00882学前教育心理学自考复习资料，选自教材〔学前教育心理学  2013年版〕

作者：曹中平

ISBN编号: 9787040385434

出版社名称: 高等教育出版社

复习资料包

00882学前教育心理学自考复习资料内容包括章节知识点、主观题汇总、意向考点、模拟卷和2008-2021年04月00882学前教育心理学历年真题（真题会持续更新，部分考卷可能会没有答案）。

部分知识点预览

1、教育心理学广义：是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。狭义：是指研究学校情境中学与教的基本心理规律 的科学。

2、教育心理学既是一门理论性学科（具有基础性） ，又是一门应用性较强的学科 （具有实践指导性 ） ，强调它的“综合性”特 点。

3、教育心理学应当既重视基础理论研究，又重视应用开发研究。

4、教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的心理现象。

5、教育心理学的学科体系 四大基本内容：学习心理、教学心理、学生心理、教师心理 五种要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境 三个过程：学习过程、教学过程、评价 / 反思过程

6、我国教育心理学的学科体系主要有两种：一种是由德育心理、学习心理、教学心理和差异心理构成的“四板块”科学体 系。另一种是以学习者的诸方面及影响学习的内外因素为主线，构建“学与教”一体两面的学科体系。

7、幼儿概念学习的特点：A 概念学习的操作化 B 概念学习的个性化 C 概念学习的情绪化

8、 幼儿概念学习水平的测试方法：（1）分类法（2）排除法（3）解释法（4）守恒法

9、 幼儿概念学习的指导方法：（1）例证法（2）变式法

10、上位学习：总括学习，是指在 认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题。

11、下位学习：类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的概念或命题之下的学习， 从而获得新概念或新命题的意义。

12、变式：就是概念正例的变化，就是使提供给幼儿的各种直观材料或事例不断变换呈现的形式

13、初级概念：从具体经验中进行的抽象为一级抽象，所获得的概念。