1．[新西兰]]约翰·哈蒂(John Hattie) 著;金莺莲、洪超、裴新宁译.可见的学习:最大程度地促进学习(教师版).教育科学出版社.北京，2015

2．安德斯·艾利克森，罗伯特·普尔. 刻意练习：如何从新手到大师[M]. 机械工业出版社，2016

3．约翰·D.布兰思福特, 安·L.布朗, 罗德尼·R.科金. 人是如何学习的：大脑、心理、经验与学校[M]. 华东师范大学出版社, 2013.

4．格雷厄姆·布朗-马丁等著，徐晓红译，重新想象学习：互联社会的学习变革[M]. 中国人民大学出版社, 2016.

5．教育部人事司，教育部考试中心.教育心理学考试大纲——教师资格制度实施工作指导用书 [M].华东师范大学出版社，2002

6. 安德烈·焦尔当. 学习的本质[M]. 华东师范大学出版社, 2015.

7. 周加仙编著,教育神经科学的使命与未来[M]. 教育科学出版社, 2016.

8. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences, Edited by R. Keith Sawyer, Cambridge University Press

9.教育部人事司，教育部考试中心编.教师资格制度实施工作指导用书：教育心理学考试大纲[M]. 北京师范大学出版社，2002

10.教育部人事司，教育部考试中心编.教师资格制度实施工作指导用书：教育学考试大纲 (适用于中学教师资格申请者)[M].北京师范大学出版社，2010

11.皮连生.教育心理学(第四版) [M].上海教育出版社，2011

12.华东师范大学心理学编写组.基于教师资格证考试的心理学[M].华东师范大学出版社,2018

13.杜玉霞，贺卫国，杜文棐. 思维导图:如何学 如何用 如何教[M]. 高等教育出版社, 2020.

14.克努兹·伊列雷斯, 孙玫璐. 我们如何学习：全视角学习理论[M]. 教育科学出版社, 2010.

15.大卫·苏泽著，方彤、黄欢、王东杰译，教育与脑神经科学[M].华东师范大学出版社,2014.

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