来源：南方传媒书院
作者：何奕帆 胡嘉泳
导读
1.人民网访谈---媒体环境变化翻天覆地
2.传媒困境与教育痛点
3.毕业生真的不能去新媒体吗
4.在风起云涌中自我调整
人民网访谈
媒体环境变化翻天覆地
A是某二本院校新闻学专业的一名学生，在学习了一段时间后，家人的反馈以及自己搜索得来的信息都告诉她---新闻学也许不是一个好的选择。考虑过后，大一下学期她便转专业去了汉语言文学。
B是华南理工大学新闻与传播学院的一名学生，今年在疫情下，新传学院本科就业率仅1/3，研究生也不到50%，学院已经向校友发出了“求助信”，希望他们能为学弟学妹提供推介等就业支持。
C也是新传专业的一名学生，相比起传统媒体，他对新媒体领域更感兴趣，也更看好它的发展。在大学学习了新媒体运营方面的知识后，毕业后他便去了新媒体行业参加工作。
过去几年，受传媒生态变化的影响，新闻与传播专业毕业生的就业趋势不断变化，今年在疫情的冲击下，更是可能面临“毕业就失业”的问题。6月11日，《中国新闻出版广电报》记者就传媒发展趋势、毕业生就业等问题，采访了复旦大学新闻与传播学院副院长周葆华。
周葆华谈到，近两年新传专业学生就业呈现多元化趋势，除去本科生读研、出国深造等选项，随着传播格局发生的变化，去传统媒体的比例越来越少，而进入新媒体、互联网领域的比例却日益升高
例如：复旦大学新媒体传播专业硕士项目学生绝大多数进入腾讯等互联网公司）；在就业领域上，教师、公务员、泛媒体以及其他企业事业单位也都有所涉及。
话题一出便引发媒体人和准媒体人的思考：如何看待媒体格局的变化？新闻教育与新传学子又如何面对变化、适应就业？
《中国新闻出版广电报》记者：据您观察，新闻与传媒专业毕业生的就业选择，是否存在更加多元的趋势？新闻学院的毕业生大部分去了哪里？
周葆华：在实际就业的毕业生中，主要以去“泛媒体”行业和其他企事业单位（如快消、金融等）为主。随着传播格局发生的变化，去传统媒体的比例越来越少，去新媒体、互联网行业就业的比例日益升高。
以暨南大学新闻与传播学院为例，近三年内每年硕士研究生毕业的有200人左右，2013 年2014年进入传统媒体机构的每年40多人，占总毕业人数20%多。2015年有206名硕士研究生毕业，进入传统媒体机构的只有21人，占总毕业人数10%左右。
而华中科技大学2015届的林同学介绍，全班大概有一半人打算前往媒体单位工作，其中仅有3、4人去的是传统媒体，其余都去了各种类型的网站。
无独有偶，西南科技大学新闻系的一个毕业班中，已经确定就业去向的45名同学中，去媒体单位工作的不足15人，其中就职于新媒体的就有10人。
传媒困境与教育痛点
传媒毕业生的就业危机除了新媒体崛起、传统媒体衰减的大环境和己身条件不足的情况外，高校教育与人才需求之间的矛盾也是重要原因。
传统媒体转型引发岗位减少、门槛提高
在互联网的发展以及由其孕育诞生的新媒体面前，在传播速度、传播效果、发展势头多方面，新媒体都要更胜一筹，传统媒体不可避免地被冲击，纸媒衰落、电视台倒闭、竞争力不足、市场份额缩减，是这两年有目共睹的状况。
许多业界主流、有远见的媒体，为了保持竞争力，也纷纷着手转型，在新媒体领域开辟矩阵，如澎湃新闻开辟“澎湃美数课”专栏，新京报“我们”视频、“新京报有理数”，财新“数据可视化实验室”，腾讯新闻的“谷雨实验室”等。
这些转型中的传统媒体，不仅有原先的学历限制，而且要求毕业生除了有采写编评等基础技能，还要有新媒体环境下的剪修映播等附加值。少岗位高门槛加激烈竞争，多数学历一般、实力一般的毕业生已经被pass掉了。
新媒体鱼龙混杂，毕业生容易掉进套路
新媒体崛起虽然是大趋势，但也面临着不少的问题。首先是“信任危机”。除却互相的竞争与融合，面对传统媒体和新媒体谁更靠谱的命题，答题人是受众。
新媒体领域许多公众号、网站平台，大玩“黄色新闻”，标题党、搞事情、带节奏的情况比比皆是，有用的信息湮没在垃圾信息的海洋中，用户获取优质的信息的难度也大大增加。
根据调查显示，面对重大事件、突发事故的新闻信息，信任传统媒体的比例高达65%，而信任新媒体的仅有25%，用户量广泛的社交媒体则更低，只有5%。可见在信息择取面前，传统媒体在信任度、权威度方面仍要高于新媒体。
其次，门槛低，天花板也低，更严重的是掉进套路难以脱身。由于新媒体领域的一些平台体领域如百家号、搜狐号等，入职门槛相对较低，但许多运营人员面临的并不是自由发挥、优质内容的愿景，而是种种限制和用户的不买账。
缺乏专业素养、缺乏用户细分、缺乏优质内容是普遍困扰新媒体、自媒体的问题，加上音视频的异军突起、政策规范、创意比拼、原创门槛，新媒体自身也要不断面临技术的突破和自我的改进，才能在市场中有一席之地，否则面临的将是触手可碰的天花板。有些毕业生进入新媒体领域，以为获得了理想中的工作，实际上每天重复这无意义的信息散播，与想象中出入较大。
高校教育与人才需求的矛盾
人才理念严重滞后于行业发展、理论实践脱节、实践资源匮乏、师资力量薄弱、教育结构不合理是高校教育的现状。例如尽管新媒体发展势头强劲，但高校教育除名校外，系统、科学地执行方案的仍是少数，人才培养方案与社会要求难以适应，毕业生就业压力也随之而来。
国内高校新闻专业实践较少
国内现有的高校教师多数受传统新闻教育的影响，且多数教师较为年轻，从学校毕业后没有或者有较少时间的新闻媒体从业经历，媒体实践经验相对不足，无法给学生提供