美国知名教育科技媒体EdSurge创始人Betsy Corcoran

郑国民：可能在中国的大学，我们主要谈本科生的教育。而这其中可能面临着一个非常重要的问题，那就是他们的专业。

中国的大学，高中毕业生上来之后，他们的很多专业实际上都是父母帮他们选择的。在我们的高等教育当中，如何让孩子能够真正选择适合自己的专业至关重要。在我们的未来教育中，非常重要的一个选择，就是让我们的学生能够逐渐找到未来的发展方向。所以北京师范大学近几年一直在努力，让每一个学生进入到北京师范大学之后，有两次专业的选择机会。第一年结束之后，有一次选择机会。一年半、两年之后，他觉得第一次的选择还不适合他，就可以有第二次转专业的机会。也就是说，他可以在北京师范大学尝试三个专业。

我们为什么这么做呢？因为我们希望学生能够找到适合自己的发展方向。我们知道，一个学生只有找到发自内心的自己的爱好和兴趣之后，才能逐渐形成自己的学习动力。我们认为一个未来优秀的人才，要能够找到发自内心的自己的爱好和兴趣，不断地为自己的兴趣展开探索，不断地持续地去努力。 因此，在高等教育当中如何能够做到这一点是至关重要的。

另外我们的学生选择专业之后，还可以通过辅修或者双学位的方式，扩展自己的兴趣范围。北京师范大学目前每年有将近30%的学生拿到辅修或者双学位。我们希望我们的孩子能有一个专业是为了自己的生存，另一个专业是真正为自己的爱好。第二个专业可能使他在社会上很难找到工作，但等未来到了一定程度之后，这有可能成为他终身的爱好和兴趣，这时他就有可能转换到他第二个学习的专业。

北京师范大学常务副教务长郑国民教授

主持人 Betsy Corcoran：接下来有请来自Minerva大学的Ben Nelson。Minerva是最小的一所大学，但也是最新、最有意思的一所大学。Minerva是Ben Nelson几年前建立的一所学校。Ben Nelson，您展望的十年后的场景是什么样的？Minerva是如何为学生未来做好准备的呢？

Ben Nelson：Minerva现在所做的，是给我们学生提供系统化的思维，给他们提供一种思考的框架。他们可以在各种各样的情境之下，应用这些思考框架。尤其是那些未对未来做好准备的学生，更需要这样的思考框架。

从应用的视角来说，对于学生而言，去思考他们十年之后要做什么是很难的。因为职业生涯会改变，工作会改变，情况也会改变。有时候他们会发现他们生活在不同国家、不同文化背景当中。然而不管他们在哪里，都有一些特定的、他们可以利用的工具，帮助他们更加有效地去应对，以不同的方式审视问题，把问题分解，找到解决方案，甚至找到一些有创意的解决方案。这些解决方案可能和那些标准化解决方不一样。他们也去思考如何和其他人沟通，使这些解决方案能够成为现实，而不仅是学会书本上的知识。

Minerva大学创始人兼首席执行官Ben Nelson

主持人 Betsy Corcoran：非常感谢。接下来有请加州大学伯克利分校前校长杜宁凯先生。加州大学伯克利分校是世界排名第一的公立学校，它在美国的排名也是非常靠前的。杜宁凯教授，您在伯克利分校创建了一个独特的项目。请您给我们介绍一下这样的项目是如何开发出来的？您是如何依据学生的需求建立这样的一个项目的？

杜宁凯：加州大学伯克利分校和其他学校一样，也有双学位。通过双学位，学生希望找到自己喜欢的工作。但你知道事实并不总是如此，不可能所有学生都会这样做。

另外有些学生希望以计算机科学作为专业，因为他们知道他们可以去硅谷，找到很好的工作。而这里的问题是，这些工作在未来的十年是否还会存在？就像计算机科学、编程，这些都是现在的硬知识，但是将来是否还会需要这样的工作？当然这些现在是我们的经济基础，但是将来情况又会怎样？我们并不知道。

当作为加州大学伯克利分校校长，我要去思考，如何长期对教育进行变革。我们不只扩大了计算机科学专业，还创建了完全新的数据科学部门。这并不是一个分开的部门，我们是特意创建了这样一个项目，这个项目涵盖了四个主要的大学学院项目。这个项目几年前最开始只有75名学生，现在有上千名学生。

我们不仅仅提供了数据科学，还创建了一些连接器。选择英语专业的学生，他们可以去看看利用量化材料的《莎士比亚》；研究公共卫生的，可以去看看流行学或生物学。学习都是跨学科的。他们可以利用自己专业的数据，融合其他专业的数据。与此同时，他们可以了解一些数据分析的最基本的技能，在他们学习自己专业学科的同时，扩大其他专业的知识。我们的这个项目并不是一个专业，而是一个项目，它发展地非常迅速，并给学生的专业提供补充。

加州大学伯克利分校前校长杜宁凯（Nicholas Dirks）

改革最大的挑战在于调动教师的积极性

主持人 Betsy Corcoran：学校做的事给了学生