一、积累·回顾。（16分）
1.看拼音写词语。（5分）
2.将成语补充完整，并在“____”上再接龙两个成语。（4分）
（ ）群力 重于（ ） ____________ ____________
3.默写《十五夜望月》，回答问题。（5分）
十五夜望月[唐]王建_______________，_______________。________________，不知秋思落谁家。本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物________的特点。4.（1）青，________________。――《荀子》（1分）
（2）________________，明月何时照我还。（1分）
二、提炼·运用。（10分）
1.作家·作品。（6分）
（1）小学六年的语文学习，我们认识了很多作家，比如________、________，你最喜欢的作家是，原因：_____________________________________________________________________（4分）
（2）每一篇课文都是一片肥沃的土壤，滋养着我们。六年来令你印象最深刻的一篇课文是________________，原因：______________________________________________________________________（2分）2.语言·运用。（4分）（1）你说得对，我们改正。（给句子加一组关联词，保持意思不变）（2分）
_______________________________________________________
（2）仿照例句写句子，形成一段完整的赠言。（2分）
例：童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。
________________________________，________________________________。
母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
三、应用·提升。（6分）
近两年来，“减负”成为社会热门话题，但造成学生学习负担过重的原因却很复杂，不能片面的“一减了之”，必须多项措施并举，综合施策。据一份研究报告，家长认可的减负措施主要有（下图所示）：
如上图所示，最受家长认可的两项减负措施是______和______（填序号）。你个人觉得能有效减负的措施有：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________关于减负，你想对老师或家长说：__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言·文化。（11分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.这篇文言文的题目是《____________》。除了这篇文言文，我们还学过文言文《____________》和《____________》。（3分）
2.“惟弈秋之为听”的意思是__________________。“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是______句。（2分）
3.文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“________________________”，一人“________________________”。（用原文填空，2分）
4.读了