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2023 北京初一（下）期末语文汇编 命题作文一、作文1．（2023 春 · 北京丰台 ·七年级统考期末） 请以“前行”为题， 写一篇文章。可写实， 可想象。不限文体（诗歌除外）。要求： 请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600﹣800 之间， 不要出现所在学校的校名或师生姓名。2．（2023 春 · 北京朝阳 ·七年级统考期末） 某些人， 因为某些事，让我们铭记一辈子。在你的生活中， 有没有这样的人呢？ 请以“这个人， 真难忘”为题目，写一篇文章、讲述自己的亲身经历， 表达自己的真情实感。文体不限， 诗歌除外。要求： 将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于 500 字， 不要出现所在学校的校名或师生姓名。3．（2023 春 · 北京顺义 ·七年级统考期末）作文。对于周敦颐而言，莲花散发的是君子之香；对于宗璞而言，紫藤萝散发的是生命的美好；对于贾平凹 而言， 小桃树上开放的朵朵桃花散发的是坚韧之香，这些花香，都给予作者人生的启示。现实生活中，自然界中的花鸟鱼虫、草木山石都有可能成为你记忆深处芬芳的“花香”。请以“成长路上的花香”为题作文， 可想象、可写实。要求： ①主题鲜明， 叙事具体。 ②文中不得出现真实的校名、姓名。 ③字数在 600﹣800 字之间。4．（2023 春 · 北京房山 ·七年级统考期末）以“美好的假日”为题， 写一篇作文。要求：（1）不少于 600 字。（2）文中不得出现真实校名、姓名。（3）文体不限。（诗歌除外）5．（2023 春 · 北京房山 ·七年级统考期末） 2023 年暑期，中国太空研发公司将要邀请你穿越时光隧道， 进入美丽又神秘的宇宙空间去感受神奇的太空生活。请以“一次神奇的宇宙之旅”为题目，完成一篇想象作文。要求：（1）不少于 600 字。（2）文中不得出现真实校名、姓名。（3）文体不限。（诗歌除外）6．（2023 春 · 北京延庆 ·七年级统考期末） 题目一：森林里树木的绿色， 田野里谷穗的金色， 这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色， 消防战士铠甲的橙色，这是责任担当的色彩； 辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩……生活中，总会有你难忘的色彩， 请以“最美的色彩”为题， 写一篇文章。要求： 一定在答题纸上填涂选择结果，将作文题目写在答题卡上， 作文内容积极向上， 不少于 500 字， 不要出现所在学校的校名或师生姓名。7．（2023 春 · 北京海淀 ·七年级统考期末） 人类自古以来就对海洋充满敬畏、也充满好奇。在南极大陆 数千米冰层下有丰富的地热资源，等待你去发掘； 在万米深海中有神秘物种，等待你去发现；在多个海域 有海底古城，等待你去探秘……如果你乘坐一艘功能比“鹦鹉螺号”更强大、更先进的潜水器去探索神秘的海底世界， 你会有怎样神奇的经历？ 有哪些惊人的发现呢？请发挥想象，以“海底神奇之旅”为题， 写一篇故事。要求： 请将作文题目写在答题纸上， 作文内容积极向上， 字数在 600-800 之间，不要出现所在学校的校名第1页/共18页或师生姓名。8．（2023 春 · 北京大兴 ·七年级统考期末） 有人说， 人生就是不断寻找的过程。经过一年的初中生活， 你寻找到了什么呢？ 是不断努力和探索， 提升自我，寻找到了属于自己的那片天空；还是带着智慧和勇气，突破自我， 寻找到了新的可能性；亦或是勇于担当和付出，温暖他人， 寻找到了生活的小确幸 ……请以“寻找”为题，写一篇记叙文。要求：（1） 请将作文题目写在答题卡上。（2）不得抄写导语。（3）作文内容积极向上。（4）字数在 600-800 之间。（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。9．（2023 春 · 北京西城 ·七年级统考期末） 题目：了不起要求： 将作文题目写在答题卡上。作文可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。不少于 600 字。10．（2023 春 · 北京怀柔 ·七年级统考期末）本学期我们阅读了凡尔纳的《海底两万里》。凡尔纳一生从未环游过世界， 但是，他却依靠丰富的想象力，创作了《海底两万里》《气球上的五星期》《地心游记》等佳作。请你以“我的奇妙之旅”为题目，发挥想象， 写一篇故事。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）字数在 800 ﹣1000 之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。11．（2023 春 · 北京顺义 ·七年级统考期末）作文。从课本中， 你认识了邓稼先、闻一多、鲁迅， 也知道了老王、阿长、“父亲”……他们或为了祖国，为了正义， 不畏艰险，不惧牺牲；或在平凡的生活中，知恩图报， 善良仁义，忠厚勤劳。我们身边也有很多这样的人物， 他们身上闪现着人类优秀品格的光辉，给予你前进的力量， 鼓舞你重拾信心，引导你向善、求美、务实。请以“他（她）引导我 ”为题作文。_______要求： ①主题鲜明， 叙事具体。 ②文中不得出现真实的校名、姓名。 ③字数在 600﹣800 字之间。12．（2023 春 · 北京海淀 ·七年级统考期末） 在《我是一株青稞》中，默默陪伴、哺育“ 我”多年的青稞重新走进“ 我” 的心里， 引发“我” 深情地回顾。生活中许多人、景、物也在陪伴我们成长， 会触发我们心中美好的情思。请将“ 在我心里”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。要求： 请将作文题目写在答题纸上， 作文内容积极向上， 字数在 600-800 之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。13．（2023 春 · 北京西城 ·七年级统考期末）题目： 请将“ ，我的最爱”补充完整作为题目。要求： 将作文题目写在答题卡上。作文可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。不少于 600 字。14．（2023 春 · 北京东城 ·七年级统考期末） 亲爱的同学，当身边默默无闻的亲友展现出了令人刮目相看 的风采，那一刻你是否会深受震撼？ 当眼前司空见惯的景物呈现出了令人耳目一新的神韵， 那一刻你是否会深受感染？当手中曾经读来无趣的书籍散发出了令人心驰神往的魅力，那一刻你是否会深受启发……那第2页/共18页一刻， 你一定会发现美好，丰富认识，获得成长。请将“那一刻，我深受 ”补充完整，构成你的题目， 写一篇记叙文， 记录下你在那一刻的发现、思考和成长吧。要求： 请将作文题目写在答题卡上， 作文内容积极向上， 不少于 500 字， 不要出现所在学校的校名或师生姓名。第3页/共18页参考答案1． 例文：前行正逢初秋微凉， 落叶铺成的地毯踩上去沙沙作响， 我独自一人散步，带着心中的那份梦想， 毅然坚守，稳稳地前行。初见中国舞，是 6 岁时随奶奶到城里的剧院看演出。舞台上的女子舞姿轻灵， 身轻如燕， 身体软若云絮，双臂柔若无骨。步步生莲般的舞姿，如荷叶间的 朝露， 如深山中的明月， 如老巷中的晨曦。忽然间水袖甩开， 似有无数花瓣飘飘荡荡地凌空而下，摇摇曳曳， 一瓣瓣，牵着一缕缕的沉香，小小的我如饮佳酿，醉得无法自抑。之后的我便与中国舞结下了不解之缘，每天傍晚同许多与我一样小小年纪的孩子， 在舞蹈室里挥汗如 雨。舞蹈室里时常传出我或疼痛崩溃的号哭或咬牙坚持的哽咽。开筋时的痛楚，后空翻的伤痛， 化作额头的汗珠和眼角的泪。可又能如何呢？ 放弃吗？ 可那是我的梦啊。为了一场演出， 我牺牲了无数个日夜。每一次甩袖，每一个转身， 都练了上百遍， 只为苛求那几分钟的完美。忘不了演出结束后， 妈妈给我看的视频： 清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸， 若灵若仙， 仿佛从梦境中走来。乐声清冷响于耳畔，手中折扇如妙笔， 如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，行云流水，若龙飞，若凤舞，那一刻我红了眼眶。视频中的女孩是我呀， 是我无数次梦中自己的模样。那是我第一次如此深刻地体会到“ 台上一分钟， 台下十年功” 的含义。人生的不同阶段，我们都有自己的梦想。只要怀有一颗不满足的心去追求梦想，梦想才会很丰满，人生才会更有意义。沙沙的落叶声， 如同一首动人的乐曲，伴我一路前行。加油， 亲爱的自己！ 在这美好的季节里， 我要微笑着向晨露， 向彩霞， 向星空，高声呐喊： “带着梦想， 一路前行！ 【详解】本题考查命题作文的写作。1． 审题立意。 “前行”指向前行走。对“前行” 的“路” ，既可以理解为“实际的路”， 比如旅行之路、观光之路、回家之路等；也可以是引申和比喻意义上的“虚路” ，如“求学之路”“人生之路”之类具有比喻义的路。所以， 我们既可以写现实生活中在道路上砥砺前行的经历或感悟， 也可以写自己在成长的道路上，不断努力奋斗，坚持前行的收获、体验或感悟。2． 构思选材。如果要写“实际的路” ，要详写自己在路上遇到的艰难险阻，以及自己的内心的纠结和选择。 在文章的末尾要突出中心，例如：追寻目标， 一路前行； 拥有一颗勇敢的心，敢做敢拼，果敢前行； 扔掉包袱， 轻装前行等。如果要写比喻意义上的“虚路” ，可写的内容非常广泛。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦， 可以写自己为了坚守理想， 一路克服重重困难，艰难前行的经历；也可以写在努力之后，前行路上取得的成就， 感受的欢乐；既可以写在人生之路前行的过程中， 有父 母的关爱， 老师的鼓励， 同学朋友的帮助，这些都是我前行的动力；也可以写追逐梦想的过程中有哪些痛 苦和失落， 自己是如何甩掉包袱调整心态继续前行的。选择自己最擅长的文体来写，文体上可以写成记叙文，写自己前行路上的经历和体验。写作时可采用化大为小的方法，内容尽量具体化， 选择一个小的切入第4页/共18页点，如一个具体人物或事件来展示中心， 避免空泛地抒情或议论。也可选择议论文，写出自己对于前行之 路的思考与感悟。先确立一个中心论点， 如“行稳方能致远” ，然后寻找和中心相关的正面反面古今中外的事例或道理论据，来佐证自己的观点即可。2． 例文：这个人，真难忘时间就像细沙， 在不经意间悄然滑落。在记忆的脑海里， 数不尽的人或事都被匆忙的闪过。但是，那个偶然相识的老人， 却让我终生难忘 ……天气阴沉沉的， 天色已晚，路上不时卷起狂风，那袭起的沙尘迷的人睁不开眼。我急匆匆的从学校往 家赶， 不经意间发现右手边的小巷子里竟坐着一个人。仔细一看， 原来是一位老人在摆摊卖东西，他瘦骨嶙峋， 灰白的头发上戴着一个褐色帽子， 他紧紧地蜷缩着身子，单薄的衣服紧裹在身上。望着老人瘦小的身影，我莫名其妙对老人有了怜悯，好奇心鼓动着我向前走去。我低着头快速地拐进 巷子里，双眼匆匆地扫了一下摊上的小饰品。忽然， 一个精致的红色别针映入眼帘。那是一个心形别针，上面挂着一条银白色链子，在昏暗的灯光下格外耀眼。我被它引住了， 指着它问价格。老人用他那如同树枝般枯瘦的双手拿起别针，抬起头笑眯眯的回答说： “小姑娘， 你要买么？ 只要五元。 ”当我的目光触碰到老人的面孔时，我突然触电般，我被震住了。那 是一张怎样干瘪的面容， 似橘子皮般打着皱， 枯黄的脸上还挂着一道长长的疤痕。看着这张明显经历过烧 伤的脸，我竟有些不知所措，吞吞吐吐的回答说： “我 ……我没带够钱 ……”这种莫名其妙的恐惧和焦虑突然在我心中蔓延，促使我离开小巷。临走时， 我匆忙地瞥了一眼老人， 他的眼神里满是失望 ……走在宽广的大街上， 一个时尚简约的小店又吸引住了我。 一推门， 柔柔的暖气伴着悦耳的流行歌曲向 我涌来。在这和谐的气氛里，我欣赏着玻璃箱内的小饰品。这时， 我竟然意外地发现了一个与刚才地摊上一模一样的红色心形别针。我喜出望外，问道： “ 阿姨， 这个多少钱？ ”那是一个穿着时髦，抹着浓妆的女老板。只见她用冰冷的 目光瞥了一眼， 生硬的说： “十五块。 ”我为之愕然，眼前仿佛又浮现出了刚才那位老人瘦小的身影， 和蔼 的微笑，还有那失望的神情 ……我毫不犹豫地跑出了小店，奔向那条小巷， 老远就望见了老人在秋风中瑟 瑟发抖的身影。我快步走去，买下的那个红色别针。老人见我回来了， 显得十分意外， 他欣慰地笑着。看 着老人满是皱纹的脸庞， 我忍不住说： “老大爷， 这个别针应该卖十五元，别人都卖这个价。 ”老人先是惊 讶地望着我，继而又笑了： “它， 不值。 ”我的眼角湿润了，多么纯朴的老人啊，在灾难过后，他选择的是自力更生； 在金钱面前， 他选择的是真诚。转眼间，又是秋季， 在萧瑟的秋风中，我又思念起这位让我记忆深刻的老人，他那颗如红色别针般真挚淳朴的心永远打动着我。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。要求以“这个人，真难忘”为题，适合写记叙文。 “这个人”表示要描述的是一个人， 可以是 父母、亲人、陌生人、老师、同学等； “难忘”是指永远留在脑海里，值得记忆的。在我们的学习与生活中，有很多难以忘记的人。回顾自己的学习与生活经历， 什么人让我们难忘，为什么难忘， 过程是怎样的。选择自己印象深刻， 有意义，最想分享的去写。写人和事记叙文， 就是要通过一件或几件事来突出第5页/共18页人，写出值得你难忘的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面 的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。二、选材构思。家庭中， 校园里都存在难忘的人， 把这些时刻详略得当的描写出来，就是优美文章。文章 的体裁应该是记叙文，要有具体的事例， 最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、 真、新，对于素材的处理要突出前后的变化， 要有起伏， 前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈， 引发 共鸣， 打动读者。我们可以写亲人对自己无微不至的关怀，可以写老师对你的谆谆教诲，让你重拾学习的 信心， 可以写遇到困难时朋友对你的鼓励。不管写怎样的难忘的人， 一定要是真人真事， 要努力做到以真情动人。3． 例文：成长路上的花香东风悄悄地吹， 小院中的槐花次第绽放， 静静地倚在枝头。午后的阳光洒在我脸上、身上， 暖暖的，一阵花香袭来， 心浸在回忆的花海中，难以自拔。小时候，我跟着奶奶回乡下住了一阵儿。恰逢春天，老家院里的槐花开了， 奶奶就掐下几朵，洗净， 和进面里， 摊平，倒油， 下锅。槐花的香味萦绕鼻尖，我不住地催促着奶奶，奶奶则不急不慢地翻着槐花 饼。终于出锅了！那一盘闪着金光的槐花饼， 热气不住地上升，槐花的香味飘散在空气中。奶奶看着我狼吞虎咽的样子， 笑得合不拢嘴， 眼睛都眯住了，脸上的皱纹挤在一起。渐渐地，我和同村的几个小朋友熟络起来，我们天天在一起， 玩得不亦乐乎。一日， 我们决定去探险——去离村子不远的森林里。出了村， 我们如脱笼之鸟，玩得忘记了时间。太阳渐渐西移，森林中也暗了下来。大家恋恋不舍地往回走，却发现找不到来时的路了。大家分开走了几圈，最后又都转了回来， 每个人你望我， 我望你， 面面相觑， 不知所措，内心无比恐慌。四周一片漆黑， 仿佛暗藏着凶猛的野兽。森林中从未这般寂静，也从未这般喧闹， 风不住地呼啸，哭声不断地响起 ……这时， 一阵淡淡的槐花香悠悠飘来， 我使劲嗅了嗅，是熟悉的味道，是奶奶的槐花饼的味道——奶奶 带着村里人找来了！ 一时间，故作坚强的孩子们也露出软弱的一面，原本哭泣的孩子更是泣不成声。我紧紧依偎在奶奶的怀中，她用苍劲有力的双手捧着我的脸， 嘴里念道： “乖，乖。 ”我不争气地“哭” 了起来，奶奶变戏法似的拿出两张槐花饼。泪水充盈了眼眶，槐花饼充满了口腔，我的心也充溢着奶奶的爱。奶奶现在已经不在了，但槐花树还在，每年春天， 我们都会回老家采摘槐花。淡淡的槐花香是奶奶派来的信使， 我一路成长， 它一路见证。【详解】本题考查命题作文。审题立意。 “成长路上，我沐浴花香” 富有诗意，从文题上来看， 有几个要素值得关注： 一是“成长路上” ， 这个短语规定了取材的范围，要求从写作者自身成长的经历中选取素材，且要突出“路上” ，也就是要写出 历程来。二是“花香” ，要注意“花香” 比喻意， 不能单纯地写自然界的花。生活中有许多“花香”值得我们留恋与珍惜： 书之香、物之香、味之香、食之香、自然之香、亲情之香、生命之香、生活之香、人格之香 ……第6页/共18页选材构思。写此文， 我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间来梳理 生活积累和情感积淀，可从生活中那些充满真善美的细节方面来选取典型素材；也可从亲情、友情、师生 情、乡土情、爱国情等范围来精心选取最有价值的素材。不仅如此，我们还要深入思考，步步追问： 这是 一种怎样的香味，为什么令我陶醉， 这种香味对我的成长有何影响力 ……作文中， 不单要突出其味之香， 更重要的是要表现对自我的影响力。只有这样，才能使文章的立意深刻起来，胜人一筹，在读者心中留下余香， 永远芬芳。这个题目适合写成记叙文或散文。4． 例文：美好的假日说到假日生活， 有人喜欢窝在家刷剧，有人喜欢到处旅游开阔自己的视野， 有人喜欢约上三五好友逛街放松心情，而我喜欢在假日生活中与书为伴。这不， 趁这个假期， 我终于可以在书海中好好遨游一回了，每天做完该做的作业后，看书便成了我的 必修课。窗外是将近四十度的高温天，我拿上一本好书， 再端来一杯凉白开，窝在开着空调的房间里，窗外的树梢上是叽叽喳喳的鸟儿， 伴着夏日蝉鸣，窝畅游在书海中， 别提有多悠闲了。但我看书有个“毛病”， 完全融入到书中的背景，随着主人公一起高兴、 一起思考、 一起悲伤。所以，如果什么时候你听见 我房间里有什么异样的声音，千万别感到奇怪，因为我没准正跟着书里的主人公在参加一场激烈的比赛呢。有一天，我在房间里读书，读得正正入迷时， 就听到妈妈猛烈的敲门声，妈妈隔着房门对我喊道：“先歇会。 ”然而此时的小书迷看书啦，都要吃饭了，本人正在兴头上， 无论妈妈怎么催促， 我还是在房间 里聚精会神地看着书。妈妈被我这沉迷书中的状态搞得又想气又想笑， 冲进房间来揪着我的耳朵说： “你如果再不理我的话， 那饭就不要吃了。 ”这话一说， 我飞快地合上了书， 跑到餐厅去吃饭，然而也只是胡乱扒拉两口，又跑回房间与孙悟空做伴去了。在这暑假里，我每天都与书做伴。在《西游记》中，我能够 体会到唐僧师徒五人在取经路上遇到的种种坎坷。在《红楼梦》中，我能体会到贾、史、王薛四大家族的 兴衰荣辱， 在《三国演义》中又能够领悟到三国时期各类社会斗争与矛盾的演化。读书让我充实了假期生活，开阔了我的视野。我的暑假生活， 是生机勃勃的， 为我的心情营造了一种特殊的调味剂， 因为读书使我的每一天都是甜的。【详解】本题考查命题作文。第一， 审题立意。构思时，首先要关注到时间的特殊性， 是“假日” ，而不是“平日”， 假日的特点是有大把 自由支配的时间，你可以去做平日里想做却没有时间做的事， 可以去一个想去却一直未能成行的地方，比如阅读、音乐、运动或旅行等等。记事要具体生动。本篇习作适合写记叙文。第二， 选材取材。可写的内容很多， 比如探险、远足、读一本好书、与朋友聚会、旅游、参考博物馆、参 加夏令营、做调查社会、做志愿者等等。当然也可以上网看新闻、听歌、玩游戏， 看电视节目或电视连续 剧，探访小学时的教师及好朋友，学习一些自己感兴趣的技艺，如拳击、围棋等等。还可以为新学期学习 做准备，如补习薄弱学科等等。例如美好的假日因读书而更加充实，通过阅读增长了知识， 丰富了我的想象力， 提高了我的写作水平，更让我有了实现理想奋斗的动力，读书让假日变得更加精彩。第7页/共18页5． 例文：一次神奇的宇宙之旅或是黎明， 或是太阳高高挂在天空中，又或是夜深人静时，我都喜欢一个人静静地坐在窗前，或者是躺在屋顶上看天，我想把天空看穿， 视线直达宇宙。是的，我向往那里的一切一切。“旅客们，请系好安全带，通往宇宙的客车即将出发。 ”我系好安全带，心里兴奋不已。此时，我正坐 在一列“火车”上一此“火车”非同一般，模样虽是游乐园里的过山车， 但他却有飞行的本领，可以在天空中或是宇宙中航行。9 分钟后， 我们到达了宇宙，乘客们都坐不住了， 对周围的事物议论纷纷——宇宙间不是真空吗、不 是补课传声吗、这就是“火车” 的妙处了，这“火车”外笼罩了一层薄膜，方便我们交谈。正议论着， “火车” 停了下来， 我们下了车， 脚踏上了土星表面。这样看着， 土星四周有光环环绕着， 光芒很是柔和。我们来到一座座奇形怪状的建筑物面前，有五角星形，有三角形 ……我们走进一座飞机形状的建筑物里， 迎面走来一个外星人，他用标准的普通话说： “欢迎来到‘亲身体 验馆 ’。在这里你们可以亲自驾驶飞机，在宇宙间来去自由，可以 ……”还未说完， 我就拉着他， 让他带我 去。亲自驾驶飞机呢？那宇宙我就可以玩遍啦！我摩拳擦掌， 坐上小型飞机，却突然想到什么——我不会开飞机啊!但，那个外星人读懂了我的心思——“不用担心！你只要想着你要去的地方， 你就会知道路线，以及航行方法！ 旅途愉快！ 于是， 出发！飞机是露天的，速度很慢， 让我可以欣赏沿途的风景——这里的每个星球都有自己的特色，他们或是发出耀眼的光芒， 或是色彩斑斓，各有千秋。此时， 我正向地球接近。球很大很大，球体被抹上了纯纯的蓝色， 还点缀了清新的绿色，偶尔有一抹纯白在游荡 ……这是一次触动人心的宇宙之旅。朋友们， 快快加入奇妙的宇宙之旅吧！ 你会有意想不到的惊喜！【详解】本题考查命题作文写作。第一， 审题立意。联系“2023 年暑期， 中国太空研发公司将要邀请你穿越时光隧道，进入美丽又神秘的宇 宙空间去感受神奇的太空生活”可知，文章应该围绕在宇宙太空的生活展开， 要注意太空的环境特点， 太空有失重感，目前需要穿航空服执行各种任务，接下来可通过不断提问的方式丰富文章的内容； 如： 我们 是以何种身份去太空呢？ 怎样到“宇宙太空” 呢？去之前又怎样的想象呢？到达之后实际看到的是什么呢？ 在“太空”如何生活的？怎样实现衣食住行的自由呢？未来还有怎样的设想呢？等等。可围绕探索、奇妙的太空生活等方向立意。第二， 文体及思路。本篇习作应写成想象作文。开篇可先想象自己如何坐神舟“特别号”飞船到达“太空”的，中途有怎样的奇遇， 接下来叙述去的过程，生活的过程， 与航天员交流的过程等， 结尾表达期望，希望未来在来到太空之时会有怎样的奇遇， 或是如何利用太空， 推动科技发展等，深化中心。6． 例文：最美的色彩童话里说， 雨后会有彩虹。我真希望它能待久一点， 因为我知道， 那儿有一种色彩，美丽至极， 是我所爱。第8页/共18页我喜欢蓝色，那是一种清明透彻的色彩， 有让我心醉的美丽。蓝色，奋斗的颜色。 “妈妈， 这条蓝裙子好好看呀！把它买下来好不好？ ”我望着那条蓝裙子， 眼睛直 发亮。 “可以是可以， ”妈妈笑着说， “那先让我看到你的进步。 ”“ 嗯！ ”从那天开始，我认真了不少， 那清 澈的蓝色一直在我心头摇曳。功夫不负有心人，终于在又一次的考试中，我拿到了 97 分的好成绩，得到了梦寐以求的蓝裙子。蓝色，奋斗的颜色。蓝色， 亲情的颜色。现在虽然已经开春了，天气仍凉飕飕的， 这不，今天还下了雨。 一放学我就急急 忙忙跑出校门， 在小店屋檐下躲雨， 眼睛像探照灯一样闪过， 寻找着熟悉的身影。就在我马上要把希望转 回失望时， 一张熟悉的面孔出现在我面前， 一片巨大的蓝色将我笼罩着。 “爷！ ”我一把抱住他，要知道， 他还带着病呢。 “来， 给你带了外套，天还冷，多穿点！ ”听到这儿， 一股暖流涌上心头，我心中有股莫名的感动。雨中， 微微阳光映着我们爷孙俩的影子。蓝色，亲情的颜色。蓝色， 友谊的颜色。 一节体育课上， 我们测试 400 米。马上就要轮到我了， 我低头一看，鞋子的鞋底 已经严重脱落， 我连忙向四周巡视着，有谁的脚上穿着运动鞋。可除了要比赛的同学， 根本就找不到运动 鞋存在，还没开赛， 我的额头就露出了大大的汗珠。 “预备！ ”正当我就要开跑时， 一声亲切的“等等” 叫住了我。 “像你这样可怎么跑啊？ ”一位同学笑着说道， “我一会儿才测， 不如跟你换双鞋吧，等你跑完了我们 再换回来！ ”我望着她， 一时不知说什么好。那微笑仿佛有别样的魅力， 那鞋也像风火轮一般，我跑出了从来没有过的成绩。到她跑了， 我一边帮忙加油， 一边悄悄地拿出了一瓶矿泉水。红着脸的她迎面走来，我赶快递上一瓶矿泉水， 瓶身是蓝色的， 对着她微笑。她一看，很快也对我回以微笑， 一饮而尽。 一声声 “加油”冲出喉咙，冲破云霄，在纯蓝的天空中飞扬 ……树下，是两个孩子天真无邪的笑脸，我一低头， 那双鞋也是蓝色的。蓝色， 是友谊的颜色。彩虹有七种颜色，我却偏爱蓝色，它代表着奋斗， 亲情， 友谊，伴随着我成长的每个瞬间。蓝色， 真是最美丽的色彩！【详解】本题考查命题作文。第一， 审题立意：题目的中心词“色彩”， 本义指赤橙黄绿青蓝紫等。比喻义或象征义指人的品质、生活的 意趣等。颜色可以是一种生活元素， 也可以是一种生活内容， 还可以是一种人生追求。选择本义和比喻义 来写， 都是可以的， 但在立意上是有高下之分的。好的立意一定是在比喻义上展开的。 “最美”是对某一种 颜色的评价和赞美， 决定了作文立意要积极向上， 充满正能量。从具体的色彩出发立意，引出比喻义或象征义， 写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合。第二， 选材构思：写作时，应从色彩的比喻义出发。让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色 彩。遇到挫折不幸， 要用心灵的力量去战胜； 平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中 有冷色，更有暖色， 要用心感受生活的多彩。行文时注意选择合适的文体， 量体裁衣。若写自然风景，本次作文比较适合选择抒情性散文。若写人记事，记叙文为佳。记叙文要注意用象征手法选取有意义的事物， “色彩” 的内涵要有具体的议论抒情语句阐释。7． 范文：海底神奇之旅我是船长尼摩， 我和表哥搭乘“亚特兰蒂斯号”深海潜水艇， 潜入了 30 多米深的太平洋海底， 来一场奇第9页/共18页妙之旅。海底有许许多多的小鱼在海水中自由自在地玩耍， 八条腿的螃蟹在海中比赛着跳远，小虾在海中无拘 无束地游泳，海星在水中舞蹈， 海里的一切都好美呀！然而这时被美景所陶醉的表哥， 一不小心往后靠了 一下， 正好靠到了后面的一整片珊瑚，哗啦啦 ……把背后的一整片珊瑚全部撞倒了，这么大的声音吸引了鲨鱼的注意，无奈之下我们只能与它开始了激烈地搏斗。这时鲨鱼发起了进攻，鲨色把尾巴“啪” 的一下向后一甩， 直接将我们打倒在珊瑚石上， 大家都被甩了 出去， 每个人都被摔得头晕脑胀。然而大鲨鱼也没有放弃吃掉我们的决心， 它又把身体向上一扬，准备张 开它那巨盆大嘴向我们咬去。这时， 周围死一般的寂静， 连掉一根针的声音都能听见， 我们感觉已经没有生的希望了，但是不知怎么回事，鲨鱼却走了。我们都十分高兴， 汇合到了一起， 赶紧向上游去。这时， 我们发现洞穴深处有一个发光的白点， 于是我们慢慢向白点游去，原来是几颗珍珠， 我们好幸 运啊， 刚想拿走时， 我突然意识到原来那里是个大贝壳。只听“砰” 的一声， 大贝壳合上了嘴，幸好我把贪 财的表哥手拽了出来，我们快速游出洞穴，大贝壳已经跟了上来， 又要悲剧了吗？ 我的心脏可受不了，我 边游边看周边， 也没发现有什么可以帮助我们。这时我发现了一个木棍， 便立即拿了起来， 我一直在等候 着时机，找一个可以让我们反败为胜的机会。 一、二、三。我找准时机，给了刚刚张开嘴的大贝壳措手不及地一击。太好了， 成功了，快跑， 我拉起表哥赶紧逃出了海底世界。此时正好潜水艇已慢慢上升浮出到了水面上， 真是既惊险又刺激的海底旅行啊！有一天我还会再次探秘这奇妙的海底世界的！【详解】本题为命题作文。一、审题立意。请发挥想象，以“海底神奇之旅”为题，写一篇故事。题干要求写一篇想象作文。由“海底神奇之旅”可知， 要注意突出海洋之旅的神奇之处，可以发挥自己丰富的想象， 想象自己来到了深海之中，与小丑鱼为伴， 与鲨鱼作斗争； 还可以想象自己看到了几千年前的深海古城，在里面探险， 发掘，与几千 年文明为伴，在这场神奇的旅行之中，体会海洋的奥妙。立意上可突出冒险精神的可贵和对未知世界的积极探索，传达出青少用于求知、积极向上的精神风貌。二、构思选材。我们可以展开想象来描绘充满神秘色彩的海底世界。可以写在旅途中， “我（我们） ”会遇 到无数美景，见到海中许多罕见的动植物和奇异景象。有各种各样的海洋植物：藻类， 巨藻、墨角藻、囊 叶藻、海带、马尾藻、石花菜、海草等。众多的海洋动物：海鳗、海狮、刺鳐、海蛇、石鱼、箱形水母、 鲨鱼、水母、海星、环纹海扇、海槌鱼、洼形贝、袖形贝、叶纹贝等等。可以写经历了许多惊险奇遇，比如被植物困住， 被鲨鱼、鲸鱼攻击， 遭遇迷路、晕眩，被不明海底生物追赶，小海豚帮“我（我们） ”解围， “我（我们） ”和小海豚成为朋友等惊险离奇的故事情节。8． 例文：寻找祖父很喜欢鸟儿。那时他住在一间老式平房里。屋外不远处是一片浓碧的树林。每到清晨或黄昏，便有鸟儿在枝间蹦跳 欢唱， 好似隐隐的音符。每当我暑假来看望他，总会见他拄着拐杖倚在林中的青石台边，静静地看， 静静地听。第10页/共18页然而更吸引我的，却是邻居家那只笼中的画眉：淡黄的绒毛， 淡黄的嘴儿， 不时送出几声轻吟， 像是饱受委屈的精灵的哀叹。我终于忍不住问祖父： “您为什么不买一只笼中的鸟儿来解解闷呢？ 祖父淡淡地回道： “我不喜欢笼中的鸟儿。 ”我好奇地问： “都是鸟儿， 有什么不同呢？ 祖父微笑着抚摸我的头： “等你见到了真正的鸟儿后，就会明白了。 ”第二天天还未亮，祖父便带着我进了山。四周是浓黑的一团， 弥漫着潮湿的雾气。草丛间有依稀的虫鸣。树叶“沙沙” 的回声是风的吟咏。“真正的鸟儿究竟在哪儿？ ”我问祖父， 也是问我自己。祖父却只是静静地站着， 微笑不语。我也停下脚步，等待着。蓦地，从林子深处传来一声清脆的鸟 鸣，仿佛从高山之巅忽然涌出一泓清泉， 又似茫茫荒原上突兀起一座高峰。它悠悠回荡在这冰凉的夜气里，使我的心也随之激荡。很快， 在我的头顶、四周，开始了长短不一、高低各异的应答声。 一丝丝微红的阳光从叶缝间漏进来，落在草边上形成一个个亮点。在这片日光雾气中，时时有鸟雀的影子掠过，它们只是一闪， 便了无踪迹，留下一两根树枝在高处悠悠地晃动。耳边传来祖父的声音： “这才是真正的鸟儿！它们生在自然，活在自然， 它们的跳跃翔止、 一音一韵都孕育了自然之气啊！ 我赞叹道： “我终于见到真正的鸟了！在见到它们之前我还认为邻居的画眉是最好的呢！ 祖父的声音严肃了起来： “这便是你的目光短浅之处。只一味沉溺于眼前的新鲜事物而不去寻找更好的，真是可悲呀！ “那这儿的鸟儿是不是最好的呢？ ”我紧接着问。“我也不知道，应该还有更好的——”多年以后， 祖父“寻找更好的”教导伴随着扬抑的鸟鸣依然常萦绕在我耳畔， 使我一刻也不停下向前寻找的脚步。【详解】本题考查命题作文的写作能力。一、审题。材料“人生就是不断寻找的过程”是总领据， 是提醒考生写作时， 要关注人生的寻找过程； “是不 断努力和探索， 提升自我，寻找到了属于自己的那片天空；还是带着智慧和勇气， 突破自我，寻找到了新 的可能性； 亦或是勇于担当和付出， 温暖他人，寻找到了生活的小确幸 ……”列举了寻找的内容——提升自我、突破自我、勇于担当和付出； “省略号”表示寻找的内容不止所列出的三种， 还有其他可以寻找的人生内容。 “ 以‘寻找’为题，写一篇记叙文”规定了写作的题目和文体。二、立意。 “寻找”就是找，为了要见到或得到而采取行动。寻找意味着每个东西自己不曾拥有或已经失落 （或失去），寻找的东西很多，根据材料提示， 可以是提升自我的努力和探索， 也可以是突破自我的智慧和勇气，还可以是自己担当和付出的勇气、温暖他人的瞬间、生活中的小确幸等等；审题时，要明确“寻找”动作的发出者是谁，如“我”“你”“他”等， 也可以动物，如某种濒危动物寻找失落的家园等。立意上， 应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。三、选材。应先根据对题意的理解， 确定“谁”在“寻找”什么，如“我”寻找逝去的童年、 “我们”寻找生命的第11页/共18页意义。记叙文， 应写寻找具体的事物，讲述“寻找” 的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明寻找的意义。9． 例文：了不起我心中最美的声音只有一种——“ 叮咚” 的铁锤声。我爸爸是名铁匠。只要他一工作，铁锤声便叮咚响起。曾经它是我心中的耻辱，而现在，它凝聚着爸爸那了不起的父爱。曾经， 铁锤声听多了，令我厌烦。爸爸是铁匠，这是我不愿向任何人提及的事情， 那是最无奈的事，那是最低等的职业， 而我又的的确确是靠爸爸打铁挣钱来养活的， 我很苦恼。小学时， 一到家就听到这种声音，我很愤怒： 一想到自己的爸爸竟是个铁匠，这让我觉得在任何人面 前都抬不起头， 那铁锤的声音就像千万人在一齐嘲笑我。我看不起他， 当爸爸数着赚了多少钱， 有多少人订了货时， 我瞟了一眼， 哼，那又怎么样。为什么爸爸是铁匠？ 如果是有知识的人该多好，至少可以辅导我的学习。可是叮咚的铁锤声告诉我：那是不可能的。到了初中， 我离开了小镇，来到县城读书。我逃开了铁锤的声音， 我解放了，但心中似乎有一个极小 的声音在召唤我。放假了，刚到家妈妈就要我去叫爸爸吃饭。来到铁匠铺， 我又听到了铁锤声。现在，我对它已毫无感觉了。我走近了， 看见爸爸在火炉里烧铁， 接着便高高地抡起铁锤， 然后重重地打下来， 发出“ 咚” 的一声。“ 叮咚”这声音怎么显得那么清脆、那么有规律了？ 只见爸爸全身湿透了，豆粒大的汗珠滚落下来。我站了很久，细细聆听着这铁锤声， 此刻我觉得它胜似流行歌曲。我正低着头想着，爸爸突然站到我 面前： “你回来了。 ”“ 嗯， 吃饭了。 ”“哦。 ”爸爸笑着答道。他把手洗干净。我蓦地发现， 爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。我忍不住鼻子酸了，眼泪滑下来， 我赶紧转身拭去。我怕爸爸看到， 先走了。那铁锤的声音还在响起， 叮咚叮咚， 那声音真的很美，它敲进了我的心里。泪珠在眼眶里转，热热的，是忏悔，