初中生物《双子叶植物》教案

一、教学目标

1.举例说出双子叶植物的特征。

2.运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态;尝试课外用课外实物引进课堂。

3.关注并观察身边植物，养成爱护花草树木的好习惯。

二、教学重难点

重点：双子叶植物的特征。

难点：通过观察植物各器官形态总结出其特点。

三、教学过程

(一)新课导入

情景引入：出示黄豆芽、绿豆芽、黑豆芽这些常吃的蔬菜，教师把豆芽拟人化问“我们长得不一样，可为什么我们是同一类植物呢?”引出它们的种子。学生感到好奇又有趣抓住心思，趣味性引入。

(二)新课讲授

给学生下发浸泡过的黄豆、菜豆等种子，事先分好的四生为一组，请观察不同的种子，试着剥开种皮，你观察到了什么现象，它们有什么共同特征?每一组的同学可以讨论一下以统一看法。教师巡视后提问。教师总结：这分成的两瓣就是种子的两片子叶。像这样种子的胚中有两片子叶的植物就称作是双子叶植物。

菜豆根、叶的特点。如果我们看到植物时它并没有结种子，或种子不方便观察，我们又如何来判断它是否是双子叶植物呢?双子叶植物的其它器官是否也具有共同的特征呢?双子叶植物的根系和叶脉有什么特点呢?

给学生下发菠菜，白菜根(前四个组观察探究根，后四个组观察探究叶)请观察他们的根系和叶脉有什么特征?

出示直根系、须根系，平行脉、网状脉的图片。让学生对照看以上植物的根系及叶脉特点。组织学生认真观察、讨论。

自然过渡。通过观察和探究，得出双子叶植物根系及叶脉的基本特点。回到同学们举出的具有两片子叶的植物，观察它们的根系及叶脉，看是否具有直根系、网状脉。

出示PPT课件。引导学生得出双子叶植物根系及叶脉的一般特征。

双子叶植物花的特征。

双子叶植物的根系和叶脉具有共同的特征，那么作为繁殖器官的花是不是也具有共同的特征呢?我们赶紧去探究一下。(给学生下发菜豆花，白菜花)让学生数出花瓣、萼片及雄蕊的数目。出示菜豆几种花，让学生数出花瓣的数目。出示PPT课件。(表格显示各种双子叶植物，花瓣、萼片、雄蕊的数目)你得出了什么结论?向学生说明只是大部分双子叶植物花的各部分基数是5，还有是4的，极少有还有3的。

双子叶植物配套练习

通过刚才的学习，同学们都记住了双子叶植物的基本特征。现在请你来判断下列植物哪些是双子叶植物，哪些不是，为什么?

黄豆、玉米、西瓜、槐树、葱

(三)巩固提升

结合着双子叶植物的特征进行辨别图片哪些植物是双子叶植物。

(四)课堂小结

师生共同总结本课的知识点。

(五)布置作业

请你调查校园及生活中常见的植物，判断哪些是双子叶植物，哪些不是。

四、板书设计