这一年，教育部办公厅《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅[2016]2号）发布，其中明确：自2017年起，全日制和非全日制研究生考生招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。

自此，改革后的非全日制研究生与全日制招考使用同样的试卷和录取标准，同全日制一样，进行学历学位双证管理（以往的在职研究生是单证），具备同等法律效力；毕业标准和全日制一致，保证同等质量。

2017年，“非全”首次报名，新政策激发了无数考生报考的热情，全国各省或直辖市的非全日制研究生报考人数占研究生报考总人数的比例显著。

不仅考生“热情”，国家也对“非全”寄予“厚望”。2017年，教育部对于非全日制研究生共下达了约136360个招生计划，占到硕士研究生总体计划数的22.17%。

但教育部明确规定非全与全日制研究生是统一的入学标准和培养模式，为何还会出现“非全”遭受就业歧视的情况呢？

因为在用人单位眼里，非全的水平与全日制的水平存在着很大的差异！

但近年来，中国人民大学、哈尔滨工业大学、南京大学、四川大学等多所高校，纷纷停招部分专业的全日制研究生，转向“非全日制”。非全作为未来专业硕士发展的大趋势，大众不得不开始重新审视这一“新生事物”的存在。

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客观认识非全日制

实际上，非全日制和全日制研究生很多地方都是相同的。

1️⃣ 非全日制和全日制研究生报名和考试的时间是一样的，都是每年10月份统一报名，12月份参考统考初试，即同招同考。

2️⃣ 非全日制和全日制研究生考试录取原则是一样的，都是按照统考国家统一分数线进行录取工作，即同分同线。

3️⃣ 非全日制和全日制研究生培养方案是一样的，坚持同一标准，保证同等质量，即同培同证。

4️⃣ 非全日制和全日制研究生学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

事实上，在非全诞生之前，用人市场就对学硕和专硕的含金量争议不断，而最近几年，学硕和专硕在绝大情况下近乎等同，用人市场的争议点落在了全日制和非全日制上，而随着国家官方