本书分为“基础篇”“主体篇”“学前教育篇”三个部分，系统介绍了现行所有法律中涉及教育政策与法规的相关内容。“基础篇”介绍了教育政策、教育法概述，教育法律关系，教育法的制定、实施与监督，法律责任与法律救济等内容；“主体篇”介绍了教育基本制度，各教育法律主体(国家及其行政机关、学校、教师、学生)；“学前教育篇”介绍了有关学前教育的政策法规。在设计理念上， 本书以提高学习者运用教育政策与法规的能力为出发点，以全新的、具有代表性与典型性的案例来支撑对政策法规的解读；在编写体例上，本书体现了启发式教学的特征，不仅在每章设置了“学习目标”以及“知识结构图”，还设置了“小结”和“课后练习”，条理清晰，重点明确。本书可作为高等院校师范类的专业课教材，也可作为各级教育行政部门公务员、广大教育工作者依法治教的重要参考书。

教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》《教师教育课程标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》，将“教育政策法规”列入中小学和幼儿园教师职前教育的课程体系，给教育政策与法规课程改革提出了新的要求。高校必须按照这些标准的要求深化教育政策与法规课程改革，面向所有师范生开设教育政策与法规课程，这对教育政策与法规课程改革提出了巨大挑战。在教育政策和法规课程改革进程中，高校必须完善现有课程，适应新的要求，编写适应新要求的教育政策和法规教材。本书从当前教育法制建设的实际需要出发，系统且简明地介绍了教育政策、法规的基础知识与基本理论，具有综合性、趣味性、实用性和典型性。综合性是指本书从多个角度对教育政策与法规进行解读，力求全面、具体；趣味性是指书中穿插了相关的新闻时事，能够激发学生学习兴趣，引发其思考；实用性是指本书紧密结合“三大标准”，为学生将来参加教师资格考试、教师编制考试和从事教育教学工作奠定基础，并且每章设有小结和习题，能够巩固本章所学，提高学生运用知识的能力；典型性是指教材选取的案例具有代表性，能够让学生真实地感受教育法制的重要性。本书由郝世文担任主编，负责统稿和主要撰写工作，由贾春明、费騋闯担任副主编，同时参与编写的还有谢佳丽、韩青青、张雅娴、张诗妍等。本书具体分工情况如下：郝世文第一章、第二章、第三章韩青青第四章贾春明第五章、第七章费騋闯第六章、第九章张雅娴第八章张诗妍第十章谢佳丽第十一章另外，本书在成书过程中，刘郅青、卢阳、王紫东、杨雪娇、高启姝等参与了书籍前期编写、案例收集和文字整理工作。本书得以成书，首先要感谢沈阳大学“转型发展教材建设专项支持计划”的实施，感谢教务处姜俊和处长、马毅副处长对教材出版的支持。同时感谢清华大学出版社以及编辑施猛老师的帮助。此外，借教材成书之际，我还要特别感谢一下我的父母，他们是郝万雨先生、于淑玲女士，感谢他们对我无私的爱，对我工作的支持。在编写过程中，编者引用了相关书籍的观点和内容，限于篇幅仅列举了主要参考书目，在此对相关书籍的作者表示衷心的感谢！由于编者时间和水平的限制，本书难免存在不足之处，敬请专家学者及广大读者提出宝贵意见。反馈邮箱：wkservice@vip.163.com。郝世文2021年5月于沈阳