换言之，教师资格证编号第十一位为性别代码（2008年以前“0”代表持证人为男性，“1”代表持证人为女性；2008年后教师资格证“1”代表持证人为男性，“2”代表持证人为女性）。

3月19日，中国科技新闻网查询作业帮官网披露的教师资格证编号发现，作业帮在师资方面疑存在教师性别与教师资格证性别不匹配的现象。

作业帮官网显示，该平台作业帮王志波的教师资格证编号为20062320341099997、刘鑫的教师资格证编号为20074112041000107。

（图片来源于作业帮官网）

只从教师资格证编号来看，两位老师教师资格证性别代码为“1”。所对应的性别为女性。但从作业帮公开的照片显示，上述两位老师具有明显的男性特征，与教师资格证疑似并不匹配。

不仅如此，中国科技新闻网还发现，作业帮列示的教师中，还出现持有初中教师资质的老师，反而越级教高中学科的情况。

据作业帮APP显示，该平台一位名为杨勇的教师，其教师资格证编号20013715530002447，其授课科目为高中语文；另一位名叫李宣太的教师，其教师资格证编号为20191221431000002，其授课科目为高中历史。

（图片来源于中华人民共和国教育部官网）

根据《教师资格条例》第四条规定和第五条规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其民以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业病高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

（图片来源于作业帮APP）

言下之意，教师资格证只能在同等学级及以下进行教学。

然而，经中国科技新闻网查询发现，杨勇和李宣太的简历上，均明确表述二人具备高中教学经验，且李宣太还具有高三教学经验，更曾是某教育机构高中历史教学体系建构人之一。

比对杨勇、李宣太名下公示的教师资格证书编号，疑似两人均不具备高中教学资格。

公开信息显示，上述两人教师资格证编号第十位均为数字“3”，而根据相关规定，第十位数字“3”仅指具备初中教学资格。

根据教育部官网发布的《教师资格证书管理规定（2001年8月）》，教师资格证书使用全国统一的编号方法，其中证书编号第十位是教师资格类型代码：“1”代表幼儿园教师资格、“2”代表小学教师资格、“3”代表初级中学教师资格、“4”代表高级中学教师资格、“5”代表中等职业学校教师资格、“6”代表中等职业学校实习指导教师资格、“7”代表高等学校教师资格等。

这也意味着，上述持有教师资格证书，且编号第十位为“3”的两位教师，仅具备初中教学资质。

对于作业帮出现的教师资质与学级不匹配的情况，网经社电子商务研究中心在线教育分析师陈礼腾对中国科技新闻网表示：“资本市场等外部环境加速了在线教育的快速发展，师资作为教育的核心资源，是衡量平台水平的重要指标，但在师资缺乏行业竞争日益加剧的背景下，众多平台不惜通过师资造假等手段夸大平台价值，糊弄消费者。”

值得关注的是，在中国科技新闻网向作业帮点出上述现象寻求答复未果时，中国科技新闻网发现，王志波、刘鑫等多位教师的资料在作业帮官网教师信息公示系统中消失不见，他们的宣传资料也由四位新教师补位。

对于此情形，中国科技新闻网追问作业帮是否与上述教师资格证与教师信息不匹配的状况有关，对此，对方亦未予解释。

（图片来源于作业帮官网）

相关法律人士对中国科技新闻网称，教师信息与教师资格证明显不匹配，不排除存在教师资格证造假的情况。该人士表示：“如果教师资格证存在造假行为在法律层面主要分为两个方面，第一，培训机构需尽到审核义务，如果培训机构没有要求老师提供教师资格证的情况下而要求老师去授课，培训机构这种情况属于违规行为。第二，如果培训机构要求合作的教师提供教师资格证和其他证明教师身份材料情况下，如果老师提供假的教师资格证，那责任的主体在于老师本人，老师这种行为属于伪造公章刑事犯罪，此外，平台应尽核实的义务，同时平台也应当承担一定的责任。”

多次受到质疑

中国科技新闻网梳理发现，作业帮师资问题并非首次遭到外界质疑。

早在2020年5月，新华社就点名作业帮在教师资质公示中，部分教师仅注称“教师资格证考试笔试已通过”“待更新”，无具体编号；不少教师仅标示了“教师资格考试合格证明编号”，更有一位教师的标准为“教师合格证”。

对于教师“合格证”和教师“资格证”的区别。专家表示，教师合格证是教师资格证考试中，通过笔试和面试后，颁发的成绩合格证明，而要取得教师资格证后续还要经过多项程序。作业帮混淆了教师合格证和教师资格证，存在误导。

新华社援引北京市律师协会消费者权益法律专业委员会主任芦云的观点称，教培机构本身对教师聘用审查不严，其次在对外宣传的时候，“为了能使教师队伍更强大，或者更具备吸引力和实力，有时也会做出一些易产生误解或者虚假的宣传，资料也容易造假。实际上作为家长来讲是没有办法去查证的，所以最后才发现提供的培训和宣传的内容大相径庭。”

2017年12月，北京商报一篇名为《作业帮师资宣传掺水所有教师资历介绍一夜消失》的文章引起舆论的关注。文章点出了，作业帮不仅有的教师毕业名校的信息有造假嫌疑，而且教师在公立学校工作过的宣传也让人怀疑。

此外有媒体报道，2017年作业帮曾陷入一场师资造假舆论漩涡。作业帮公开宣称旗下拥有8500位专属名师、98%来自名牌公立高校、60%任中高考出题阅卷人，但有媒体调查发现，实际上真正毕业于名牌高校的教师不过寥寥数人。部分教师仅仅是参加过清华大学等名校的进修，便被打上“清华大学毕业”的标签用于宣传。

值得一提的是，2021年两会期间，央视著名主持人、全国政协委员白岩松在接受媒体采访时表示：“当前在线教育鱼龙混杂，有很多在线教育平台虚构老师资质，找没有水平的老师来进行在线教育，屏幕那一端的孩子就可能是受害者。”

在线教育过度资本化遭批评

公开资料显示，作业帮成立于2015年，起初作业帮以K12相关的拍照搜题业务起家。2016年凭借拍搜平台的流量积累，作业帮正式上线在线直播课业务，切入在线教育领域。作业帮旗下拥有作业帮、作业帮直播课、作业帮口算等多款教育产品。

2020年被称在线教育领域“天选之年”。最明显的标志之一，在线教育公司的“广告战”。从2020年以来，关于在线教育的广告遍布电梯，超市，公交站牌。甚至一度出现在春晚舞台之上。据蓝鲸教育统计，仅仅央视春晚开播前十分钟的广告里，在线教育广告就有3家，分别是猿辅导、学而思和作业帮。

作业帮等公司在疯狂撒钱背后离不开各路资本的加持。

据天眼查显示，自成立以来，作业帮完成8轮融资，累计融资总额约35亿美元。仅2020年，作业帮就获得23.5亿美元融资。

2020年11月，新东方教育科技集团董事长俞敏洪在亚布力中国企业家论坛上谈到在线教育时表示：“未来在线教育（商业模式）是可以跑出来的，未来怎么跑出来要靠教育领域的人不断探索。但现在在线教育那么兴旺，都是靠资本输血。”

根据俞敏洪提供的数据，在2020年全年，资本向在线教育领域输入了近150亿美元，但在线教育的收入只有几百亿元人民币。“每收一分钱，就要先花掉两块钱。”俞敏洪说。

“到现在为止，我还不认为在线教育是一个可以跑通的商业模式，它突然成为了老百姓的刚需，但却不是一个可以独立成长的商业模式。”俞敏洪称。

在线教育疯狂发展同时也引起了相关部门的关注。

2021年2月，北京市教委下发通知，要求在线教育机构核查在职教师信息，确保学科类教师具备教师资格。2月15日之前，所有无教师资质人员的在售课程全部下架。

事实上，几家头部在线教育平台曾被中纪委官网点名批评，“作业帮、猿辅导在年末获得了巨额融资，掀起了融资大战，但明星企业学霸君却宣布倒闭。由于资本的助推，在这种完全互联网化的营销模式席卷下，在线教育存在偏离教育规律本身的可能，不是靠课程品质、教学效果等获得市场的选择和青睐，而是被资本逐步主导和影响。”

监管趋严的背后，在线教育平台的规范化竞争或提上日程。

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