懂、生动细致的讲解”让他“恍然大悟，一步步爱上高数”。

“帮助别人解决难题，是知识类分享视频创作的唯一目的” “用高质量的教学视频与‘唱歌、跳舞、短视频’争抢目光” “帮助学习困难的学生，克服学数学的无助、无力、孤独感，提高及格率，战胜负能量”……5月26日，宋浩受邀参加团中央宣传部主办的“2023青春校园行”活动，讲述他的“数学课”握手“互联网+”的不解之缘，朴素又深刻。

现在打开B站，搜索“高等数学” “微积分” “线性代数” “概率论与数理统计”，排名第一的是宋浩的课。今年5月，B站公布累计播放时长最高的10条视频，宋浩的《高等数学》播放时长1.04亿，稳居第1；前5条中，他的《线性代数》《概率论与数理统计》以4907万、3338万名列第三、第五，独占半壁江山。

殊不知，11年前，他还是一个视频制作“小白”。作为宋老师的“初代网课学生”、2011级会计专业学生付强回忆，入学初宋浩教他们两个班的《微积分》，颇受同学们喜爱。“大一下学期，他不再教我们，大家学习《线性代数》遇到难题都去问他，也表达想听他讲课的心愿。”没想到，老师很快就买了录音笔，录下每堂课音频上传到网盘给学生听。过了一两周，考虑到板书对数学学习的重要性，录音笔没用几次，他又自费买了二手DV开始录视频。没想到，一传十十传百，他索性注册了优酷账号，那一年，校园里几乎每个学数学的学生电脑上都收藏着“宋浩的线性代数视频”。

为了让