一、培养目标
本专业旨在培养适应我国现代学前教育事业发展所需的应用型高层次学前教育专业人才，培养具有现代学前教育理念，能够胜任幼儿园教育活动的组织实施以及管理工作，具备一定理论素养和研究能力的专任幼儿教师。具体要求如下：
1．拥护中国共产党的领导，遵纪守法，热爱教育事业，具有良好道德品质。
2．树立科学的儿童观，熟悉学前儿童发展的基本规律，掌握现代学前教育基本理论和幼儿园课程及教学改革发展的新趋势。
3．具有较强的学前教育实践能力，能够参与设计和规划幼儿园课程方案，胜任幼儿园各项教育教学活动的组织实施，以及班级的常规管理、环境创设和家园合作等工作。
4．具有较强的教学研究能力，教学与科研相互促进，不断提高学前教育教学质量。
5．能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
学习年限一般为2至3年。
四、课程设置
主修课程：课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实践教学四个模块。具体为：学位基础课程6门，共12学分；专业必修课程5门，共10学分；专业选修课程3门，共6学分；实践教学8学分，总学分不少于36分。
全日制教育硕士专业学位研究生课程体系及学分分配
（学前教育）
课程类别
课程名称
学分
总学时
学期
考核方式
授课单位
学
位
基
础
课
程
外语
2
36
1
考试
外国语学院
政治理论（含教师职业道德教育）
2
36
1
考试
马克思主义学院
教育原理
2
36
1
考试
教育学部
课程与教学论
2
36
1
考试
教育学部
教育研究方法
2
36
2
考试
教育学部
心理发展与教育
2
36
2
考试
心理学院
专
业
必
修
课
程
学前课程与教材研究
2
36
2
考试
教育学部
幼儿园教学设计与实施
2
36
2
考试
教育学部
早期阅读理论与实践
2
36
1
考试
教育学部
学前儿童游戏支持与评价
2
36
1
考试
教育学部
现代教育技术
2
36
2
考试
教育学部
专
业
选
修
课
程
学前儿童审美与戏剧教育
2
36
2
考查
教育学部
学前儿童艺术教育
2
36
2
考查
教育学部
技能课（钢琴舞蹈绘画手工）
2
36
1
考查
教育学部
学前儿童问题行为与干预
2
36
2
考查
教育学部
幼儿园班级组织与管理
2
36
2
考查
教育学部
学前教育行政管理
2
36
2
考查
教育学部
实践教学
校内实训
教学技能训练、微格教学、课例分析等
2
36
2
考查
教育学部
校外实践
教育见习
1
不少于一周
1
考查
教育学部
教育实习
4
1学期
3
考查
教育学部
教育研习
1
不少于一周
3
考查
教育学部
实践教学包括校内实训、教育见习、教育实习和教育研习四部分。
校内实训2学分，安排在第一学年，36学时，以教学技能训练、微格教学
和课例分析等为主要实践内容。
教育见习1学分，安排在第1学期，不少于一周。
教育实习4学分。
教育研习1学分，不少于一周。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
六、学位论文及学位授予
全日制教育硕士入学后，在第二学期末要确定学位论文题目，写出论文工作计划，并通过论文开题报告论证。通过开题论证后，方可撰写学位论文。成立导师组负责全日制教育硕士专业学位研究生的指导。
学位论文选题应与学前教育专业领域的培养目标相一致，来源于学前教育教学中的实际问题。
学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。原则上，全日制教育硕士论文写作时间不少于一年。论文正文部分字数不少于2万字。
学位论文必须经过校内、外导师签字认可后方能申请参加答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的幼儿园园长、幼儿教师或专职教研员。
修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、其他
补修课程：非师范类专业毕业生入学后，应补修学前教育学、学前心理学、学前教育游戏论；师范类跨专业毕业生入学后，补修2门学科专业基础课。补修课程须随相应师范专业本科生参加考试，应取得合格成绩，不计学分。