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2022年小升初语文专题复习——文言文阅读 （一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。】【 考点回顾】部编版语文教材中，小学阶段古诗文篇目增加，更侧重孩子对古诗文的赏析能力。1、理解文言实词的含义多数是考查文言实词中一词多义的现象。2、理解常见文言虚词“之、于、以、其、而”等在文中的意义和用法。3、把握重点句子的停顿，会翻译句子4.理解基本内容阅读浅易文言文，能理解、概括主要内容，体会文章思想内涵、写作技法等。主要考查方式有概括事件、分析形象、梳理情节，把握主旨。【例题精析】例1、阅读文言文，回答问题。拾椹供亲蔡顺少年孤，事母孝。岁荒① ， 粮食不足，顺日拾桑椹② ， 以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。【注】①岁荒：年成不好。②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。③异器：不同的碗。（1）下列各组句子中，划线词语意思不相同的一项是（）A. 顺日拾桑椹/日中不至B. 以白米牛蹄赠之/临别赠言C. 贼悯其孝/悲天悯人D. 粮食不足/足智多谋（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你认为蔡顺是一个怎样的人？请举出两个这样的例子。【答案】 （1）A（2）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食（3）孝顺的人。如：汉时黄香温席、三国陆绩怀橘孝母、宋代寿昌弃官寻母、汉文帝亲尝汤药、春秋曾参啮指痛心。【解析】（1）A项，每天；B项，都解释为：赠送；C项，都解释为：怜惜；D项，都解释为：多。故选A。（2）根据本句的意思“黑色的桑椹味道甜，是给母亲吃的；红色的桑椹味道酸，是给自己吃的。”；还可以根据虚词“以”及对称的句式来断句。（3） “顺日拾桑椹，以异器盛之”“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食”可见他的孝顺；“贼悯其孝”侧面表现他的孝心。分析人物品质后再举例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到语言简洁。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查考生对文言语句的断句能力，解答此题要求考生理解句意，结合句意进行断句。⑶本题考查考生对人物形象的理解和分析。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合文章中对人物的描写和事件进行分析。【附参考译文】蔡顺自幼丧父，与母亲相依为命。年成不好，粮食不够的时候，他就每天出门摘拾桑椹，用不同的器皿盛桑椹。农民起义军看见便问其原因，蔡顺说到：“黑色的桑椹味道甜，是给母亲吃的；红色的桑椹味道酸，是给自己吃的。”农民起义军怜悯他的孝心，把白米和牛蹄送给了他。例2、文言文阅读。(10分)尝有农夫以驴负柴，宦者称宫市取之，与绢数尺，又就索门户、仍邀驴送柴至内。农夫涕泣，以所得绢与之。不肯受，曰:“须得尔驴。”农夫曰:“我有父母妻子，特此然后食，今此柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已!遂殴宦者。【注释】①宮市:王宮中所设的市肆。②就索:向他索取。③门户:指门户税。④邀，强要。(5)有:只有。1.解释下列句中的加点词语。(4分)(1)尝有农夫以驴负柴(2)宦者称宮市取之(3)以所得绢与之(4)我有父母妻子2.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)今此柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已!3.文末ー句“遂殴宦者”，体现了农夫的什么性格特点 (2分)【参考答案】1.(1)背，驮 (2)代词，指柴 (3)把、用 (4)妻子和孩子“妻子”是一个古今异义的词，在古代指的是妻子和儿女。2.现在我把我的木柴给你，不拿钱回去，你还不愿意，我只有一死而已了!3.文中的农夫性格刚烈，敢于奋起反抗。【解析】太监要农夫的柴，只给了一点丝绸作为报酬，还硬逼着农夫用驴将木柴送到内廷去。农夫知道驴被送进去以后就回不:来了，所以求太监不要抢他的驴，太监不听，农夫气怒交加，打了太监。表现了他的反抗精神。例3、阅读下面的文段，回答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。①尊君在不？________②下车引之。________③元方入门不顾。________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语.①非人哉！与人期行，相委而去。②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A.