《兰亭集序》教学设计

【学习目标】

体会品味文中的语言，感知作者的情感变化。

理解作者的生死观。

树立珍惜时间、积极奋斗的价值观

【重难点】

引导学生理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹，中所蕴涵的积极情绪。

#语文

《兰亭集序》试讲教案

01

教学目标

(1)知识与能力：了解序文的写作特点，掌握“修、期、次、致”等实词的意义。

(2)过程与方法：①通过朗读品味，理清文章的结构思路，感受文章精炼优美、朴素清新的语言;②体会文章叙议结合的艺术特色。

(3)情感态度与价值观：①体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达胸怀;②了解兰亭宴集的起因、经过，理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。

02

教学重难点

教学重点：体会文章叙议结合的艺术特色

教学难点：理解作者的生死观

03

教学方法

诵读法、组织讨论法、点拨归纳法。

04

教学过程

(一)导入课文

一位哲人说过：“人，诗意地栖居在大地上。”诗意地生活，是一种对人间、对世界怀着美好的愿望和情感的生活，是生活在精神的自由和心灵的和谐之中，生活在艺术和诗意的氤氲之中。著名书法家王羲之又是以怎样的人生态度去面对生活的呢?今天，就让我们品读《兰亭集序》，去触摸他那一段不寻常的心路历程吧!

(二)知识积累

1.了解序的体裁特点以及关于序的体裁常识(教学方式：讲授法，教师多媒体展示介绍)

2.合作探究，解决句读、一词多义、特殊句式

(三)整体感知

1.学生利用工具书疏通课文

2.自读全文，从每段中找出体现作者情感的词，并概括要点明确：

第 1、2 段：记叙宴集盛况(乐)

第 3 段：抒发宴会后的人生感慨(痛)

第 4 段：交代作序的目的(悲)

(四)深入研读(教学方式：师生对话、以读促悟、情景教学、小组讨论)

1.研读第 1.2 段

老师：请自由朗读课文，思考：第 1.2 段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有“信可乐也”的感受?

学生讨论回答，教师归纳明确：王实甫的《西厢记》里唱到“良辰美景奈何天，赏心悦事谁家院”，说明人生有四大美事：良辰、美景、赏心、乐事。