1、口语交际：我是小小讲解员一、交际话题1本次口语交际的内容是选择一个情境，做一名()A小游客B小小讲解员C环境监督员2关于“讲解员”说法有误的一项是()A讲解员就是导游，陪着游客一起玩。B讲解员与组团社导游有着根本的区别。C讲解员应该具备教师、播音、演讲、表演等专业技术。D讲解员既担负着宣传和教育的职能， 同时也要能有效地组织引导观众参观。二、交际要求。判断。对的打“”，错的打“×”。1讲解员在讲解时语气应亲切自然，发音准确，语速适中，音量适宜，吐字清晰，张弛有度。()2在讲解过程中，听众的质疑可以不予理睬，按照自己的原稿讲就行。()3为了使讲解更吸引人，可以做一些小卡片，标注要讲的关

2、键信息。()4为了保证讲解效果，讲解员一字不漏地把准备稿背下来就是最好的。()三、交际方法。为了使讲解更吸引人，我们可以这么做()( 多选)1 / 4A列提纲，按照一定的顺序讲述。B讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。C讲解的时候表演舞蹈或唱歌。D根据听众的反应调整讲解的内容。四、交际活动。1请按正确的顺序排列，标上序号。() 将资料整理成一篇讲解稿。() 围绕主题查阅、搜集有关文字和图片资料。() 自己试着讲一讲。() 确定好讲解的主题。() 给同学们试讲，请他们提意见，改进你的讲解。2按要求完成练习。(1) 根据下面提供的情境，你打算选哪一个情境主题，写下来。讲解学校有代表性的地方。介绍一下你家周边的环境。给博物馆当志愿讲解员。讲解你家乡最有名的一处景观。_2 / 4(2) 根据你确定的主题，你打算做些什么准备工作？_(3) 给你的讲解列个提纲。(4) 试着讲一讲。3 / 4口语交际：我是小小讲解员一、 1.B2. A二、 1.2.× 3. 4.×三、 ABD四、1.324152 (1) 示例：讲解学校有代表性的地方。(2) 示