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绝密★启用前2023-2024学年第二学期期末质量检测七年级语文试题(2024.07)注意事项：本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、 (16分)学校拟开展“感受自然 饱览文化”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。任务一：感受自然之姿在大多数人眼里，攀登珠峰是一件海阔天空的事。雄伟的喜马拉雅山脉，见证着亚洲大陆的过往与兴衰。陡(qiào)的地势，为这里增加了无数艰难险阻。八千八百多米的垂直海拔，让人不免心生畏惧，甚至很多人站在山脚下就会颤抖。攀登珠峰的人耀武扬威，肩负着不同的使命：或是科考、或是信仰，抑或是对人类终极力量的挑战与不屈。攀登路上，有被风霜雨雪遮挡的(méng)眬目光，有被海市蜃楼阻碍的山高路远，也会有被同伴救助的险象环生。对于他们，登上山顶后的眺望如喝下玉液琼浆一般畅快，于我们，一种钦佩之情油然而(shēng)。1.选文中加点字的读音和拼音处依次应填入的字形全部正确的一项是() (3分)A.俏 zhàn 蒙 liào qīng 声B.峭 chàn 蒙 tiào qīn 生C.峭 chàn 朦 tiào qīn 声 D.俏 zhàn 朦 liào qīng 生2.选文中画线成语使用正确的一项是() (3分)A.海阔天空 B.耀武扬威C.海市蜃楼 D.玉液琼浆任务二：寻觅文化之源自然是文化之源。①在漫长的岁月里，从自然中汲取灵感，创造了无数的文化成果。②文化不仅是对自然的改造和创新，更是对自然的模仿和复制。③文化凝聚着人们的力量，维护着社会的稳定与和谐。④它不仅是地球上独一无二的瑰宝，也为人们提供了探索、学习和欣赏。3.选文中画线句没有语病的一项是() (3分)A.①B.②C.③D.④七年级语文试题 第1页 (共8页)任务三：探寻文明之美4.济南后宰门街民居的大门上嵌有一副对联，请选出恰当的词语将对联补写完整。(填写序号)(2分)①四季诗 ②千秋画上联：一湖碧水 下联：百眼清泉5.为了更好地开展此次活动，我校特邀请王教授为同学们举办讲座。下面的邀请函有两处语言表述不当和一处格式错误，请找出并改正。 (5分)邀请函尊敬的王教授：您好！诚邀您于6月22日下午两点拜访我校举办专题讲座，介绍文学作品中的“自然与文化之美”。同学们都期待聆听您的拙见。静候您的到来！2024年6月15日××中学全体同学1 改为②改为 ③格式:二、(36分)(一)文言文阅读阅读下面两个文段，完成6~11题。 (共21分)【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。(节选自《活板》)【乙】(毕昇)活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法则质柔易损更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。(选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改)【注释】①权舆，本指草木初发，引申为起始。七年级语文试题 第2页 (共8页)6.下面对加点词含义的推断，不正确的一项是() (3分)A.甲文中“薄如钱唇”——由“自钱孔入， 而钱不湿”迁移可知“钱”是“铜钱”的意思。B.甲文中“此印者才毕，则第二板已具”——结合上下文语境，推知“具”的意思为“具体”。C.乙文“又易破碎”与“易以木版”两句中的“易”含义不同。D.乙文中“而亦未详备”——由常见词语“耳熟能详”迁移可知， “详”为“详尽”的意思。7.下列对虚词及文学文化常识的理解，不正确的一项是() (3分)A.甲文中“以备一板内有重复者”和乙文中“易以木版”的“以”意义和用法不同。B.乙文“其贮字之盘”和《爱莲说》中“水陆草木之花”的“之”意义和用法相同。C.甲文选自《梦溪笔谈》，这是一部笔记作品，作者是北宋科学家、政治家沈括。D.甲文中的“布衣”与《陋室铭》中的“白丁”意思相同，都是指没有功名的人。8.下面对两文的理解和分析，不正确的一项是() (3分)A.甲文“每字为一印”说明字是活的， “每一字皆有数印”说明字印数目是活的。B.甲文活板排版的步骤：设置铁板→纸灰冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平板面。C.乙文中所记载的活字印刷法参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。D.甲文语言平实， 乙文语言华丽，但都充分体现了科学性文本语言的准确性。9.乙文中画线句有两处需要断句(请在答题卡上选涂两项，多选不得分) () (2分)至陆深《金台纪闻》A所云B铅字之法C则质柔易损D更为费日损工矣10.用现代汉语翻译下面的句子。 (6分)(1)则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。(2) (毕昇)活字之法,斯其权舆。11.毕昇的活字印刷技术有何利弊 请结合甲乙两个文段，用自己的话概括作答。 (4分)(二)课外诗歌阅读阅读下面的古诗词，完成12~13题。 (共7分)塞路初晴雍陶晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升而形成的略带迷蒙的景象。③雨痕：雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌。12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是() (3分)A.诗歌前两句正面点题， 时间、地点十分明确， 重点照应了“初晴”。B.三、四句写雨水在长满青草的路上流淌， 附近的村庄， 绿杨簇拥， 炊烟袅袅。C.诗人描绘出雨后初晴景象，全诗由近及远， 写景富于变化，极有层次。D.诗人行走塞路， 所见之景赏心悦目， 充满诗情画意， 别具一格。七年级语文试题 第3页(共8页)13.本诗描绘景物时，在色彩搭配上很有特点。请结合具体词句加以赏析。 (4分)(三)根据原文默写14.根据原文默写。 (8分)(1)无丝竹之乱耳, 。(刘禹锡《陋室铭》)(2) , 自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(3)荡胸生曾云, 。 (杜甫《望岳》)(4) ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)(5)陆游在《游山西村》中描绘乡村迎神祭祀的热闹场面，表达对古老传统文化赞美的诗句是：“ ,。”(6) 《己亥杂诗》 (其五)中的“，”表现出龚自珍虽辞官还乡，但仍关心国家的前途和命运。三、(7分)15.《红星照耀中国》和《昆虫记》是史诗级作品。请你结合阅读体验，填写表格。史诗 方法指导 相关材料 拨云见日英雄史诗 读话语 他在把这些青年时代和斗争的情况告诉我时， 他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拂， 为了强调语气， 漫不经心地随手挥舞着， 一边在屋子里踱来踱去， 说说笑笑。这时有个通讯员送来了一封电报， 他看电报时又突然成了严肃的司令员了。 “反正， 要说的就是这么一些。”他最后说， “这可以说明一个人怎么变成赤匪的！” 选段中的 “他”是_①看外貌 个子清瘦， 中等身材， 骨骼小而结实， 尽管胡子又黑又长， 外表上仍不脱孩子气， 又大又深的眼睛富于热情。 文段描写的人物是_②_昆虫史诗 辨昆虫 法布尔揭开了昆虫世界一个又一个奥秘： _A _善于利用“心理战术”制服敌人； _B _能够精确“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 昆虫A是③昆虫B是④_不朽史诗 关键词 请任选一个关键词，结合其中一部名著内容进行阐释。(3分)科学精神长征精神 ⑤_________四、(31分)(一) 阅读下面材料,完成16~18题。(共12分)【材料一】①汉服是中国汉族的传统服饰， 包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、衣冠上国、礼仪之邦的美誉。七年级语文试题 第4页 (共8页)②汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来礼服严格遵德礼制，并未有太大变化。而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。③央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境。④传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示， 《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。(选自《收官激活优秀传统文化新势能》，有删改)【材料二】①当下， “汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化。②中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案， 鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。 “上襦下裙”，是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。③中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。(节选自网络)【材料三】①身着飘逸的唐裙，在澳大利亚墨尔本的青青草坪上，一群热爱中国传统文化的留学生共同举办了一场别开生面的春日裙幄宴。她们让海外友人感受到了中国汉服的魅力，为大家带来了一场独特的中国文化体验，弘扬了中国传统服饰文化。②在海外，汉服文化正受到越来越多人喜欢。 “墨尔本汉服社之前是澳大利亚墨尔本大学的一个学生兴趣社团。”汉服社社长、墨尔本大学城市规划专业研究生靳倩莹介绍， “随着时间推移，越来越多其他学校对汉服有兴趣的同学也想加入我们。后来，我们将汉服社扩大到面向全墨尔本。”③不久前，汉服社在当地举办了“春日裙幄宴”汉服文化活动，靳倩莹说： “这次我们精心布置了公园，邀请热爱汉服的朋友来拍照打卡，也为大家搭建了一个社交场合。那天，许多人说不仅领略了汉服文化的魅力，还结识了志同道合的朋友。”(选自《人民日报海外版》2024年05月02日)16.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是 () (3分)A.汉服包括衣裳、首服、发式等共同组合的整体衣冠系统，传承了30项非物质文化遗产。B.汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来，礼服随着时代变迁越来越丰富。C.唐朝服饰色彩浓艳，装饰图案生趣盎然，而宋朝服饰以朴素和理性为主要特征。D.只要把多彩绚丽的中国元素绣在服饰上，就真正做到了继承中国古代传统服饰文化。七年级语文试题 第5页 (共8页)17.下列对以上材料的理解和推断，不正确的一项是 () (3分)A.材料一中《衣尚中国》不仅简单的提倡复古，而且引领中国美学的深度发展。B.材料二中第①段中的加点词语“之一”体现了文段语言的准确性、严谨性。C.材料三体现了在海外越来越多的人喜欢汉服文化，领略汉服文化的魅力。D.我们可以通过多种文化渠道宣传中国传统服饰文化，让中国汉服成为新时尚。18.如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化 请你结合以上材料提三条合理建议。 (6分)(二) 阅读下面的文章, 完成19~22题。 (共19分)背 影①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说： “随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说： “背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。③刚到工地时，老秦在后勤干活。他是跟着老乡出来打工的，不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说： “先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里， 因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，工头都一一看在了眼里。④去工地上干活是老秦自己提出来的，他偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。 【甲】工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。 【乙】工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑： “再干些日子吧，才干没多久呢。”七年级语文试题 第6页 (共8页)⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且变得“威武”起来。⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过， 因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说： “这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说： “怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。(作者张雪芳，原文有删改)19.下列对文章的理解和分析，恰当的一项是() (3分)A. 记叙了老秦从做“小工”到干“大工”以及考取电工证的故事，展现了他的成长过程。B. 【甲】 【乙】两处画线句分别是工友们和工头对老秦的评价，属于正面描写。C.老秦长得矮小，看着没多少力气，他能留在工地，是因为他的老乡跟工头熟。D.文章以第三人称的视角叙述故事，拉近了与读者的距离，增强文章的感染力。20.请从修辞手法的角度，赏析第①段加点词“游动”的表达效果。 (4分)所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。21.文中④⑧⑨段加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含义 请简要分析。 (6分)22.杨绛写老王，以“老王”为题。