口语交际一：制定班级公约
一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________。”班级公约是____________共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。()
2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。()
3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。()
4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。()
5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。()
6．放学站好路队，我们再一起出发。()
三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画
一朵小花吧！
1．尊敬师长，见到老师主动问好。()
2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。()
3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。()
4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。()
5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。()
6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。()
四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1．学习：
________________________________________________________________ 2．纪律：
________________________________________________________________ 3．卫生：
________________________________________________________________ 4．早操：
________________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！
班级公约
口语交际一：制定班级公约一、1.交通游戏班级
2．不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、略。
四、示例：1.上课时有的同学听讲不专心。
2．上课铃响了半天，教室里不能安静下来。
3．有的同学随手乱扔果皮纸屑。
4．有的同学做早操时说话，做操不认真。
五、略。
口语交际三：讲民间故事
一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。()
(2)民间故事就是神话故事。()
(3)民间故事大都以口头形式传播。()
(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。()
3．下面哪些属于民间故事？()
A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》
C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》
E．《坐井观天》
二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()
A．丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》
万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》
女扮男装，代父从军《白蛇传》
墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》
悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》
3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
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口语交际三：讲民间故事
一、1.民间故事人们口头
2．(1)√(2)×(3)√(4)√
3．ABD
二、AB
三、1.4125 3
2.
3．略。
四、略。
交流平台初试身手
一、明确交流主题
把师生的交流对话补充完整。
师：这个单元我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇文章，它们属于什么体裁？
生：___________________________________________________
师：说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法，你们知道哪些呢？
生：___________________________________________________
师：这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法？
生：___________________________________________________
师：《松鼠》一课在写作方法上有什么特点呢？
生：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
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师：这两课在语言风格上有何不同？
生：_____________________________________________________________ __________________________________________
师：无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
二、交流说明方法
判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”，运用了列数字的说明方法说明了太阳的温度高。()
2．“就是钢铁碰到它，也会变成气体”，运用了打比方的说明方法。() 3．“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”，运用了比喻的修辞手法。()
4．“太阳会发光，会发热，是个大火球”，运用了打比方的说明方法。() 三、初试身手
1．请你运用不同的说明方法，说出电视塔高的特点。
(1)列数字：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________
(2)作比较：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________
(3)打比方：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________
2．选择一种你感兴趣的事物，向大家介绍一下，注意说清楚事物的特点。
a．铅笔b．书包c．小狗
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交流平台初试身手
一、示例：生：它们都是说明性文章。
生：打比方、列数字、举例子、作比较。
生：《太阳》一课。
生：《松鼠》一课运用了直接描述，说明了松鼠的漂亮、可爱。
生：《太阳》语言平实，而《松鼠》语言活泼。
二、1.√ 2.× 3.× 4.√
三、示例：1.(1)这座电视塔高368米高。
(2)这座电视塔比旁边的高楼大厦还要高出许多。
(3)电视塔就像一位巨人屹立在城市中央。
2．示例：我有一支铅笔。它有一头银光闪闪的头发，配上一顶红彤彤的帽子，像一位小小的绅士。它身高19厘米，腰围2.4厘米，穿着浅灰色的外套，漂亮极了。
口语交际六：父母之爱
一、明确交际话题。
1．妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈妈帮着整理。
有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
对以上问题，你是怎么想的呢？在你认为正确的理解后面打“√”。
(1)我认为刘明明还小，长大后就不会出现这样的情况了。()
(2)刘明明妈妈的爱是溺爱，这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力。()
(3)我们不能当这样的小皇帝，要学会自己的事情自己做。()
2．冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为他少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”
你赞同冯刚爸爸的做法吗？说说理由。
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二、交流分享与父母的故事。
世上最爱你的人就是你的父母，你和父母之间有什么故事？与大家一同分享吧。
小丁：我曾经有过不理解父母的时候，但后来通过一些事，我体会到了父母的爱。
小明：我有时对父母提出一些建议，他们听后_________________________ __________________________________________________________
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小红：我在学校遇到不开心的事时，他们_____________________________ __________________________________________________________
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小芳：当我获得奖项开心时，我父母_________________________________ __________________________________________________________
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三、学习交际方法。
生活中你一定有过不理解父母的时候，你也一定有许多心里话想对父母说，那与长辈交流时应注意什么呢？________(多选)
A．说话要有耐心，不要急躁。
B．交流时态度要真诚，语气要平和。
C．父母提意见要虚心接受，认真聆听。
D．交流时语速要慢，条理要清晰。
四、实践交际活动。
一天，琳琳对妈妈说：“妈妈，我想学做菜，您能教我吗？”可妈妈说：“学什么做菜啊！学生的任务就是好好学习，其他的事情别管。”
如果你是琳琳，你会对妈妈说：“_____________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
__________________________”
五、明辨是非，对的打“√”，错的打“×”。
1．在家里父母不让我玩游戏，我就偷偷去网吧玩。()
2．爸爸妈妈总是为了一点小事打我骂我，他们一定不爱我，我想离家出走。() 3．妈妈不让我喝饮料，不是舍不得花钱，而是饮料对身体有伤害，妈妈为我的身体着想。()
4．“打在儿身，疼在母心”，写出了母亲其实很疼爱自己的孩子，打是一种严厉的爱。()
六、你想对关爱你的父母说些什么呢？
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口语交际六：父母之爱
一、1.(2)√(3)√
2．示例：我不赞同冯刚爸爸的做法。因为他的训斥不仅会给冯刚带来心理压力，更会导致冯刚畏惧考试。
二、示例：都会虚心接受，并改掉不好的习惯。会开导我，帮我解决问题。会和我一起庆祝，分享我的快乐！
三、ABCD
四、示例：妈妈，我知道您疼爱我，希望我把精力都用在学习上，可是每个人都应该学会基本的生存技能，这样才不会成为一个“饭来张口，衣来伸手”的人啊，而且做菜是不会影响学习的，您就放心吧！
五、1.× 2.× 3.√ 4.√
六、示例：爸爸妈妈，谢谢你们对我的无微不至的关爱。
口语交际八：我最喜欢的人物形象
一、明确交际话题
阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有____________ ____________ ____________，观看的电影有____________ ____________ ____________。给你留下深刻印象的人物是____________________。
二、提出交际要求
三、学习交际方法
在你认为正确的答案后打“√”。
1．只要你听懂了别人说什么就是口语交际。()
2．口语交际要做好充分的准备工作。()
3．口语交际过程中要善于倾听他人的诉说。()
4．口语表达时要积极参与讨论，多与他人交流。()
5．口语交际过程中要善于抓住他人发言的重点。()
四、实践交际活动
把下面的对话补充完整。
明明：我昨天看了一本书，特别好看。
小刚：什么书这么好看？
明明：_________________________________________________
小刚：为什么说它好看呢？
明明：___________________________________________________________ __________________________________________________________
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小刚：听你这么说，我也很感兴趣，可以把这本书借给我看一下吗？
明明：_________________________________________________
你最近读了什么好书呢？
小刚：_________________________________________________
明明：你最喜欢书中哪个人物？
小刚：___________________________________________________________ _______________________________________
明明：为什么喜欢他？
小刚：___________________________________________________________ _______________________________________
明明：正好这本书我还没看过，你看完后借给我看看吧。
小刚：好的。
口语交际八：我最喜欢的人物形象
一、示例：《狼王梦》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》《捉妖记》《战狼》《奔跑吧，兄弟》紫岚
二、示例：哪吒动画片《哪吒闹海》①年纪小但武功高强，有风火轮等宝物。②见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。孙悟空《西游记》他是个正直善良、嫉恶如仇的大英雄。关羽《三国演义》他仗义执言，豪爽，武功高强，勇敢无畏。
三、2.√ 3.√ 4.√ 5.√
四、示例：是《狼王梦》。因为书中的母狼紫岚为了把自己的孩子培养成狼王用心良苦，很感人！可以的。我明天就带给你。我最近在读《水浒传》，故事内容特别精彩。我最喜欢武松。因为他武功高强，富有正义感，为民除害，是打虎英雄。