揣摩(chuǎi mó)

二、 多音字

荷：荷叶(hé) ；负荷(hè)

闷：闷热(mēn rè) ；闷闷不乐(mèn mèn bú lè) ；烦闷(fán mèn)

会：会计(kuài jì ) ；会议(huì yì)

卷：试卷(shi juan) ；卷入(juan ru)

便：便宜(pián yí) ；方便(fāng biàn) ；大腹便便(dà fù pián pián)

三、 《散文诗两首》生字词

匿笑、并蒂、桔(jié) 梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、敬斜、菡萏、慈怜

四、 《散文诗两首》词语解释

①祷告：向神祈求保佑。

②沐浴：洗澡。

③匿笑：偷偷地笑。

④花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。

⑤慈怜：慈爱怜惜。

⑥菡萏：荷花的别称，这里指含苞待放。

⑦鼓斜：倾斜、歪斜。

五、 文学常识

散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从本质上看：它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。

从形式上看：它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。

六 、作者简介

泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913 年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。

冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。

七 、《金色花》描写了三次嬉戏：

①让母亲嗅到花香；

②投影到母亲读的书页上；

③跳到母亲面前变成孩子。

八 、《金色花》中心思想

《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

九、理解问答

1 、《荷叶·母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？

烦闷- 不适意- 不宁的心绪散尽。

2 、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？

因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。

3 、文章第⑧段的在结构上的作用是承上启下。

4 、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？

理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。（托物言情的写法）

5 、《荷叶母亲》中心思想

这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。

8.《世说新语》两则

《咏雪》

《陈太丘与友期》

一、文学常识

《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

二、内容及中心

《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。

《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。

三、通假字

尊君在不？“不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。

四、古今异义

1 、儿女：古义，子侄辈；今义，子女。

2 、去：古义，离开；今义，到什么地方去。

3 、文义：古义，诗文；今义，文章意思。

五、一词多义

1 、顾：

①元方入门不顾。顾：回头看。（如：相顾一笑，瞻前顾后）

②相顾惊疑。顾：看。（如：顾野有麦场）

③将军宜枉驾顾之。顾：拜访。（如：三顾茅庐）

2 、信：

①则是无信。信：讲信用。

②与朋友交而不信乎。信：真诚、诚实。

③必以信。信：实情。

六、敬辞与谦辞

1 、尊君：对别人父亲的尊称。

2 、家君：对自己父亲的谦称。

七、其它关键词

1 、寒雪日内集。集：聚会

2 、白雪纷纷何所似。似：像

3 、俄而雪骤。俄而：不久，一会儿。骤：急速（暴风骤雨）。

4 、陈太丘与友期行。期：约定

5 、未若柳絮因风起。未若：比不上。因：趁着、随着。

6 、相委而去（太丘舍去）。委：丢下。舍：丢下、舍弃。去：离开。

7 、下车引之。引：拉。

8 、乃至：（友人）才到。乃：才。

9 、公欣然曰。欣然：高兴的样子。

10 、差可拟。差：差不多。拟：相比。

八、句子翻译

1 、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。

2 、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

3 、友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。

4 、俄而雪骤，公欣然曰: “白雪纷纷何所似？”

译文：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

5 、兄子胡儿曰: “撒盐空中差可拟。”

译文：他哥哥的长子胡儿说: “跟把盐撒在空中差不多。”

6 、未若柳絮因风起。

译文：不如比作柳絮随风吹飞舞。

九、理解问答

1 、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？

答：（1 ）营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

（2 ）和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。

2 、为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。

3 、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗？

答: “撒盐”一喻好，很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。

“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。“撒盐空中”，干什么呢？谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。

形容飞雪的比喻句：

（1 ）燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》

（2 ）旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。——李商隐《对雪二首》

（3 ）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

4 、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从