学前教育游戏毕业论文范文模板【两篇】

学前教育游戏论文2100字(一)：浅议游戏教学在

学前教育教学中的运用论文

摘要：幼兒园的教学主要是培养幼儿良好的生活惯，具备

一定的交际能力，让幼儿初步认识生活和社会，为今后的研究

和发展奠定坚实的基础。因此幼儿园的教学必须是要活泼的，

符合幼儿园阶段孩子认知需求的。对于小孩子来说爱玩是他们

的天性，他们能够在活泼的愉悦的欢快的氛围当中模仿一些行

为，从而逐渐的影响幼儿的思维，进而培养幼儿良好的行为惯。

所以本篇文章主要针对游戏活动在幼儿园教学中的具体应用进

行相应的分析，通过正确、合理的应用游戏活动，不断增强教

学效果，满足幼儿园的研究需求，提高幼儿园教学效率。

关键词：游戏教学；学前教育；教学措施

幼儿因为年龄特征和对世界充满好奇的心理，他们的模仿

能力非常强，而且特别容易受到一些新鲜事物的影响。游戏化

的教学手段一方面能够满足幼儿好玩的心理，一方面在游戏当

中还能够潜移默化的让孩子养成良好的行为惯，这也是教师在

开展幼儿园教学工作当中能够顺利引导孩子进行研究的重要举

措。在新时期背景下，相关教学工作者必须要转变教学策略和

理念，为学前幼儿的研究创造一个愉快的研究氛围和场景，通

过游戏化的教学方式提高幼儿的研究参与度，引导幼儿朝着正

面的、积极的方向发展，推动幼儿的身心健康成长。

一、游戏教学在学前教育中的作用分析

要想进一步实施游戏化讲授，相关讲授工作者就必须要明

确游戏讲授应用于学前教育中的作用，只要深入了解这个作用，

才能够进一步优化讲授效果，更好的利用游戏开展讲授。

一）有利于提高幼儿的积极性

游戏作为当前学前教育阶段非常重要的一种教学方式，其

作用主要在于游戏能够让幼儿身心愉悦，让幼儿在放松的活动

当中去研究和接触相关的内容，通过游戏的方法让幼儿产生更

多的快乐和愉悦感，并将相应的教学内容融入到游戏当中，让

幼儿一边玩一边学，在游戏过程当中就能够掌握相应的知识。

由于游戏是基于幼儿爱玩的心理所开发的一种教学手段，因此

他们会主动地参与到游戏活动当中，这个过程就是幼儿积极研

究的过程[1]。

二）有利于提升幼儿的思维能力

游戏凸显出了外化形象是有趣，但是将相关的知识点融入

到游戏当中，就和传统的讲授有了很大的区别。但是游戏的内

容毕竟是有限的，可以通过游戏激发幼儿的兴趣，并提升幼儿

的思维能力和想象能力。比如幼儿在参与到相关游戏活动的时

候，可以将游戏当中所展现出来的知识举行进修，还可以在游

戏的时候理解游戏的规则以及游戏想要达到的目的，从而促进

幼儿的思维能力提升，让幼儿能够在游戏的过程当中，就能够

发挥本身的想象和思维，优化讲授效果。

二、游戏教学在学前教育中的具体应用策略分析

在了解到游戏讲授法在学前教育中应用的作用之后，相关

讲授工作者就必须要制定有效的措施，将游戏讲授具体地加以

应用，发挥游戏的价值。

一）开展想象力游戏活动

幼儿阶段是幼儿新鲜感最强，好奇心最重的时期，这个时

期幼儿对身边所有的事物都充溢着好奇心，想要去探索、观察。

但是如果没有对幼儿加以指导，那么幼儿的这种观察和探索就

不能够起到很好的效果，所以教师就要站在幼儿的角度开辟相

应的游戏，让幼儿能够通过这样的游戏对相关事物举行探索。

除此之外，幼儿的想象力非常丰富，在看到一个物件的时候，

可以想象成为多种多样的物体，因而教师就要在游戏活动当中

指导幼儿发挥本身的想象。比如教师可以开展图片联想游戏，

在游戏开展之前，教师要准备一些卡片，卡片当中绘制出与游

戏相关的内容，在游戏过程当中教师要亮出卡片。比如卡片上

绘制的是奶油，教师就能够指导幼儿：今天教师准备送孩子们

一份礼物，这份礼物里面呢有奶油，所以你们猜猜会是什么礼

物呢？这时幼儿就会发挥本身的想象，结合本身的生活经验想

想哪些工具含有奶油的工具，就会联想到蛋糕、泡芙等等。等

幼儿想象完成之后，教师再把终究的答案举行公布，并勉励幼

儿发挥这样的想象。从而促使幼儿在想象的游戏当中获得一定

的思维能力，促进幼儿的发展[2]。

二）开展角色游戏

角色扮演是非常不错的一种游戏形式，因为让幼儿扮演游

戏当中的某一个角色，更会让幼儿设身处地的去感受某个角色

的相关情感，从而告别机械化的游戏活动，让幼儿在角色扮演

当中获得