C. 注重班级管理
D. 注重直观形象引导
【答案】A
【解析】本题考查对教师的教学行为的理解。教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法，为幼儿树立先进榜样和典型、号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。A 项正确。B 项:侯老师提出问题后，幼儿不吵闹了，体现了注重幼儿情绪调控。与题干不符，排除。C 项:侯老师对幼儿提出问题后，孩子们立刻停止了吵闹，体现了注重班级管理。与题干不符，排除。D 项:侯老师双手握空心拳，做出望远的动作，体现了注重直观形象引导。与题干不符，排除。B、C、D 三项:为干扰选项，与题干不符，排除。故本题选 A。
4. 在建构区,中班幼儿东东一直搭不好拱形桥，不停地把积木拉倒重来，下列选项中，李老师恰当的说法是 （ ）
A.宝贝，我来帮助你!
B.试试不同的积木，你一定行!
C.注意拱形桥的对称与平衡!
D.不搭拱形桥了，搭其他的吧!
【答案】B
【解析】本题考查教师的教学行为。处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟，教师在进行教学时，需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动，可以尝试让他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。题干中“中班幼儿东东一直搭不好拱形桥，不停地把积木拉倒重来"，教师可以让幼儿尝试用其他的方式来完成活动任务，符合幼儿的接受能力。B项正确。
5.“明明的父母怠于履行监护职责，使明明长期处于无人照料的状态，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，当地民政部门应采取的措施是 （ ）
A.对明明进行临时监护
B.对明明进行长期监护
C.撤销明明父母的监护资格
D.追究明明父母的刑事责任
【答案】A
【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第九十二条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行临时监护:(一)未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人，(二)监护人下落不明且无其他人可以担任监护人;(三)监护人因自身客观原因或者因发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件不能履行监护职责，导致未成年人监护缺失;(四)监护人拒绝或者怠于履行监护职责，导致未成年人处于无人照料的状态;(五)监护人教唆、利用未成年人实施违法犯罪行为，未成年人需要被带离安置;(六)未成年人遭受监护人严重伤害或者面临人身安全威胁，需要被紧急安置;(七)法律规定的其他情形。题干中“明明的父母怠于履行监护职责，使明明长期处于无人照料的状态。”符合民政部门应当依法对未成年人进行临时监护。A项正确。
6.依据《中华人民共和国教育法》，幼儿园的管理人员实行 （ ）
A.专业技术制度
B.管理职员制度
C.教师资格制度
D.教育职员制度
【答案】D
【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行教育职员制度。D 项正确。
7.某地政府为提升教育质量，促进教学高质量发展，拟定将一所公立中学改为与企业合建，该做法
A.错误。政府不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质
B.错误。政府不能通过与企业合作的方式提升学校教育教学质量
C.正确。政府可以结合实际采取多种形式提升学校教育教学质量
D.正确。政府应因地制宜地为义务教育阶段学校的发展提供帮助
【答案】A
民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。A 项正确。
8.幼儿教师崔某认为幼儿园侵犯了其参加进修培训的权力而提出申诉，应依法受理其申诉的是。
A.当地人民政府 B.教育行政部门
C.上级人民政府 D.当地纪检部门
【答案】B
【解析】教育行政部门
9.幼儿玲玲在放学前偷偷在幼儿园玩耍，不小心受伤了，对玲玲所受的伤害，应承担赔偿责任的是 。
A.玲玲的老师 B.玲玲的监护人
C.幼儿园 D.幼儿园和玲玲的监护人
【答案】C
【解析】幼儿园
10.依据《中华人民共和国宪法》，中央和地方划分国家机构职权的原则 。
A.中央统一领导，充分发挥地方的主动性和积极性 B.中央统一领导，充分发挥地方的自主性和积极性
C.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和主动性 D.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和自主性
【答案】A
【解析】中央统一领导，充分发挥地方的主动性和积极性
11.下列选项不属于联合国《儿童权利公约》 中确认和保护的儿童权力的是。
A.信仰自由权 B.结社自由权
C.言论自由权 D.契约自由权
【答案】D
【解析】契约
12.某幼儿园为给幼儿今后的学习发展打下坚实的基础,在大班教授小学语文和小学数学的内容,该幼儿园的做法( )。
A.符合幼儿关键期的教育要求 B.彰显了关爱幼儿的教育理念
C.不符合全面发展的教育理念 D.违背了幼儿的身心发展规律
【答案】D
【解析】违背了幼儿的身心发展规律
13.李老一直要求班上的小朋友，不要手拉手上下楼梯，可是小丽和小熙经常手拉着手一起走,在上下楼梯时也不松手。对此，李老师恰当的做法是。
A.尽量不让他俩一起上下楼梯，消除安全隐患
B.要求他俩松手后再上下楼梯，避免发生意外
C.允许他俩拉着手上下楼梯，提醒注意安全
D.减少他俩当天的户外活动，强化教育效果
【答案】B
【解析】要求他俩松手后再一起上下楼梯，避免发生意外
14.教师职业幸福具有
A.自在性 B.主观性
C.精神性 D.无限性
【答案】C
【解析】精神性
15.老师的做法正确的是
A.来欣欣你来讲一下吧，圆圆先坐下休息一会儿。
B.圆圆真勇敢！请你大声地再讲一遍，好吗?
C.你们管好自己的小嘴吧，我们要尊重圆圆。
D.圆圆，你应该大声讲故事。
【答案】B
【解析】圆圆真勇敢！请你大声再说一遍好吗？
16.幼儿自行收拾餐具时，赵老师发现晓晓把饭粒掉在桌上，便让晓晓把饭粒捡回碗里。回家后，晓晓告诉爸爸，赵老师要她把掉在桌上的饭粒吃掉，晓晓爸爸当即打电话询问此事，赵老师详细说明了情况。对此下列选项正确是( )。
A.赵老师没有把握教育对象的针对性 B.赵老师没有把握教育内容的适宜性
C.赵老师没有做好教育要求的明确性 D.赵老师没有把要教育主题的协同性
【答案】A
【解析】
17.人们常常常遵循科学原理进行发明创造，热气球作为人类发明的最早载人升空的航空器主要容器(右图)。它应用的主要科学原理是。
A.重力的原力
B.浮力的原理
C.弹力的原理
D.磁力的原理
【答案】B
【解析】浮力
18.青蛙是脊索动物门两栖纲的动物，成体青蛙已有肺，但在冬眠时，其呼吸主要依靠的是。
A.舌头 B.眼睛
C.皮肤 D.心脏
【答案】C
【解析】皮肤
19.科学家发现可以通过观察实验得到，也可以根据理论推算实现。1846年法国天文学家勒威耶和英国天文学家亚当斯根据天体力学理论，几乎同时计算出一颗新行星的位置，这颗行星是。
A.火星 B.木星
C.海王星 D.天王星
【答案】C
【解析】海王星
20.1934年10月,中央红军和中共中央机关实施战略性转移,开始了长征，历经艰难险阻，和红二、四方面军在甘肃会宁胜利会师,这次会师的时间是( )。
A.1935年8月 B.1935年10月
C.1936年8月 D.1936年10月
【答案】D
【解析】1936年10月
21.杂交是不同属种和或品种的动物或植物交配或结合，可分为天然杂交和人工杂交，中国人2000年前就注意到了杂交优势，此后不断利用杂交进行育种，明代有典籍记录了运用人工杂交育种培育优良蚕种，该典籍是。
A.《齐民要术》 B.《农桑辑要》
C.《天工开物》 D.《授时通考》
【答案】C
【解析】《天工开物》
22. 我国的农谚说:“到了惊蛰节，耕地不能歇”，假如孩子据此作画,需提示该画背景背景所对应的季节是。
A.春
B. 夏
C. 秋
D. 冬
【答案】A
【解析】春天
23.现代作家张天翼在写作生涯后期，以儿童文学创作为主，著有多部童话作品，下列选项中，不属于其作品的是。
A.《稻草人》 B.《金鸭帝国》
C.《大林和小林》 D.《宝葫芦的秘密》
【答案】A
【解析】稻草人
24.陀思妥耶夫斯基是19世纪俄罗斯的伟大作家，被视为比肩列夫托尔斯泰的俄罗斯文学的代表人物和人类灵魂的伟大审问者。下列选项中，不属于其作品的是
A.《白痴》 B.《死魂灵》
C.《罪与罚》 D.《卡拉马佐夫兄弟》
【答案】C
【解析】死魂灵
25.迪士尼是美国动画片艺术先驱，一共获得20多余项奥斯卡金像奖，创造了米老鼠等一系列家喻户晓的动画形象，下列选项中，以米老鼠为主角的动画片是 。
A.《木偶奇遇记》 B.《威利号汽船》
C.《灰姑娘》 D.《睡美人》
【答案】B
【解析】《威利号汽船》
26.在Word的编辑状态，选择了文档全文，要在段落对话框中设置行距为20磅的格式，下列选项中应选择的是。
A.单倍行距 B.1.5倍行距
C.2倍行距 D.固定值
【答案】D
【解析】固定值
27.在PowerPoint中，不可以在空白幻灯片中直接插入的是。
A.剪贴面 B.背景样式
C.艺术字 D.屏幕截图
【答案】B
【解析】背景样式
28.下列选项中，与"正方形一四边形"的逻辑关系相同的是。
A."太湖"和"淡水湖” B."六边形"和"菱形"
C."北京"和"上海" D."春城"和"昆明"
【答案】A
【解析】太湖和淡水湖
29.按照给出图形的逻辑特点 ，下列选项中，填入空格处最恰当的是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
阅读材料，并回答问题。
30.材料：
周老师组织“太阳当空照”的游戏活动时，阳阳举起手，大声地问:“老师，哪里有太阳，根本看不见啊!”周老师说:“看不见太阳?那太阳到哪里去了呢?”阳阳眨着眼睛，想了一会儿说:“我妈妈说了太阳让乌云遮住了。”
问题:
请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为(14分)
【参考答案】：
周老师的行为践行了素质教育观。
素质教育要求面向全体学生。材料中周老师组织了集体的游戏活动，让全班同学共同参与，一起讨论，共同寻找问题答案。
素质教育要求学生全面发展。材料中周老师不仅教会学生明白什么叫雾，还引导学生去与家长分享时，要提醒父母注意安全，体现了促进学生全面发展。素质教育要求促进学生个性成长。材料中，周老师面对小池的提问与新奇想法充分尊重与引导，体现这点。
31.材料：
晨间活动时，琳琳跑到我身边把一本绘本递给我，难过的说:“黄老师，你看，谁把我这本书的的封面撕掉了!”我接过绘本,对着平时比较淘气的涛涛说:“这肯定是你撕掉的”涛涛抬起头看着我，摇了摇头.于是我生气的说：“你们把东西放下，都不要玩了，坐好。”孩子们都坐到了自己的椅子上，接着我又说：“到底是谁把书皮弄坏了，承认了老师原谅你，如果不承认被老师发现了就惨了！”教师 里顿时鸦雀无声，没有人敢承认，看到孩子们露出了紧张不安的神情，我意识到自己的言行有些不妥。这时我突然想到了“悄悄话”的办法。我问孩子们：“大家想不想把自己想说的悄悄话告诉老师啊？”孩子们都点点头，然后就一个接一个凑到我耳边说，小军凑到我耳边小声道 ：“书皮是我弄坏的，刚才我看到这本书丢到地上，想捡起来，可一使劲书皮就掉下来了。”我也悄悄地 对他说：“谢谢你告诉老师，你主动把书捡起来，老师要表扬你。但把书皮弄坏了，一会儿你能向琳琳道歉吗？”
小军笑着点点头，便过去向琳琳道歉。我对全班幼儿说:“刚才老师错怪了涛涛，涛涛对不起!
问题:
请结合材料，从教师职业道德角度，评价黄老师的教育行为。(14分)
【参考答案】：
黄老师的行为有对有错，我们要辩证看待。
1.爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，
2.关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，
3.教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，海人不倦，因材施教;培养学生良好品行激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，
4.为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
32.材料：
(1) 网络流行语的产生与什么有关? 请简单概括
(2) 为什么一些网络流行语能保持生命力?请结合文章，简要分析。
【参考答案】：
(1)网络流行语星伴随着热点事件的发生，或新事物新现象的产生，在网络上流行一时的“时”用语，它往往随着热点的降温，新事物、新现象的更替而逐渐走向袁亡。
（1）有一些网络流行语不但没有随着热点降温而消亡,反而保持了较旺盛的生命力,原因如下:
a、这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间,可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。其语义上具有概括性,语法上具有容纳性,符合人们在进行交际时遵循的“省力”原则。
b、这部分流行语在一定程度上契合了社会发展的主流。21世纪是网络的时代,网络技术的出现和发展同时衍生出大量与之密切相关的新事物,很多“微X”类格式词迅速扩展传播恰佐证了这一点。
c、这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。人类社会中较常见的负面事件,伴随着人类社会发展的全过程。类似“X门”这类流行语没有走向消亡,就是因其充分关照到交际人的内心感受,降低对交际一方的心理影响。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求作文
材料：
很多人都听过一句话:活到老学到老
有人问一位老人:“您总是在学习，通过学习，最终得到了什么?”老人答:“什么都没有得到。”
再问:“那您还学习做什么呢?”
老人笑答:告诉你学习让我失去了东西:我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责悲观和沮丧;失去了肤浅，短视和计较，失去了一切无知、干扰和障碍。原来，学习的真谛不是加法，而是减法。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求:用国家通用语言文字写作;角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【参考立意】终身学习
本题可以通过总结归纳的方式进行立意。材料讲述了有人问老人,通过不断学习得到了什么?但是老人回答,什么都没有得到,但是失去了愤怒、悲观、短视、无知、挑剔、指责等。可以总结得出:学习可以让人摆脱一些不好的情绪,其实就是有所得。由此,可以立意的角度有:学习可以改变人的缺点、学习使人进步、学习的重要性、克服缺点就是收获等。也可以从教育的角度思考,如教师如何促进学生学习、学生的学习方法、促进终身学习等。可参考的标题有:《坚持学习,改变一切》《学习一一人生不断进步的阶梯》《树立学习理念,克服人生缺点》等。
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河北省教育厅 河北省财政厅关于做好河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知-公示公告-河北省教育厅
河北省教育厅 河北省财政厅
关于做好河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
时间：2022-06-24 访问次数：8139 【字体：大 中 小 】
各市（含定州、辛集市）教育局、财政局，雄安新区公共服务局，有关高等学校：
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强新时代教师队伍建设，巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2022〕1号）和《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》要求，现就做好河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。
一、目标任务
（一）实施范围
2022年河北省中央“特岗计划”实施范围为：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县。
（二）招聘数量
2022年河北省计划招聘中央“特岗计划”教师5400名，涉及47个县，相关县招聘计划名额和岗位设置详见《河北省2022年中央“特岗计划”各县招聘岗位表》（附件1）。
二、工作原则
（一）“特岗计划”采取公开招聘方式，坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”原则，坚持与教师编制统筹管理相结合，与教师资源均衡配置相结合，与提升教师队伍素质相结合原则。
（二）各设岗县必须在核定的中小学教职工编制总额内招聘特岗教师。招聘要结合当地实际需求，持续优化教师队伍结构，进一步加强思想政治、小学科学、体音美、英语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充。
（三）要严格按照“特岗计划”教师岗位设置要求招聘教师，重点为乡村学校补充特岗教师。
三、招聘条件
（一）招聘对象
1.普通高等学校本科及以上毕业生。
2.具有河北省户籍（或生源）的普通高等学校师范类专业专科毕业生（不包括早期教育和学前教育类专业专科毕业生）。
（二）基本条件
1.符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的身体条件和心理条件。符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。
2.年龄不超过30周岁（1992年6月1日后出生），且未就业或已与原单位解除劳动（聘用）合同。
3.应聘初中教师岗位须具有普通高等学校本科及以上学历，应聘小学教师岗位，应具有普通高等学校本科及以上学历或普通高等学校师范类专业专科学历。根据设岗县要求，应聘《河北省2022年中央“特岗计划”各县招聘岗位表》中带“●”号的初中教师岗位须具有硕士研究生及以上学历，应聘带“★”号的小学教师岗位须具有普通高等学校本科及以上学历。
4.教师资格证书要求
（1）应聘初中教师岗位，须具有初级或高级中学教师资格证书，应聘岗位学科须与本人教师资格证书任教学科一致。
应聘小学教师岗位，须具有小学或初级、高级中学教师资格证书。应聘小学体育、音乐、美术、英语岗位要求教师资格证任教学科须与岗位学科一致或为小学全科；其他小学岗位不限教师资格证任教学科。
中等职业学校文化课教师资格可按高级中学教师资格应聘相应岗位，其他中等职业学校教师资格不符合岗位要求。
（2）暂未取得教师资格证，但已经取得《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》的应聘人员，可按照《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》上的学段、学科并依照上述（1）中的要求报考相应岗位。在签订《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》前须取得并提供相应教师资格证书。如受疫情影响不能如期取得教师资格证书，可约定1年试用期，试用期内未取得相应学段、学科教师资格证书的，应当依法解除聘用合同。
（3）对于在2021年及2022年中小学（含中等职业学校文化课）教师资格考试中受疫情影响的考生［2021年及2022年中小学教师资格考试（NTCE）笔试成绩单或面试成绩单“受到疫情影响”栏标注为“是”］，可以参加特岗教师招聘，按照中小学教师资格考试（NTCE）成绩单中体现的学段、学科依照上述（1）中的要求报考相应岗位，成绩单不能体现学科的可报考不限学科的岗位。
通过招聘的人员可以先上岗从事辅助性教育教学工作，再参加教师资格考试并取得教师资格证书，在签订《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》时按规定约定1年试用期，试用期内未取得相应学段、学科教师资格证书的，应当依法解除聘用合同。
5.具有《普通话水平测试等级证书》，普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，语文学科岗位须达到二级甲等及其以上标准。
四、优惠政策
符合招聘条件，服务期满并且考核合格的普通高等学校本科及以上学历的“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“选聘高校毕业生到村任职工作”人员，以及我省“在校大学生士兵退役复学应届毕业”人员（从河北省应征入伍且入伍前已被河北省普通高等学校录取并保留入学资格或正在河北省普通高等学校就学、复学的应届毕业专科及以上学历大学生退役士兵）参加招聘的，在笔试成绩中加5分。
五、招聘程序
（一）宣传动员
2022年6月25日在河北教师教育网（www.hbte.com.cn）向社会公布河北省“特岗计划”岗位需求信息。各级教育行政部门以及有关高等学校要通过多种形式、多种渠道广泛做好实施“特岗计划”的目的、意义宣传，发布招聘对象、条件和相关优惠政策及保障措施等，积极引导和鼓励高校毕业生报名参加特岗教师招聘工作。
（二）网上报名
河北教师教育网（www.hbte.com.cn）是唯一的河北省2022年特岗教师招聘报考网站，该网站“特岗教师招聘专栏”将按照招聘工作流程及时公布所有招考信息。应聘人员登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”,进入网报页面报名。
1.报名时间。6月28日9:00至7月3日18:00，逾期不予受理。
2.报名须知。
（1）应聘人员限报一个设岗县的一个岗位，并须填写是否服从调剂。
（2）需按照报名系统提示要求，如实、完整填写相关信息，确保准确无误，并按以下要求上传资料。
①照片须为本人近期1寸正面彩色免冠白底证件照，照片头部占照片尺寸的2／3，发型整洁，素颜、露耳，人像清晰，神态自然。
②身份证、毕业证书、教育部学历证书电子注册备案表、普通话等级证书和教师资格证书［暂未取得教师资格证的人员，须提供有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，或“中小学教师资格考试（NTCE）成绩详情”且“受到疫情影响”栏标明“是”的网页截图］等电子版图片。对于2022年毕业未取得毕业证书和教育部学历证书电子注册备案表的应聘人员，须提供教育部学籍在线验证报告电子版图片。
③普通高等学校师范类专业专科毕业生需提供户口本的本人户籍页或公安部门出具的制式户籍证明的电子版图片；毕业证书信息不能证明是师范专业的，可由就读学校开具相关证明，并上传电子版图片。
上述图片，必须边框完整，无变形，字迹清晰，亮度均匀，无过度曝光，JPG格式，不大于1MB。
（3）应聘人员须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。在整个招聘过程中，一经发现不符合招聘条件或隐瞒有关问题、提供虚假信息和证明材料的,立即取消其应聘资格；已经录用的，取消其聘用资格，所造成的后果和损失由应聘人员本人承担。
（4）招聘期间，各设岗市、县特岗招聘咨询联系方式可在河北教师教育网“特岗教师招聘专栏→通知通告”查询。
（5）特岗教师招聘全程不向应聘人员收取任何费用。省教育厅不举办任何形式的特岗教师招聘考试培训班，不委托任何机构或个人举办相关培训班。
（三）资格审查
1.资格审查的时间。6月28日至7月5日12:00。
2.资格审查的组织。资格审查实行网上审核，在省教育厅和设岗市教育局指导下，由设岗县教育局具体实施。设岗县要严格资格审查条件、程序，应成立由县教育局主要领导负责的审查机构，建立审核人和县教育局主要领导负责的审核机制，依据招聘条件，认真查验应聘考生网上填报信息和提供的证件、证书或证明材料，并须在2日内给出审核结果。
3.资格审查的要求。各设岗县须在7月4日12:00前完成全部应聘人员的首次审查。7月4日16:00前，因信息填写错误审查不合格的应聘人员，可以根据审查意见进行修改并再次提交，逾期不予受理。审查通过的应聘人员信息不能更改。
（四）笔试
1.笔试时间。7月17日上午9:00-11:30。
2.笔试形式和内容。笔试为闭卷考试，考试内容为教育法律法规、中小学教师职业道德修养基本要求、教育学、教育心理学、新课程理念。笔试不指定参考书目和考试大纲，主要考察应聘人员从教的基本素质和分析问题、解决问题的能力。笔试成绩总分为150分。笔试由省、市两级教育行政部门共同组织实施，省教育厅负责统一组织命题、制卷、阅卷，各设岗市教育局负责合理设置考点、考场和考试组织管理工作。
3.笔试考点设置。笔试考点由各设岗县所在市统一设置。各设岗市教育局务必于7月6日将本市考点及考场设置情况报省教育厅。
4.笔试准考证打印。7月14日-7月16日，网上资格审查合格的应聘人员须登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”的“个人空间”，下载打印本人准考证，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。
5.加分材料的提交及核查。7月16日下午14:00-16:00在笔试考点，“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”和“选聘高校毕业生到村任职工作”的应聘人员，提交县级以上项目主管部门颁发的服务期满合格证书（或证明）原件和复印件，“在校大学生士兵退役复学应届毕业”应聘人员，提交中国人民解放军士官（或义务兵）退出现役证原件和复印件，并提交本人身份证原件和复印件。设岗市教育局对原件和复印件核查无误后，原件本人带回，证书复印件（或证明原件）和身份证复印件留存，笔试送卷时统一报省教育厅审查。
6.疫情防控要求。考生须考前28天内无国(境)外旅居史；考前21天内无国内中高风险地区旅居史；考前21天内与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者及其密接人员无密切接触史；考前14天内无中高风险区所在县(市、区)旅居史和出现阳性感染者的县(市、区)旅居史。
尚在外地的考生应提前了解并严格遵守应聘市疫情防控有关规定，及时返回并按当地疫情防控要求完成风险排查，进行自我管理，以免影响考试。进入考点时，须佩戴口罩，出示“健康码”“行程卡”、7日内和48小时内两次核酸检测阴性证明，并接受体温检测。对体温超过37.3℃的应聘人员将进行复检，体温低于37.3℃方可进入考点。健康码为非绿码、行程卡显示近14天内到过中高风险地区、核酸检测结果为阳性的考生，不得进入考点参加考试。
7.笔试成绩查询。7月28日，应聘人员可登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”的“个人空间”查询本人笔试成绩。如对笔试成绩有疑问，可填写笔试成绩复核申请表，并于7月29日12:00前，发送至hbtgzp@mail.hebtu.edu.cn邮箱申请复核，逾期不予受理。
（五）拟进入面试人员的确定及现场资格复查
1.拟进入面试人员的确定。根据应聘人员志愿和笔试成绩排序，按照设岗县岗位设置数的1∶1.5比例确定。对达不到1∶1.5比例的，按照笔试成绩从高到低顺序调剂；如拟参加面试人员确定时，最后1名有2名及以上笔试成绩相同的，则同时确定为拟进入面试人员。应聘人员于8月3日登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”的“个人空间”，查询本人是否为拟进入面试人员。
2.现场资格复查。面试前，由设岗县组织对拟进入面试人员进行现场资格复查。主要审查材料：本人居民身份证、毕业证书、教育部学历证书电子注册备案表、普通话等级证书和教师资格证书［暂未取得教师资格证的人员，须提供有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，或“中小学教师资格考试（NTCE）成绩详情”且“受到疫情影响”栏标明“是”的网页截图］等原件；师范类专科毕业生拟参加面试人员，查验户籍（生源）是河北籍的证明材料和师范类专业毕业的证明材料原件。主要查验证件、证书和证明是否真实有效，是否与网报信息一致。拟进入面试人员不能提供或提供虚假证件、证明的，或与网报信息不一致的，不能取得面试资格。
（六）面试
1.面试时间：8月6日至8月8日，具体面试时间由各设岗县确定，报所在市教育局备案。进入面试人员可通过所报设岗县教育局特岗教师招聘联系方式提前咨询面试事宜。
2.面试内容和形式。面试主要考察应聘人员的学科知识、教育教学能力、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，采取课堂试讲和答辩等形式。面试成绩总分为100分。
3.面试工作组织。面试工作由设岗市教育局统一组织实施，也可在设岗市教育局指导下，由设岗县教育局组织实施。要根据当地疫情防控形势制定面试工作方案和应急预案。具备面试资格的应聘人员须按照面试要求按时到指定地点参加面试,否则视为自动放弃。
（七）体检
面试期间，由设岗县教育局统一组织具备面试资格的应聘人员在二级乙等及以上医院进行体检，体检标准参照《河北省申请教师资格人员体检标准及办法（试行）》和人力资源和社会保障部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）执行。对外科、内科、胸透X线片等基本健康体检项目，普通高等学校毕业生近6个月内已在合规医疗机构进行体检的，县教育局应当认可其结果，原则上不得要求其重复体检，法律法规另有规定的从其规定。无故不参加体检者视为自动放弃聘用资格，体检不合格者取消聘用资格。
（八）确定拟聘人员
1.从体检合格的应聘人员中，按照报考岗位考试总成绩（笔试成绩加面试成绩）从高到低依次确定拟聘人员。
2.如拟聘人员最后1名出现有2人或2人以上考试总成绩相同的，则按照学历、面试成绩、本地生源、有在义务教育学校连续从教2年以上经历、有半年以上实习支教经历的师范院校毕业生和我省“在校大学生士兵退役复学应届毕业生”人员六种情况在同等条件下优先确定拟聘人员。仍不能确定的，由设岗县对上述条件相同应聘人员进行二次面试。
3.特岗教师拟聘人数达不到设岗县岗位计划招聘人数的，由省教育厅在设岗市内其他设岗县相同岗位同意调剂的落聘人员中，按照考试总成绩从高到低顺序依次进行调剂。考试总成绩相同的，按照上述6个条件进行调剂。
4.8月10日，各市教育局要按省教育厅要求，将本市各设岗县拟聘人选、落聘人选、体检不合格人员、面试未报到人员等情况汇总后报省教育厅。
5.8月17日前，省教育厅将通过河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”向社会公示全省拟聘特岗教师名单。
（九）岗前培训
岗前培训工作由省教育厅统一部署，在设岗市教育局指导下，由设岗县教育局组织实施，培训时间、培训形式由设岗县教育局确定。培训工作须于秋季开学前完成，确保新聘用特岗教师秋季开学按时上岗。
（十）签订聘用协议
8月31日前，设岗县人民政府与特岗教师拟聘人选签订《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》。协议书一式四份，双方各持一份，存入本人人事档案一份，省教育厅备案一份。凡在规定时间内未签订聘用协议的，视为放弃聘用资格。
9月30日前，各设岗市教育局将签订好的协议书一份报省教育厅。
（十一）上岗任教
特岗教师由设岗县教育局按照招聘岗位统一派遣，重点为乡村学校补充特岗教师。设岗学校要做好特岗教师的教学工作安排和日常管理。特岗教师若在规定时间内不报到或不服从安排，取消其聘用资格。设岗县可依据聘用协议追究其有关责任。
六、招聘要求
（一）笔试、面试和录取有关工作按照《河北省教育厅关于做好河北省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试录取工作的通知》（冀教师〔2019〕13号）文件执行。疫情防控工作要严格按国家、省有关要求执行。
（二）设岗县要把好特岗教师招聘质量关，从严执行招聘条件规定，认真核查是否有违规、违纪及其他不良社会记录，不得自行放宽尺度、降低标准，确保教师聘用质量。省教育厅将对招聘工作进行全程监督，对发现问题将严肃追责，严重者将给予行政处分。
（三）省级负责特岗教师招聘网上报名和笔试等相关工作费用，不足部分由市级负责，县级负责资格审查、面试、体检和岗前培训等相关工作费用。
七、聘期管理
（一）管理考核
1.设岗县对在聘用期内的特岗教师实行协议管理。依据《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》中规定的设岗县和特岗教师双方的权利和义务，按照《河北省特岗教师管理办法（试行）》规定，设岗县教育局和设岗学校对特岗教师进行日常管理和考核。
2.教育部2022年将把“全国教师管理信息系统”数据作为“特岗计划”实施情况、核定招聘计划和拨付中央补助经费的基础数据，各市、县要高度重视、倒排时间表、明确责任，扎实做好“全国教师管理信息系统”数据补充和更新工作，确保年底前数据库完整准确。
3.设岗市教育局要建立特岗教师信息库，对特岗教师实行聘后管理和评估，对设岗县“特岗计划”实施情况和特岗教师工资、补贴和社会保障等各项政策待遇落实情况定期进行督导检查。设岗县教育局也要建立特岗教师信息数据库，充分掌握特岗教师的基本信息，加强“特岗计划”实施工作的动态管理。同时要做好2023年特设岗位需求预测工作以及《教师服务证书》发放和管理等工作。
（二）工资及待遇保障
1.“特岗计划”所需资金由中央财政与地方财政共同承担，以中央财政为主。特岗教师工资性收入高于中央补助经费标准的，其高出部分由设岗县人民政府承担。设岗县要统筹安排特岗教师的工资、地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系、享受相应的社会保障待遇（不含商业保险）应缴纳的相关费用等，确保特岗教师工资按时足额发放，按规定参加社会保险等。
2.设岗县应切实保障特岗教师与当地公办学校在编教师同等待遇。特岗教师在三年服务期内，在工资津贴、绩效奖励、各类补贴补助、社会保障、公积金缴存、职称评聘、评先评优、年度考核、参加培训等各方面享受当地公办学校在编教师同等待遇。
3.设岗县和学校要落实好特岗教师的周转宿舍安排等相关保障工作。要解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。
（三）户档管理
服务期内，根据本人意愿，特岗教师户口可留在原籍，也可迁至工作学校所在地；档案关系原则上统一转至工作学校所在地的县级人民政府教师人事档案管理部门。
（四）监督管理
各地要严格开展“特岗计划”实施和教师保障政策落实工作的监督和检查，对于无故拖欠特岗教师工资、不能及时为服务期满留任特岗教师办理入编手续、不能落实公办教师同等待遇等情况，一经核实给予通报批评。“特岗计划”实施管理不到位，招聘计划完成不好，特岗教师待遇保障和入编入岗政策落实不到位问题突出的设岗县，要及时整改，对整改不力的，下一年度将核减或取消其设岗名额。
八、保障政策
（一）特岗教师享受《中共河北省委办公厅 河北省人民政府办公厅印发的通知》（冀办发〔2017〕23号）、人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发〔2006〕16号）和河北省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、机构编制委员会办公室联合下发的《关于做好全省农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务期满落实工作岗位的通知》（冀教师〔2012〕3号）等文件规定的各项优惠政策。
（二）设岗县要严格按照教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）文件要求，采取切实措施保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，扎实做好人事、工资关系等接转工作。
（三）对服务期满重新择业的特岗教师，省、市、县有关部门应在辖区内为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和必要的帮助。被党政机关或企事业单位正式录用（聘用）的，其服务期按我省规定应计算为工龄、社会保险缴费年限。
九、其他
（一）应聘人员参加考试招聘要诚实守信，有下列情况之一的，三年内不得报考特岗教师：
1.不符合招聘条件，在报名时弄虚作假或隐瞒有关问题、提供虚假信息和证明材料的。
2.在特岗教师招聘考试中有违纪作弊行为的。
3.签订了特岗教师聘用协议书，未履行协议的。
（二）设岗县要切实加强特岗教师培训工作，强化师德师风教育，规范教师从教行为，不断提高教师自身修养，落实立德树人根本任务；按照乡村教师实际需求优化培训内容和方式，开展针对性的教育和培训；加强非师范专业毕业生教育教学技能培训，提升教育教学基本素质与能力。
（三）要深入挖掘和广泛宣传特岗教师中的优秀典型，加强对“特岗计划”在提升农村义务教育质量，促进教育公平方面发挥作用和取得成果的总结和宣传，努力营造实施“特岗计划”的良好工作氛围。对于成绩突出、表现优秀的特岗教师以适当形式予以表彰奖励。
（四）常见问题，详见河北教师教育网《河北省2022年特岗教师招聘常见问题解答》。
附件：1.河北省2022年中央“特岗计划”各县招聘岗位表
2.河北省2022年中央“特岗计划”报名政策咨询电话
3.河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书
河北省教育厅 河北省财政厅
2022年6月24日
教师资格面试