一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）';font-family:宋体;font-weight:bold;>

1.【题干】新中国成立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（     ）

A.夸美纽斯《大教学论》

B.赫尔巴特《普通教育学》

C.凯洛夫《教育学》

D.马卡连柯《论共产主义教育》

1.【答案】C。

【解析】新中国成立初期，我国各高等师范学校在教学中普遍采用苏联教育学家凯洛夫编著的《教育学》为教材。

2.【题干】学校具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为（    ）

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

2.【答案】B。

【解析】教育具有个体发展功能,主要表现在促进个体社会化和个体个性化的发展。

3.【题干】“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展，其理论依据是（   ）

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.分化教学理论

D.教学过程最优化理论

3.【答案】A。

【解析】关于教学和发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念。他认为，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。

根据最近发展区思想，维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。因此，教师的教学要求，既不能迁就，也不能揠苗助长，而要让学生“跳一跳，摘得到”。

4.【题干】马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径是（    ）

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

4.【答案】C。

【解析】马克思主义关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

5.【题干】学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校内的领导管理体制

C.各级各类学校内的办学体制

D.各级各类学校内的总体系

5.【答案】D。

【解析】学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的相互衔接关系。

6.【题干】学生在教师指导下通过实地的测算、地形测量，植物栽培与动物饲养收获的相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

6.【答案】D。

【解析】实习作业法又称实习法，是教师依据学科课程标准的要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作与操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学和职业教育中占有重要地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

7.【题干】美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

7.【答案】B。

【解析】美国实用主义教育家杜威提出了活动课程论，活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。

8.【题干】学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点  他主要表现为

A.以学习个体经验为主

B.以学习间接经验为主

C.以学习直接经验为主

D.以学习群体经验为主

8.【答案】B。

【解析】教学中学生学习的内容主要是间接经验。学生主要通过“接受”现成的知识，然后再去“应用”和“证明”。这是学校教学为学生精心设计的一条认识的捷径。

9.【题干】王老师在讲授”磷及其化合燃的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间鬼火”现象产生的原因，对学生进行“无神论”的教育，王燃师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合的原则

D.启发性原则

9.【答案】C。

【解析】科学性与思想性相统一原则又称科学性与教育性相结合原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。本题中教师在教授化学知识的同时对学生进行“无神论”的教育，是将知识教学与思想教育相结合。';font-family:微软雅黑;font-size:11.0000pt;">';font-family:宋体;font-size:11.0000pt;">';font-family:微软雅黑;color:rgb(0,176,80);>

10.【题干】学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传播体育运动的基础知识，培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

10.【答案】A。

【解析】学校体育的根本任务是增强学生体质。它通过运动技能、锻炼技术的掌握，使学生逐渐养成锻炼身体的兴趣和运动的习惯。

11.【题干】孟子说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这句话体现的德育方法是(     )。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

11.【答案】A。

【解析】本题考查的是德育方法。实践锻炼法是指有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。题目中“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话是在说上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。也就是可以在实践活动中激励心志，培养性情，是实际锻炼法。故本题选A。

12.【题干】教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为(     )。

A.首因效应

B.近因效应

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

12.【答案】B。

【解析】本题考查的是社会知觉。近因效应又称最近效应，指与原来获得的信息相比，个体最近获得的信息对个体知觉印象的形成具有更大的影响。题目中学生对最近学习的单词印象更深，是近因效应。故本题选B。

13.【题干】阳慧在解决问题时，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于(      )。

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

D.同时型

13.【答案】A。

【解析】本题考查的是认知风格。场依存型的学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，他们善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。题目中阳慧在解决问题时，以老师、同学的建议为参照作出决策，属于场依存型。故本题选A。

14.【题干】赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点，老师给她