山东科技大学是一本。山东科技大学在每个省份招生批次不同，有本科批、本科一批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段，我们按照它在普通类最前的招生批次，其中该校2022年在广西、宁夏、江西等省份招生属于本科一批,可以看作是一本院校。22年该院校在北京、河北等省份属于本科批，在内蒙古、安徽等省份属于本科一批，在四川、新疆属于本科二批，在浙江属于平行录取一段，在山东属于普通类一段。
山东科技大学2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下：
传统高考地区
省份批次科类最低分最低分位次山西本科一批B段理科49835905内蒙古本科一批理科45623078内蒙古本科一批文科5162691吉林本科一批A段理科49118873吉林本科一批A段文科5113737黑龙江本科一批A段理科43435940黑龙江本科一批A段文科4964280安徽本科一批文科54012263安徽本科一批理科55435629江西本科一批理科54724597江西本科一批文科5487537河南本科一批理科53480842河南本科一批文科54613354广西本科一批理科50431764广西本科一批文科53310591四川本科二批理科50197903四川本科一批理科55348670贵州本科一批理科50224245贵州本科一批文科5568233云南本科一批理科53430665陕西本科一批理科47246862陕西本科一批文科49312291甘肃本科一批I段理科47720030甘肃本科提前批B段理科48318111青海本科一段理科3919050青海本科一段文科4731385宁夏本科一批理科4517581宁夏本科一批文科4913009新疆本科二批理科381--新疆本科二批文科442--新高考地区3+3模式省份
省份批次专业组最低分最低分位次北京本科批--50824275天津本科批A段--58217896上海本科批--44728679浙江平行录取一段--57181516山东普通类一段--52893503海南本科批--58712665新高考3+1+2模式省份
省份批次科类专业组最低分最低分位次河北本科批物理类--53058518河北本科批历史类--55011570辽宁本科批物理类--48054287辽宁本科批历史类--5416756江苏本科批物理类--54560207福建本科批物理类--52637926福建本科批历史类--5555831湖北本科批物理类--53141513湖北本科批历史类--5527573湖南本科批物理类--53442886广东本科批历史类--53419228广东本科批物理类--55564814重庆本科批物理类--49744102重庆本科批历史类--5238778山东科技大学简介:
学校建校于1951年，是一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的山东省重点建设应用基础型人才培养特色名校和高水平大学“冲一流”建设高校。在青岛、泰安、济南三地办学，总占地面积3500余亩，建筑面积145万平方米，固定资产总值40亿元，教学科研仪器设备总值9.71亿元。学校设有教学单位34个，科研单位5个。有博士后科研流动站9个，博士学位授权一级学科10个，硕士学位授权一级学科31个，硕士专业学位类别19个，本科专业97个。
特色专业：采矿工程，安全工程，测绘工程，自动化，土木工程，电子信息工程，计算机科学与技术。
一本、二本的由来
过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革，少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点，逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后，2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则一步到位，取消所有学校批次，按考生成绩分段录取。此外，北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势，目前，全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次，以往高校身份等级界限，如一本、二本、三本身份将不复存在，考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次，将更注重对学校和专业的选择，没有特色的高校或专业将很难生存，同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外，在毕业求职时，打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法，企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。